【第1篇】學習三生教育的心得體會怎么寫2200字
不知道有沒有人看過《名校》這部電視劇，我記得其中一個片段，講的是張一百老師把自己妻子分娩的全過程刻錄成光碟，作為教材，對學生進行愛的教育，一種生命的珍愛教育。母愛的偉大，生命的可貴！
生命、生存、生活，對我們來說，生命是根本，沒有生命，談何生存呢？而生存是關鍵，沒有了生存作基礎，生活不可能稱其為生活了。生活也恰恰是我們擁有生命，生存在這個世界上的方向和目標。
盡管張一百老師的教材因為種種原因而沒有真正的實施，但是從中我們不乏發(fā)現(xiàn)很多東西，“三生教育”已經引起重視了，也有學校將其納入了現(xiàn)今的課堂中，成為了發(fā)展學生德育的一部分！想想看，世界上存在的任何事物，哪一樣是沒有生命的？縱觀宇宙，似乎很難找到。很多事物都賦予了一種人性，而其中的人更是高級的了，那么生命對我們來說，又何其寶貴！生命的意義何在？
母親的十月懷胎，誰能體會那種辛苦？母親的分娩，對一個孩子來說，是種給予，一種生命的給予；孩子的出生呢，對一個父母來說，不僅是愛情的結晶，更是一種生命的延續(xù)。如果親眼看到母親分娩的全程，那么你會比看著記錄下來的片段，更加的震撼生命的開始，母親的偉大，也會因此而更加地愛護自己，珍愛生命的來之不易！
還記得“5*12”地震中那個含著母乳存活下來的嬰兒嗎？母親不僅給了她生命，而且為了挽救她的生命，犧牲了自己的生命！“孩子，如果你還活著，記住媽媽永遠愛你……”，一條尚未發(fā)出的信息，記載了多少感情和愛，傳遞著千言萬語，同時給人們的震撼和啟示也是數不進的！因此“三生教育”更是引起了眾人的共鳴，所以把其納入學生的德育教育之中，是一種時事趨勢，更是一種客觀需要。讓學生了解生命的起源，生存的價值，生活的意義，樹立正確的人生價值觀，體味生命的可貴，生存的美好，生活的樂趣。
生存是一個人生命的繼續(xù)，是一個人適應環(huán)境的關鍵。
一切空幻中的現(xiàn)實也許是現(xiàn)實中的空幻，只有踏踏實實地邁出堅實的步伐，才能在平淡中尋得一份真，走完人生的每個驛站。存在著是如此的美好，像那天邊出現(xiàn)的彩虹，午夜盛開的曇花等等，雖然短暫，給人留下的不僅是種享受，更是一種心靈的洗禮。彩虹不和白云爭奪天空的碧藍，曇花不和百花爭其斗艷，僅在屬于自己的時間和地盤上出現(xiàn)，它們的存在只是為了綻放。能夠生存在這個世界上，找到自己的位置，是如此的美好，不僅可以享受世界的美好，還可以做自己想做的事情。而有的人可能會常常撫往追昔，忘記了自己存在的價值，忘記了去把握自己，抓住機遇。但那種似幻尤真，似近尤遠的東西，太過模糊，何必去較真兒它是否存在呢？
盡管青春正在漸漸逝去，盡管在規(guī)則和潛規(guī)則的夾擊中，世故、麻木甚至冷漠不斷侵襲而來，但我時刻告戒自己：打開內心明凈的部分，以一種奔跑的力量，點亮理想的光芒，牽動向上和向善的情懷，永不止息……
雖然高聳入云的的高樓，把天空切割得很碎，人群擁擠，卻彼此冷漠，綠草茵茵，卻只是點綴。太多的秩序，太多的規(guī)則，簡直讓人喘不過氣來?？此屏鲃有院艽蟮目臻g，實際上卻很淤堵，一個人想要在這樣的空間里奔跑，非得學會生存不可，不然四處都會碰得頭破血流。
學會生存，在不同的環(huán)境之中，在不同的人群之間，找到屬于自己的生存安全感?！叭逃苯涛覀兊牡诙€方面就是要學會生存，體味存在的魅力！
在當今人才競爭的社會里，到處都有優(yōu)勝劣汰的跡象。我們就是最好的證明，只有平時踏踏實實，認真打下基礎，才能成為眾人中的佼佼者。勝利對于人們來說是公平的，要想取得勝利，就必須依靠平時的付出。
“適者生存”，對于任何一個時代都是適用的。
孟子道：“生于憂患，死于安樂。”人生就是像冷開水沖的果汁一樣，開始的幾口，果汁沒有完全溶化，便帶有絲絲的苦味；過一會兒，果汁基本上溶化，開始有了原味；喝到底的時候，果汁全部溶化，甜味會讓你從頭爽到腳。這就是一種生活的態(tài)度。
在擁擠的城市，停一下匆忙的腳步，望一望飄揚的旗幟；在人群洶涌的地鐵站，讓一輛列車開過，靜候下一輛車的來臨；在徹夜難眠的夜晚，推窗，接受月光的朗照。
有一份閑淡的心情，無所事事地在太陽下洗瞇著眼睛；把身上那些緊繃著的零件松一松，不緊不慢地東扯葫蘆西扯瓢；心存感恩，手有余溫，樂呵呵地知道前程。
……
這些都是人們的一種生活態(tài)度?！叭逃辈粌H告訴我們生命的可貴，生存的美好，還讓我們了解到很多生活的樂趣。帶我們發(fā)現(xiàn)美，體味生活中的愛，去發(fā)現(xiàn)那些細微的感動。花瓣在桌上留下鮮艷的痕跡，使人心動不已；李易安的“舊時天氣舊是衣，只有情懷不似舊家時”又讓人感慨；甚至《圣母抱基督哀慟像》中圣母臉上那沉睡中含蓄的悲情也深深打動著很多人。
生活是種方向，也是目標。無形中牽引著我們向前邁進。睜開惺忪的睡眼，聞到陣陣香味的早餐；干凈街道旁的青青碧草；困惑時朋友的援手，都讓我們想到了感謝，感謝父母的關愛，感謝小草為環(huán)境增添了優(yōu)美，能讓我們更舒適地生活，感謝朋友之誼……
生活需要我們誠心對待，用心去感悟生活的意義。風雨來了，要守住門?？嚯y來了，要守住神。面對日常生活的消解，要守住詩。面對夜夜來臨的黑暗，要守住燈。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗，使自己變得更堅強，更好地面對生活。
生命為前提和根本，生存為基礎和關鍵，生活為方向和目標，這樣的“三生教育”，不管是對學生還是老師，都有著很大的意義，因此我們應該更好、更全面地宣傳和貫徹下去，把它做到實處，讓我們的世界到處充滿愛，充滿歡笑。
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寫心得體會，像我之前寫過不少類似的東西，就感覺得先搞清楚自己的目標，是想分享經驗，還是單純記錄一下自己的感受。要是前者的話，就得有點專業(yè)味道，得用上一些術語什么的，不然顯得太隨意了。
比如，三生教育這塊兒，它涵蓋了不少東西，像生活教育、生存教育還有生命教育。如果真要寫心得，我覺得可以從這幾個角度入手。生活教育這部分，肯定得結合自身經歷，比如平時怎么處理日?，嵤?，遇到困難時又是怎么克服的。這里頭可以多舉例子，具體點好，這樣別人看著也容易理解。
生存教育這部分就稍微復雜些了，主要是面對突發(fā)事件時的應對能力。這個，我個人覺得應該注重實操性，不是說空談理論就行。像我以前參加過一次野外生存培訓，那會兒學到不少東西，像是如何找水源，怎么搭建簡易庇護所之類。當時就覺得這些東西特別實用，所以寫的時候就可以把這些融入進去，講講當時的場景，再聊聊學到的東西對自己以后的影響。
至于生命教育，這方面的內容就比較抽象了。它更多關乎價值觀和人生觀，像是對生命的看法，對死亡的態(tài)度。這部分寫起來可能需要點技巧，不能太直白，不然容易顯得假大空?？梢栽囍鴱囊粋€小故事開始，慢慢引申到大的主題上去。我記得有一次聽朋友講他爺爺臨終前的事，當時就觸動很大，后來想想，這就是生命教育的一種體現(xiàn)吧。
寫的時候還有一點要注意，就是別光顧著自己說，也要適當加入點別人的看法。比如可以引用下專家的觀點，或者借鑒下其他人的做法，這樣能讓文章看起來更有說服力。不過，引用歸引用，也不能照搬照抄，該用自己的話重新組織一下才行。
寫這類東西的時候，最好能保持一種真實感。有時候為了追求完美，可能會刻意修飾語言，結果反而弄巧成拙。像我就經常遇到這種情況，本來想寫得很優(yōu)美，結果越寫越覺得不對勁。后來才明白，與其花太多心思在辭藻上，不如老老實實把自己的想法表達出來。畢竟，真實的東西往往最有力量。
【第2篇】學習三生教育心得體會范文合集怎么寫1350字
為了深入貫徹黨的xx大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，根據中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系。幫助學生認識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學生健康心靈，創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發(fā)展。一學期以來，教師、學生、家長們對“三生教育”這一話題從陌生到熟悉，教學工作從生疏到熟悉。教師們在不斷的學習、教學中體會到了’三生教育”的重要性和必要性，積極地投身到教學當中，也得到了不少收獲。
“三生教育”是現(xiàn)代素質教育的一個重要組成部分，是一個既熟悉又陌生的話題，“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念，清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的人？通過什么途徑培養(yǎng)？是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個體。從這個意義上來理解，我認為更具人性和可操作性?！叭逃本褪且ㄟ^教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認知和行為過程。一個人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時機，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風帆。
教育教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。教育教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教育教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；教育教學中結合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。
在學習中，我們必須適應環(huán)境，學會生存。在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會有這樣那樣的不幸。無論如何，我們都應該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應這個社會，在這個充滿競爭的社會生活下去，才不會被淘汰，才能體會到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們仍然堅強的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。通過生命教育，我們應該認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質量，實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應該清楚認識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應該了解生活常識，掌握生活技能，實踐報告生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團體、民族、國家及人類的幸福生活。
三生教育的開展，深受孩子們的喜愛，孩子們在“三生教育”課程的學習中了解了自己的生長、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學會了如何關愛別人?！叭逃奔仁呛⒆觽兊目茖W課程又是孩子們的思想品德課程！它不但教育了學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。我會不懈努力，不斷武裝自己，完成好自己的本職工作。
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寫心得體會其實挺講究技巧的，尤其是那種結合專業(yè)知識的心得體會。要是單純地記流水賬，那肯定沒多大意思。比如有些人寫學習三生教育的時候，就只是把學到的東西羅列出來，這樣看起來就特別干巴，沒什么吸引力。
我以前寫的時候，就喜歡先想清楚自己最想表達什么，然后再圍繞這個點去展開。比如，有一次寫關于三生教育的學習心得，我就想著從自己的經歷出發(fā)，講講自己怎么理解這個概念的。剛開始可能有點亂，東一句西一句，后來慢慢整理思路，才有了個大概的樣子。
寫的時候還得注意，不能光顧著堆砌專業(yè)名詞，得讓普通人也能看懂。有時候我會故意用一些比較口語化的表達，這樣讀起來就不會太死板。像什么“說白了就是……”，“我覺得，這個挺有意思的”。當然，偶爾也會有寫得不太順溜的地方，比如前面寫了“三生教育的重要性”，后面又說“它對我們成長的影響”，這種前后呼應的問題就得注意一下。
寫心得體會不能光是自己的一家之言，最好能結合點實際案例。就像那次我寫的時候，就提到了一個同學的經歷，他通過參加三生教育活動，真的改變了自己對待生活的態(tài)度。這樣的例子能讓文章更有說服力，也不會顯得那么空洞。
不過，有時候寫著寫著就會跑題，特別是當你腦子里有很多想法的時候。我就記得有一次寫到一半，突然想起以前看過的一本書，結果就繞遠了，偏離主題好幾段?；仡^一看才發(fā)現(xiàn)，這部分跟主要內容沒什么關系，干脆刪掉算了。所以呀，寫的時候還是要時不時提醒自己別走偏了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，語氣也很重要。不能太嚴肅，也不能太隨意。像我一般會用一種介于兩者之間的狀態(tài)，既能讓讀者感受到你的認真，又不會讓他們覺得枯燥乏味。比如我會說“我覺得這個挺有意思的”，而不是一本正經地說“我認為這是一個非常重要的觀點”。
【第3篇】2025年學習三生教育心得體會怎么寫750字
人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎，幼兒園教育是關鍵，社會教育保障?！队變簣@教育指導綱要(試行)》明確指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質培養(yǎng)成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關知識等多種形式的家庭教育指導，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，了解我們“三生教育”的內容和教育目的，提高家長的教育素養(yǎng)，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺，從而也更加支持和配合我們的教育。
最后，我們全園師生站成一個大大的心形，共同表演了手語舞《感恩的心》，并真誠的說出了一句發(fā)自內心的感恩的話，整個幼兒園融入了一片感動之中?；顒咏Y束時，每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制*心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄托自己的祝福。
通過這次活動，促進了幼兒道德情感的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了，家長也時時主動配合好我們的日常教育工作，教育融入在一片和諧之中。
作為一名教師，通過“三生教育”的學習，讓我懂得了“三生教育”的概念是學校德育范疇的概念，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長，著力開啟幼兒心智、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平、培養(yǎng)幼兒的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進幼兒全面發(fā)展，與素質教育的基本要求一脈相承。同時，“三生教育”也給予了我很多啟示：為了實現(xiàn)美好的生活，要學會好好的生存，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價值。
____年學習三生教育心得體會
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寫學習三生教育的心得體會其實挺講究技巧的，尤其是想寫出點個人特色來。我覺得開頭得有點自己的感受，別太干巴巴的。比如，你可以先聊聊自己為什么會接觸三生教育，是因為工作需要還是因為個人興趣，這能讓人覺得你的經歷挺真實的。
我剛開始學的時候，就覺得這個教育體系還挺復雜的。它涵蓋了很多方面，像生存、生活還有生命。剛開始記那些概念就費了不少勁兒。比如生存教育這部分，我就老是搞混，總是把“自救技能”當成“互助能力”。后來慢慢理解了，生存教育其實更多強調的是一個人面對突發(fā)情況時的應對能力，而不是單純依賴別人幫忙。雖然這個概念現(xiàn)在想起來挺簡單的，但當時真的讓我糾結了好一陣子。
生活教育這部分就輕松多了。主要是教你如何過好每一天，學會規(guī)劃時間，合理安排工作和休息。記得有一次做計劃表，我把周末的時間排得太滿了，結果搞得自己特別累。后來調整了一下，留了些空閑時間給自己放松，這才發(fā)現(xiàn)效率反而提高了。這個教訓讓我明白，生活教育不僅僅是教你怎么做事，更是教你如何平衡各種事情。
至于生命教育，那部分就比較抽象了。它涉及到人的價值觀、世界觀這些東西。有時候我在想，為什么人活著要有意義？是不是每個人都要找到屬于自己的答案？這個話題挺深奧的，不是一下子就能搞清楚的。不過我覺得，生命教育最核心的就是教會我們尊重生命，無論是自己的還是別人的。
寫心得體會的時候，最好結合自己的實際情況。比如你可以舉幾個具體的例子，這樣不僅能讓文章更有說服力，也能展現(xiàn)你的思考深度。當然，寫的時候別太拘泥于形式，有時候寫得太死板反而不好。我見過有人寫心得體會，一上來就列出一堆大道理，讀起來就像念文件似的，這樣的文章很難引起共鳴。
還有一個小建議，就是多用一些日常生活中的語言，別光顧著堆砌專業(yè)術語。有時候適當加入一點幽默感，會讓文章更生動。不過，這個度得把握好，要是笑點太多反而會沖淡主題。
【第4篇】小學教師學習三生教育的心得體會怎么寫900字
當“三生教育”這個課程進入課堂,不禁讓好多人質疑:什么是“三生教育”?那么,到底什么是“三生教育”呢？
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。
所謂“三生教育”，就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。
生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育，使學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。
生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育，使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體；幫助學生提高生活能力，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求；教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。
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小學老師要是想寫關于三生教育的學習心得，剛開始得好好想想自己在課堂上是怎么教學生的。比如，平時上課的時候是不是已經把生命、生存、生活這三方面的內容融入進去了？有時候，寫的時候可能就會漏掉一些細節(jié)，像是某次活動的具體情況沒寫全，只寫了大概，這就不太好。
記得有一次參加培訓，老師講了好多實用的方法，像用故事引導學生認識生命的寶貴。當時記筆記就有點亂，一會兒寫這個，一會兒又跳到另一個點，后來整理的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方前后順序不對勁。其實呀，寫心得的時候最好能按照事情發(fā)展的順序來，不然讀者看著會有點懵。
寫心得時得結合自己的教學經歷。比如，那次班上有位同學突然暈倒，當時真是嚇了一跳。后來才知道是低血糖，就趕緊聯(lián)系家長并告訴學生如何預防類似的情況。這樣的事例寫進去會讓心得更有說服力。不過有時候寫著寫著就會忘記交代背景，直接講怎么做，這樣讀者就摸不著頭腦了。
書寫注意事項：
寫心得時可以適當引用一些專業(yè)術語，比如“生命教育理念”什么的，但別太多，不然顯得太正式，反而不接地氣。還有就是，有時候寫得太急了，就會把句子寫得特別長，結果讀起來費勁。像“我曾經嘗試過讓學生通過小組討論的方式來理解生命的意義，這種方式確實有效但需要老師提前做好充分準備才能達到理想的效果。”這句話就有點啰嗦。
再就是，寫心得的時候可以聊聊遇到的困難。比如剛開始推行三生教育時，發(fā)現(xiàn)教材和實際教學有點脫節(jié)，就琢磨著怎么調整教案。不過有時候寫著寫著就把重點搞錯了，反倒把注意力放在困難上，忘了分享解決辦法，這就本末倒置了。
【第5篇】三生教育學習心得體會怎么寫1650字
步入大學是人生的一個轉折點，是個體進入一個真正社會的準備過程大學我們不只是面對單純的學習我們還需要對人生的選擇的過程。價值全方面的了解懂得去生活?！叭逃苯o了我們這樣一個去了解和學習的機會。讓我們沒個人都懂得我們存在的意義，教育我們去生活生存。
生存
我們必須去面對一個現(xiàn)實，適應環(huán)境，獨立生存，生活充滿著智慧。會主動學習和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學習三生教育讓我們基本生存危機的應付常識，如：野外判定方位的方法，電梯被困的自救，交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人，我們身邊還有你，他 她 構成了我們的人際關系，所以做好人際關系也是非常只重要的。學會用平等；尊重；真誠，互助，誠信，寬容待人。提高個人的外在素質?？朔孀有睦?，沖動心理。再次學習理財也是相當重要的。正所謂“你不理財，財不理你?！币獙W會賺錢，也要學會用錢。也就是懂得去開源的同時要學會去節(jié)流，因為這樣才能改善生活，提高生活品質！
直面挫折，相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結束的人來說或是對失去一切的人來說至少你還有生命！”要勇敢學會面對挫折，它是我們沒個人都不能避免的事情。我們有時可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
科學發(fā)展，生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護我們的家園，發(fā)展我們的家園。關注民生，規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要創(chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經營能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機遇。成功將屬于不久將來的我們。
生活
生活，首先我們需要的是健康的，珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習慣，做為新一代的大學生我們不能沉迷于網絡，不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學生成長，成才的催化劑。是大學升全面發(fā)展的基礎，最后要做到和具備正確道德觀，高效的學習，科學合理的消費方式，良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時間和飲食習慣，適當的體育鍛煉，無不良嗜好。生活能力并是一個不可缺少的話題。要增強心智，心態(tài)的成熟，增強個人的感悟，個人的自理，增強對社會的適應力。
生命
首先我們必須懂得生命是什么，生命的責任，生命的哲學和價值取向。
一個肉體的生命，我們要懂得去珍愛。一個屬靈的生命，他需要人類精神話語與精神動力來喂養(yǎng)。我們要做到“人生應該如蠟燭一樣，從點燃到底，一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值，“人永遠不能散失生命的價值”它是不能用金錢，也不能用權勢來衡量的。從學習中我們應該從我們的當代大學生存在的問題中；總結生命倫理。使我們在社會進步，科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產危機中反思生命，樹立當代大學生的婚戀觀，學習怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責任，做最好的自己！始終生命是美麗的，我們有生存和發(fā)展的權利！
人生到底追求的莫非就是個快樂 , 短暫的或是持久的 。 智者要的是永恒的快樂 ， 而愚者則是只要一時的快樂。 學會懂得，學會慈悲！
懂得生活，我們共同成長，懂得生活，我們的大學生活才會更加的美好，在我們學會尊重生命、學會生存之后，讓我們共同學習生活、懂得生活。
尊重生命、學會生存、懂得生活。這是新時期素質教育的新舉措，作為現(xiàn)代的大學生，我們更應當學會尊重生命、學會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我們學會了它才會懂得生活。讓我們共同學習，共同學會尊重生命、學會生存，作一個懂得生活的大學生。
大千世界，總是形形色色。喧囂的都市，快節(jié)奏的生活，干啥都像在賽跑，為了不枉此生，只有活出自己的風采?！皩飘敻瑁松鷰缀?；譬如朝露，去日苦多。”生命確是匆匆如過眼云煙，所以我們應該珍惜生命，學會生存和生活，千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧，輕輕一壓就發(fā)生形變，最終弄得個悲慘下場，不僅給自己的家庭帶來不可，愈合的幸福，也讓世界人民少一份安寧和喜悅。
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寫心得，有些人覺得照著模板套就行，可實際上，要是真想寫出點東西來，還得花點心思。三生教育的學習心得，得從自己的經歷出發(fā)，別剛開始就想著怎么完美，先把腦子里的東西掏出來再說。
剛開始寫的時候，最好能找個安靜的地方，坐下來好好想想這段時間學到了什么。比如某次活動讓自己印象特別深，當時是怎么想的，后來又有什么變化。這些細節(jié)很重要，因為它們最真實。不過有時候寫著寫著就容易跑偏，比如本來想寫這次活動的感受，結果越寫越覺得自己之前的理解不對勁，這時候就得停下來重新梳理一下思路。
寫心得這事，內容不能太空洞。像是參加完某個講座后，除了記錄下講了什么，還可以想想這些知識對自己以后的行為有沒有影響。比如說學到的安全意識，是不是真的記住了？平時會不會提醒身邊人注意安全？這些都是可以寫進去的。當然，有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)，有些話自己心里明白，可一到紙上就表達不出來，這就需要多修改幾次。有時候一個句子改了好幾次才滿意，這也是正常的。
還有就是，寫心得的時候，不要怕啰嗦。畢竟不是考試答卷，沒必要追求精簡到極致。有時候寫得詳細一點，反而能讓別人更容易理解你的想法。不過要注意的是，啰嗦歸啰嗦，也不能亂扯，還是要圍繞主題來的。比如提到某次實踐課，重點應該放在學到的知識點上，而不是去描述天氣有多好或者教室布置得多漂亮。
書寫注意事項：
寫心得的時候，也可以借鑒別人的看法。不過千萬不能全盤照搬，那樣就失去了寫心得的意義?？梢哉?guī)讉€同學交流一下，看看他們對同樣的事情怎么看，這樣既能開闊視野，也可能發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方。不過有時候會遇到這種情況，看到別人的觀點后，一時搞不清該不該采納，這時候不妨多想想，結合自己的實際情況再決定。
小編友情提醒：
寫完之后最好能放一放，過幾天再拿出來看看。有時候擱置一段時間再回過頭來看，會發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的問題。比如某個地方的邏輯不通，或者某些詞用得不太恰當。不過，有時候寫著寫著就容易忘了檢查，這就是個需要注意的地方。
【第6篇】三生教育學習心得怎么寫1350字
學校開展“三生教育”至今，已將近一個學期，回顧幾個月的點滴，心中無法平靜。深深記得第一次聽到這個詞語時的迷惑，第一次聽老師帶我們做的兩個小試驗給我們帶來的那份震撼與感動，……想起的太多太多，想寫的也不少，現(xiàn)在就細說自己眼中的“三生教育”。
所謂“三生教育”，就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。三生教育是素質教育的基礎工程，是德育工作的基本內容，是社會主義核心價值體系建設的基本要求。
翻開第一課《珍愛生命》，就想起自己那張撕過多次后剩下的很小很小的，代表自己生命本錢的紙片。它不僅幫助孩子認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育，也讓我明確了生命飛逝時的無奈以及自己的碌碌無為，進一步領悟生命的價值和意義。
生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育，使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體；幫助學生提高生活能力，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感，形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求；教育學生學會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。
當我和孩子一起打開課本，看到《謝謝你的愛》時，我們被文中父母偉大的愛而感動，同時也感受到了父母對我們付出的所有，學會了感恩，學會了表達自己的感謝；當我們一起學習《積極的心態(tài)》時，懂得了無論做什么事情都要保持積極的心態(tài)：我不能改變天氣，但我可以改變心情；我不能改變容顏，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能改變過去，但我可以改變未來；我不能改變別人，但我可以改變自己；我不能事事如意，但我可以事事盡力……
作為一名家長，“三生教育”給予了我很多啟示：我珍惜著自己的生命，雖然有時也覺得碌碌無為，讓時光輕易悄悄的在臉上留下歲月的痕跡，也會去做一些明知道沒有意思卻還要堅持做的事情，我想這也是生命經歷了應該積累的一筆財富吧！只有知道虛度了光陰才知道珍惜時間。生命是最寶貴的，如果沒有生命，一切都是虛無，無論是學校、社會還是家長，我們都會為孩子營造一個和平、安全的環(huán)境，讓花朵們能快樂地開放。
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寫三生教育學習心得的時候，得先搞清楚三生教育到底是什么。它包括生命教育、生活教育和生存教育，這三部分缺一不可。先想想自己在這三個方面有什么感悟吧。比如在生命教育這一塊，可能剛開始覺得活著就是自己的事，后來才發(fā)現(xiàn)，生命不只是個人的事，還跟家人、朋友都有關系。
生活教育這部分就復雜了。比如在學校學到的東西，其實很多都是為了以后的生活做準備。記得有一次參加學校組織的社會實踐活動，當時覺得挺麻煩的，現(xiàn)在回想起來，那些經歷讓我明白了不少道理。生活不是只有書本上的東西，還有更多需要去體驗和感受的。
至于生存教育，這個就有點像是教你怎么在這個社會上站穩(wěn)腳跟。比如說學會處理人際關系，懂得保護自己。有時候遇到困難，開始覺得自己不行，但慢慢熬過來后，就會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以很堅強。不過，有時候會因為事情太多，記不住所有的細節(jié)，只能大概寫下一些印象深刻的片段。
寫的時候，不要想著一定要寫得多正式，只要把自己的真實想法表達出來就行。比如提到某個活動，說說當時的心情，還有之后的想法。要是覺得語言組織不太好，就隨便寫，想到什么寫什么，反正心里怎么想的就怎么寫。寫完后再看看哪里不通順，改一下就好。
有時候會遇到不知道該怎么開頭的情況，這時候不妨從一個具體的小事說起。比如說一次班會上討論的話題，當時大家的意見都不一樣，自己是怎么想的，又是怎么被說服的。這樣既能讓讀者明白你的立場，也能引出后面的內容。
如果覺得自己寫得不夠好，也不要太糾結。畢竟每個人的文字功底不一樣，重要的是把自己的體會傳達出去。有時候寫著寫著，突然想到以前沒注意到的一些細節(jié)，那就趕緊補上去，不用管格式對不對。
小編友情提醒：
寫完了別忘了檢查一遍?？纯从袥]有明顯的錯別字，句子是否通順。不過，有時候忙起來，可能會漏掉一些小地方，回頭再仔細看一遍就能發(fā)現(xiàn)問題了。
【第7篇】小學教師學習三生教育心得體會怎么寫3500字
感謝各位領導對我的關心和信任，給了我這次培訓學習的機會，這次培訓了兩天時間，主要接受了幾位專家分別講述了“珍愛生命，學會生存，幸福生活?！比笾黝}。使我深刻體會到了“三生教育”在各級學校開展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意義。
通過這次培訓學習,使我更進一步的認識到了“三生教育”這個新的教育理念在學校德育工作中的重要意義?！叭奔础吧?、生活、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育廳廳長羅崇敏先生。云南省已于____年秋季學期起在78個試點縣市區(qū)的幼兒園，小學三、五年級，初中一年級、高中及中等職業(yè)學校一年級，普通高校一年級或二年級，把“三生教育”課程列入必修課或限定選修課，把三生教育作為德育的基本內容、素質教育的基礎工程。在此之前，云南省教育廳組織編寫出版了三生教育系列教材，并列入免費教科書，此外還將“三生教育”師資培訓納入教師隊伍建設整體規(guī)劃。當“三生教育”這個課程進入課堂，不禁好多人質疑，什么是“三生教育”？那到底什么是“三生教育”呢？“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。
一．生命教育
生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育，使學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。
如今，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說：“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關注的生命里，我們也需要清楚的認識到，生命是一個完整的過程，是一個連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來，它絕不會給你第二次機會，走過去就無法回頭。
紀潔芳教授在講這個主題的時候，例舉了許多例子，讓我們觀看了影片，其中，使我印像深刻的是這部影片，日本一個小沙彌跟他師傅生活在一個島上，這個小沙彌是一個六七歲活潑可愛調皮的男孩，一天他劃著船到島的對面去玩，可開心了。看到水里的小魚，他把它捉住用一根細線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，（請問：如果你是小男孩的師傅，你會怎么做呢？）到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說師傅我很不方便，很不舒服，快把我的石頭解下來。他的師傅說，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒服嗎？你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴厲地說著。（請問同學們，小魚，青蛙，小蛇死了嗎？開發(fā)學生的思維，想象能力）小男孩找到了小魚，卻死了，小青蛙很幸運沒有死，小男孩趕忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了，小蛇也死了，死得很慘，皮都磨跛了，小男孩悔恨傷心的大哭起來．．．．．．他的師傅運用了親自體驗法，讓小男孩受到了深刻的教育，培養(yǎng)了孩子的愛心。
二、生存教育
生存是人的本能，現(xiàn)實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質教育應該培養(yǎng)的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，使學生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學生建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。臺灣專家給我們例舉了一個例子，影視明星張國榮，他是許多青少年朋友的偶像，他的一言一行讓很多青少年朋友著迷，但他從二十多層的高樓跳樓自殺了。有一個孩子心里非常非常難過，回家后就跟媽媽說：媽媽張國榮跳樓死了，我覺得他很勇敢！（如果你是這個孩子的媽媽，聽了孩子的話后，你會怎么想？）這個孩子的媽媽就說：快點睡覺，你明天還要考試呢。孩子的心里還在很難過，又說：媽媽，張國榮．．．．．．這個媽媽立刻打斷孩子的話：張國榮，張國榮，你就知道張國榮，明天你們考試又不考張國榮。結果，第二天，這個孩子也跳樓死了。我們要學會洞察了解孩子的內心，及早發(fā)覺孩子的一些不正常的體現(xiàn)，聽出孩子的心聲。細心的媽媽就會說：“張國榮這不是勇敢，這是儒弱，逃避責任，遇到一點困難就退縮，對自己的生命不負責任，對給他生命的爸爸媽媽不負責任?！蔽覀円湎?，愛惜生命，要學會跟孩子溝通，怎么溝通，就是要關心他，了解他，打動他的心。我們要多角度的去看待學生，每個低成就的孩子都有他自己的一片藍天，不要用分數來論英雄。有個孩子文化課上實在是不理想，但在烤面包大賽上得了第一名，在調制雞尾酒大賽上得了第一名。
三、生活教育
人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助學生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學會與他人合作，有利于更好的適應社會生活。同時我們不僅要適應生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。
臺灣專家通過許多生命斗士的故事講述了這個問題，畫家謝坤山在一次工作中意外失去了雙臂和一只腳。然而他通過自己頑強的意志，克服了重重困難，生活自理，還幫家里做家務，拖地等等，還練成了用嘴畫畫的杰出畫家?？吹竭@里，大家都很難想像這是真的，但事實卻是如此。在教學活動中，孩子觀看了影片時，就會提出很多問題：老師，他怎么吃飯？怎么刷牙？怎么小便？這時就讓孩子親自體驗，沒有手，用嘴咬著筆畫畫，孩子就會覺得很困難，會說：老師，口水會流到紙上，老師嘴酸．．．．．．孩子就會體驗到謝坤山畫家的意志力是多么堅強，感受謝坤山畫家面對困難，對生活也沒有失去勇氣，依然露出亮麗的笑容，依然用他的快樂去感染周圍的每一個人，感受到自己健健康康的真幸福。在教學活動中，用講的不如用看的，用看的不如用做的，就是要讓學生親自去體驗，去感受?！叭逃钡慕虒W活動就是要觸動孩子心靈的靈魂深處。
好過不好過都是一天，我們不如快快樂樂的去過每一天，換種角度，換種思維去面對你的困難，你的不滿。有個老婦，不管天晴下雨，天天都生活在難過痛苦當中，原因是她有兩兒子，大兒子是賣鹽的，小兒子是賣傘的，當天晴的時候，她就擔心小兒子的傘賣不出去，當天下雨的時候，她又擔心大兒子的鹽不好賣，所以她天天都生活在痛苦當中，一天，有個人就叫她這樣想，當天晴的時候，你就想到你的大兒子的鹽真好賣，當下雨的時候你就想到你的小兒子的傘真好賣，老婦人這樣一想，果然，心里好受多了，心情也好多了。
總之，“三生教育 ” ，有利于讓學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和社會責任感，使學生在人格上獲得健全發(fā)展。有利于學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。有利于學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。只有通過“三生”教育，正確引導學生珍愛生命、學會生存、享受生活，才是素質教育的根本所在。
生命可貴，生命無價，教書生涯，短暫而快樂，希望各位老師寓教于樂，“珍愛生命，學會生存，幸福生活”，積極為“三生教育”創(chuàng)造成果，作出貢獻，延續(xù)生命的價值！
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小學教師學習三生教育心得體會怎么寫，其實挺有講究的。三生教育包括生命教育、生存教育和生活教育，對老師來說，這不僅是教學內容的一部分，也是引導學生健康成長的重要方式。寫心得體會的時候，得結合自己的教學實踐，把學到的東西轉化成實際的教學方法。
剛開始，我覺得三生教育挺抽象的，但后來在課堂上試著融入這些理念，慢慢就發(fā)現(xiàn)它真的很實用。比如生命教育這部分，我嘗試通過一些小故事讓學生理解生命的珍貴，像講到小動物的成長過程，孩子們特別感興趣，還會主動問問題。生存教育的話，我?guī)麄內敉饣顒樱趟麄內绾伪鎰e方向、找水源之類的，孩子們玩得很開心，學到了不少實用的知識。
剛開始的時候也有點手忙腳亂。有一次組織戶外活動，沒提前規(guī)劃好路線，結果走錯了地方，差點耽誤了回校時間。后來吸取教訓，每次活動前都會詳細檢查裝備和路線，確保萬無一失。還有一次，我在講解生存技能時，本來想說“學會這些能救命”，結果一時嘴快說成了“學會這些能救命”，雖然意思差不多，但仔細想想，用詞還是得嚴謹點好。
生活教育這部分，我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子的自理能力。我鼓勵他們自己整理書包、打掃教室，還定期舉辦小型比賽，看誰做得又快又好。孩子們的積極性很高，慢慢就養(yǎng)成了良好的習慣。不過，有時候布置任務后，總會有些孩子忘記完成，這就需要耐心提醒，還得讓他們明白為什么要做這些事。
