【第1篇】幼兒園聽課評課心得感想怎么寫1500字
前一段時間有幸參加了優(yōu)質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:
一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣.
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū).但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮.這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習向前爬,向后退,橫著爬,轉圈爬.整節(jié)課,孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習爬的動作,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服.我覺得不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分利用游戲調動幼兒的積極性,讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉.
二、精選活動課題,找準適合幼兒學習的方法.
在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,一節(jié)是中班的社會課《認識安全標志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》.在《認識安全標志》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始,讓孩子認識并記住交通標志,特別在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻.聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了.老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志,并利用課件讓幼兒認識并加強記憶.回想自己在教學中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶.欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改進的地方.而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中,老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛,形象生動的動作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,讓孩子懂得感恩.
三、把時間空間充分的留給孩子,給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力.在《桔子變變變》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西,孩子很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動物,孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手能力的培養(yǎng).欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到鍛煉.
三、從孩子的角度出發(fā),設計好活動流程在我們的教學活動中經(jīng)常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了.當看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā).我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程.在《小螞蟻》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬的能力,整個過程就是爬,,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師通過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉,可以說每當孩子們完成了一個目標,因為看到自己的成功,讓孩子們自信心滿滿,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高.與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜唱歌,到小青蛙找家,活動過程設計的非常的流暢,老師的引導語言也非常的到位,孩子們玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,在這節(jié)課中老師還對歌曲進行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家,孩子去歌曲加深了記憶,讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子快樂的游戲,也讓孩子懂得了愛.
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幼兒園聽課評課其實是個挺有意思的事，尤其是剛入行那會兒，總覺得這事挺復雜。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)這里面有不少門道。聽課的時候，得先看老師怎么組織活動，是不是能讓孩子們感興趣。比如有的老師上課特別生動，能吸引小朋友注意力，這就值得學。
說到評課，我覺得最重要的是實事求是。有時候聽下來覺得某環(huán)節(jié)處理得不錯，就該直接說出來，不用繞彎子。但也有時候，你可能覺得某個環(huán)節(jié)設計得有點問題，這時候就得謹慎點，別一上來就否定。最好先說說優(yōu)點，再委婉地提建議。比如“這個環(huán)節(jié)挺好的，要是能再調整一下節(jié)奏就更好了”。
聽課的時候，記筆記很重要。我剛開始聽課時，總是顧著聽忘了記，后來才明白，光聽不記等于白聽。記的時候，可以把老師的教學方法、互動方式都記下來，回頭好好琢磨琢磨。不過，有時候會因為分心，記著記著就把重點給漏掉了，這點得注意。
書寫注意事項：
聽課評課不是一個人的事。如果有機會和其他同事交流下感受，聽聽他們的看法，對自己也是個提升。有時候，別人注意到的問題，你可能沒發(fā)現(xiàn)。比如有一次，我和同事聊起一堂課，他說他覺得某個游戲環(huán)節(jié)時間太短了，我當時就沒留意到這一點。
評課的時候也得考慮到實際情況。比如有些新老師剛入職，經(jīng)驗不足，這時候就不能太苛刻。他們可能在某些細節(jié)上做得不夠好，但整體態(tài)度很認真，這就應該肯定。要是上來就挑毛病，反而會讓對方壓力太大。
再就是，聽課評課不能光靠感覺，還得有點專業(yè)素養(yǎng)。比如了解兒童心理學，知道不同年齡段的孩子適合什么樣的活動，這樣評課時才能更有針對性。不過，有時候會因為專業(yè)知識儲備不夠，導致評價顯得淺薄，這就需要平時多學習。
小編友情提醒：
聽課評課是個持續(xù)的過程，不是一次兩次就能見效的。每次聽完課后，都要反思下自己的想法，看看有沒有新的收獲。就像我最近聽了幾次課，就發(fā)現(xiàn)自己對互動環(huán)節(jié)的關注還不夠，下次得在這方面多下功夫。
【第2篇】幼兒園優(yōu)質課聽課反思心得怎么寫700字
今天，我進行了十一月份的匯報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認識到了自己身上存在著許多的不足之處：
一、主體性問題
幼兒園教育應該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體回應，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現(xiàn)象。
二、環(huán)節(jié)的設計
語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師、圖書管理員、服務員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據(jù)自己的特點去找的工作，我應該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。
三、教師的.回應
這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己大多數(shù)是在重復幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。
四、教學的形式
我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學說，角色扮演，等等，不要總是關注個別的幼兒。
總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優(yōu)秀的教師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長!
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聽課是提升教學能力的重要途徑，尤其對于剛入行的幼師來說，多聽優(yōu)質課能學到不少實用技巧。我剛開始聽課時，總想著把聽到的東西全記下來，結果筆記倒是記了不少，可過后一整理才發(fā)現(xiàn)很多內容都抓不住重點。后來慢慢摸索出一些門道，覺得可以從幾個方面入手。
先說記錄，聽課的時候不能光顧著記，得邊聽邊想，想想這位老師為什么這么講，她用了什么方法吸引小朋友注意力。比如有一次聽一位老師講繪本故事，她不是直接念書，而是先拿出一些道具，讓孩子們猜接下來會發(fā)生什么。我當時就在本子上記下這個環(huán)節(jié)，還備注了孩子們的表情變化?，F(xiàn)在回想起來，這種互動方式確實值得借鑒。
還有就是觀察課堂氛圍，這很重要。優(yōu)質課往往能讓孩子們全程投入，而不僅僅是聽講。記得有次聽課，老師提問后，有個小男孩支支吾吾不敢回答，那位老師沒有急著催促，而是蹲下來鼓勵他，還用手指輕輕點點自己的太陽穴，意思是“再想想哦”。后來那個孩子真的答對了，全場都為他鼓掌。這種細節(jié)就特別值得留意。
不過有時候聽課也會遇到困惑的地方，比如某個活動設計得很巧妙，但具體操作步驟沒太明白。這時候最好事后找機會請教講課的老師，或者自己試著模仿一遍。我試過一次模仿，結果發(fā)現(xiàn)原來那些看似簡單的動作其實挺講究技巧的。比如教孩子疊衣服，看似簡單，但角度、力度都要把握好，不然孩子學不會反而會厭煩。
聽課反思也不能只盯著別人的優(yōu)點，缺點也要看。就像上次聽的一堂音樂課，老師準備了很多樂器，但節(jié)奏把控得不太好，導致最后場面有點混亂。當時我就在心里琢磨，要是換種方式會不會更好。后來自己上課時特意避開了這個問題，效果果然比預想的好。
寫反思心得的時候，最好結合自己的教學實踐。比如這次聽課讓我意識到，平時課堂上自己說話太多，以后得多給孩子們表達的機會。還有就是別忘了記錄下自己的感受，比如聽完課后的觸動，或者突然冒出的新想法。這些東西看似瑣碎，但日積月累就能形成自己的教學風格。
其實反思這事，也不是一次兩次就能見效的，得長期堅持。有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)自己思路越來越清晰，甚至還能發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的問題。記得有次寫反思時，忽然想起自己曾經(jīng)在公開課上鬧了個小笑話——為了活躍氣氛講了個冷笑話，結果全場一片尷尬?，F(xiàn)在想想還挺有意思的，至少提醒了自己以后要注意分寸。
【第3篇】最新幼兒園心得：優(yōu)質課聽課心得怎么寫300字
優(yōu)質課聽課心得
前段時間去聽了市里一些老師的優(yōu)質課，給我的感觸挺大，同時也學習了很多有用的東西，比如一些好的教學方法。記得一位老師上的是有關制作泡泡的課程，她準備了各種各樣的材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗，然后總結出結論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動手的過程中學到有用的知識。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導者，不是管理者，讓孩子們在一個健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的。
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最近參加了不少優(yōu)質課的聽課活動，想著也該把自己的感受整理一下。說實在的，聽課的時候總覺得那些老師的課講得特別好，但等到自己想寫聽課心得時，才發(fā)現(xiàn)真不是那么容易的事。
記得有一次聽了一節(jié)語言活動課，老師設計的環(huán)節(jié)很吸引小朋友，孩子們參與的積極性特別高。當時我就在想，這節(jié)課要是能寫出來分享給其他同事就好了?？墒腔丶液竽闷鸸P，卻不知道從哪里開始寫。后來就試著把課堂上的主要環(huán)節(jié)記錄下來，比如導入部分用了什么方式，互動環(huán)節(jié)是怎樣設計的，最后總結環(huán)節(jié)又是什么樣的。這樣寫下來倒是條理清楚了，但總覺得少了點東西，好像缺少了一些個人的感受。
后來跟一位有經(jīng)驗的老教師聊起這個事，她說聽課心得其實不只是記錄課堂流程，還得結合自己的理解去分析。她建議多關注一些細節(jié)，比如老師提問的方式、孩子們的回答反應，還有課堂氛圍的變化。我覺得很有道理，于是再去聽別的課時就更加留意這些方面了。比如有個老師在教學過程中穿插了一些小游戲，孩子們特別喜歡，我也跟著一起玩，感覺特別有意思。后來寫心得時就把這一點寫進去，還加上了自己的體會，覺得這樣的設計確實能讓課堂更生動。
不過有時候寫心得也會遇到些麻煩。比如有一次聽完一節(jié)數(shù)學課，覺得整節(jié)課的設計挺不錯的，但具體怎么表達？就想著用些專業(yè)術語，結果寫著寫著就有點亂了，有些句子寫得不太通順。比如寫到“教學方法的多樣性如何體現(xiàn)”這一塊時，就出現(xiàn)了“通過多種方法讓孩子理解概念，不僅提升了興趣，還增加了理解能力”的句子，讀起來就有點拗口。后來改了好幾次才覺得滿意。
其實寫聽課心得最重要的還是真實。如果只是照搬課堂內容，沒有自己的想法，那寫出來的文章就會顯得空洞。所以每次寫完后我都會反復看看，是不是遺漏了重要的點，是不是表達得還不夠清晰。有時候還會拿給同事看，聽聽他們的意見，這樣能發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題。
【第4篇】幼兒園聽課學習心得精選范文怎么寫850字
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)透過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步?jīng)Q定推理潛力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
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在教育這一行混久了，多少會有點心得。尤其是去幼兒園聽課，那種感覺真是特別。每次聽完課，總得寫點東西下來，不然領導問起來不太好交代。說真的，寫聽課心得這事，真不是件輕松的事。有時候覺得無話可說，有時候又覺得自己寫得不夠好。
寫聽課心得的時候，得先把課堂上的情況大致梳理一遍。比如說老師講了什么，小朋友反應怎么樣，有沒有什么亮點。這些都得記清楚，不然到時候寫的時候腦子一片空白。當然，聽課的時候最好帶上個小本子，隨時記下關鍵的地方。不過有些人可能覺得麻煩，就想著回去憑記憶寫，結果寫出來的東西往往漏洞百出，東一句西一句的，自己看了都覺得亂七八糟。
其實聽課心得也不必寫得太正式，太正式反而顯得生硬?？梢陨晕㈦S意一點，把自己當時的感受寫進去。比如某個環(huán)節(jié)特別吸引人，小朋友參與的積極性很高，就可以著重描述一下。要是老師的教學方法很獨特，也可以詳細說說自己的看法。但要注意的是，寫的時候別光顧著夸，也要指出一些不足之處，這樣才顯得客觀嘛。不過有時候寫著寫著，就容易把重點給忽略了，只顧著吹捧，這就不太好啦。
還有一點需要注意，就是語言要貼近實際，不能太過書面化。畢竟聽課心得是要反映真實情況的，如果用一堆高大上的詞匯堆砌起來，反而讓人摸不著頭腦。像什么“創(chuàng)新性思維”、“多元互動模式”之類的詞兒，偶爾用一兩個還可以，多了就會顯得刻意。而且，寫的時候千萬別忘了結合自己的專業(yè)背景，這樣寫出來的內容才會更有說服力。
有時候寫著寫著，會發(fā)現(xiàn)自己思路有些亂，這時候就需要停下來冷靜一下?？梢韵群瓤谒?，放松放松，然后再繼續(xù)寫。別急著一次性完成，慢慢來，寫得仔細些，總比匆匆忙忙寫完要強得多。當然，寫完之后最好能找同事看看，聽聽他們的意見，這樣可以彌補自己沒注意到的問題。
寫聽課心得是個細致活兒，需要耐心和細心。雖然有時候會覺得麻煩，但只要用心去做，肯定能寫出不錯的東西。說到底，寫心得的目的還是為了總結經(jīng)驗，提升自己嘛。
【第5篇】幼兒園公開課老師聽課心得怎么寫1100字
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2. 多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!
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寫聽課心得，說起來不復雜，但也得花點心思。要是給幼兒園公開課聽課，寫心得的話，先別急著動筆。聽課的時候，心里得有個大概的框架，什么叫框架？就是聽課的時候留意點什么，比如老師的教學方法，小朋友的反應，課堂氣氛這些。記筆記很重要，但不是記流水賬，該挑重點記。
像我以前聽課，就發(fā)現(xiàn)有些老師上課特別注重互動，小朋友的積極性被調動得很到位。這事就值得寫一寫，為什么互動效果好，用了什么招兒。還有就是，有的老師可能講得挺生動，但小朋友注意力不太集中，這就得琢磨一下原因了。聽課的時候，別光顧著聽，還要帶著腦子去分析，這樣才能寫出有內容的心得。
寫的時候，開頭別太死板，可以聊聊這個課的主題是什么，為什么選這個主題。接著就可以談感受了，比如覺得老師講課的方式怎么樣，有沒有啟發(fā)到自己。不過，有時候寫著寫著，思路可能就亂了，寫著寫著就把一些無關緊要的事也寫了進去，這就不大好了。寫的時候要注意聚焦，別跑題。
還有個事，聽課心得不一定非得寫得特別正式，有時候輕松點也行。比如可以聊聊課堂上發(fā)生的有趣事，或者小朋友的回答讓你印象深刻的地方。不過，有時候寫的時候，容易把一些細節(jié)弄混了，比如記錯了小朋友的名字，或者是把某個活動的時間搞錯了。這種小問題偶爾會有，只要不影響整體就行。
其實寫心得最重要的是真實，要是自己都沒什么想法，硬憋出來的文章肯定沒勁。所以聽課的時候，多觀察，多思考，把自己看到的、聽到的、想到的都記錄下來。這樣寫出來的文章才不會空洞。當然，寫完之后最好能回頭看看，把一些不通順的地方改改，但別改太多，不然原汁原味的東西就沒了。
【第6篇】幼兒園教師聽課記錄及聽課心得怎么寫1250字
__年__月__日，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。
初到學校，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。
這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
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在幼兒園教師的工作中，聽課記錄和聽課心得是很重要的環(huán)節(jié)，這不僅有助于提升個人教學能力，還能促進團隊間的交流與合作。剛開始寫聽課記錄的時候，可能會有點不知從何下手的感覺，畢竟課堂上的情況千變萬化，想把所有細節(jié)都記下來幾乎是不可能的。
剛開始，可以先從簡單的開始，比如記錄下老師的開場白、引入新課的方式，還有孩子們最初的反應。這些信息其實挺關鍵的，因為它們能反映出老師是如何調動學生興趣的。不過有時候會忘記記下一些具體的時間點，比如某個活動是從幾點幾分開始的，這個就有點遺憾了，但只要大致記得就行。另外，別忘了留意孩子們的表情變化，他們是不是特別專注，還是顯得有些迷茫，這些都是值得記錄下來的。
聽課心得這部分，可以試著把自己觀察到的情況跟自己的教學理念結合起來思考。比如，某位老師用了游戲的方式來講解數(shù)學概念，你覺得這種方法很好，那么就可以寫下為什么覺得好，是更吸引孩子注意力嗎？還是更容易讓他們理解復雜的知識點？不過有時候寫著寫著，可能就會把重點搞混，比如把教學方法的優(yōu)點寫成了缺點，這就需要多檢查幾遍啦。
寫聽課心得的時候，還可以加入一點自己的想法，比如說如果換成是我來教的話，會不會有不同的處理方式？當然，這樣的對比不是為了批評別人，而是為了讓自己學到更多東西。偶爾也會遇到那種特別復雜的情境，比如當孩子突然哭鬧起來，老師該怎么應對？這時候就需要結合當時的氣氛去描述，而不是單純地羅列事實。
有時候，聽課筆記里可能會遺漏掉一些重要信息，比如某個小游戲的具體規(guī)則沒有記全，這可能是當時太專注于觀察師生互動了。還有，對于某些專業(yè)術語，如果不是特別熟悉的話，可能在記錄時會寫得不太準確，但這沒關系，回家后再查一查補充完整就好了。寫心得的時候，也要注意語言表達，盡量做到條理清晰，不然寫出來的東西自己看都覺得亂糟糟的。
【第7篇】幼兒園公開課聽課心得怎么寫600字
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課，我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中，我看到老師們已逐步接受了新課程理念，脫離了教師“教”和幼兒“學”的死規(guī)條，表現(xiàn)為以下幾點：
1、為幼兒創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》，在一個良好的氛圍中進行，活動環(huán)境逼真，如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進行活動，從而達到良好的活動目的。
2、課堂氣氛活躍，孩子們積極主動參與活動，教師選材符合年齡特點，活動趣味性強。在《龜兔賽跑》表演中，小朋友們巧妙地運用語言和故事引導幼兒表演，讓孩子們在活動中體會故事角色，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課，各位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多，回想起自己平時教學中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質，做到以下幾點：
1、必須要有一定的教學方法，還要具備扎實的教學基本功，較強的調控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解，對教材進行深入細致的鉆研分析，把握教學重點、難點，才能更好把教學任務完成。
3、必須做好充分的課前準備，包括教具、教材等物質準備和心理準備。
這次觀摩課豐富了我的教學經(jīng)驗和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學任務。
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聽課是一件很有意義的事，尤其是對于剛入行的幼師來說，多聽公開課能學到不少東西。每次聽完課后，總得寫點東西記錄下來，不然過段時間就忘光了。我剛開始寫聽課心得的時候，總是抓不到重點，后來慢慢摸索出一些門道。
聽課的時候，得帶著問題去聽。比如，這節(jié)課的教學目標是什么？老師是怎么引導孩子的？課堂氛圍怎么樣？這些問題都要心里有數(shù)。記筆記也很關鍵，但不用每個字都記，關鍵是記下那些讓自己印象深刻的細節(jié)。比如某個環(huán)節(jié)孩子特別感興趣，或者老師用了什么特別的教學方法。
寫心得的時候，可以從自己的感受入手。比如，這節(jié)課讓我覺得最棒的地方在哪里？為什么？也可以寫寫自己覺得可以改進的地方，但要注意措辭，別一上來就說哪里不好。畢竟人家老師也是花了心思準備的。寫的時候，盡量用自己的話來說，這樣顯得真實。
有一次我去聽了一節(jié)關于顏色認知的課，那節(jié)課挺有意思的。老師用了很多小游戲，孩子們玩得很開心。我就寫了自己觀察到的這些細節(jié)，還提到了幾個我覺得特別吸引孩子的小環(huán)節(jié)。不過寫的時候，可能因為太興奮了，有幾個地方句子寫得有點長，讀起來不太順暢。
還有一次聽課，老師用了一個很特別的手工活動，我當時沒太明白她為什么要這么做，回去查了一下資料才弄清楚。所以在寫心得的時候，我特地加上了這部分內容，還試著分析了一下這個活動對孩子能力發(fā)展的幫助。不過寫這部分的時候，可能因為思路有些跳躍，導致前后銜接不是特別緊密。
其實寫聽課心得最重要的是真誠。寫的時候別想著套話，把自己的真實想法寫出來就好。有時候寫完回頭看，會發(fā)現(xiàn)自己寫得挺亂的，但這沒關系，只要能把想表達的意思傳達出去就行。
【第8篇】幼兒園教師如何聽課評課心得怎么寫1800字
一、聽課前應準備什么
盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備去聽課，效果大不一樣，那么，聽課前應做好如下準備工作。
(1)熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯(lián)系，熟知教學內容的重難點。
(2)明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。
(3)針對這節(jié)課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。
(4)聽課前要回憶自己是否教過這節(jié)課內容，有什么困惑與問題。再回憶是否聽過這節(jié)課。
二、聽課時應記錄什么
聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據(jù)，它應該反映課堂教學的原貌，使聽課者依據(jù)聽課記錄，通過合理想像與彌補，在頭腦中再現(xiàn)教學實況。應關注如下幾個方面：
(一)要關注教學環(huán)節(jié)設計。
即情境創(chuàng)設→新課的導入→新知識的探究→新知識的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時間，完成每一環(huán)節(jié)的過程和過渡的情況;聽課時還要注意思考，教師為什么這樣安排課堂教學環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使課堂結構符合本節(jié)課的教學目的、教材特點和幼兒實際的，各個步驟或環(huán)節(jié)之間怎樣安排是否有條不紊?一環(huán)緊扣一環(huán)的，什么時候教師引導，什么時候幼兒自主探究，什么時候幼兒合作交流，什么時候幼兒練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質疑討論，什么時候歸納小結，是否做到合理安排、科學調配，充分發(fā)揮每一分鐘時間的效能。
(二)要關注重點突出難點突破。
聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助幼兒突破重點難點，理解掌握新知識。解決問題要關注如何將書本知識轉化為幼兒的精神財富。如何組織幼兒自主探究，親身體驗，學會新知識。這更要求我們青年教師必須認真細心揣摩。
(三)要關注教學方法與學習方法。
聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與幼兒積極互動、共同發(fā)展。從教師的'教'為中心，向以幼兒的'學'為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關系。如何創(chuàng)設幼兒主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習積極性，培養(yǎng)幼兒學習能力。
(四)要關注輔助手段的應用。
聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術的作用，為幼兒的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發(fā)幼兒學習興趣，提高課堂教學實效。
(五)要關注練習設計與知識拓展。
練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知識，培養(yǎng)能力的目的。同時，要關注練習形式是否多樣，是否應用所學知識解決日常生活實際問題，提高幼兒解決實際問題的能力。
另外：課堂教學過程隨著時間的流動而進展。
在一節(jié)課中，過去的不可能再'回放';有些細節(jié)轉瞬即逝，忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響對整個教學環(huán)節(jié)的整體認知。因此，聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析。
應從三個角色介入：
即一要進入'教師'的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節(jié)課，該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心;又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入'幼兒'的角色。要使自己處于'學'的情境中，從幼兒的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，幼兒才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入'學習'的角色。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業(yè)務水平。
三、聽課后應做些什么
(1)整理好聽課記錄。
記錄聽課內容，按先后程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環(huán)節(jié)所用時間，教師教用的時間，幼兒學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況，記錄靈活處理偶發(fā)事件。記錄練習狀況、練習內容、練習形式等。
(2)做好課后分析。
聽過一節(jié)課后就應及時進行綜合分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際情況，提出一些建議性的意見與合理性的修改建議，與執(zhí)教教師進行交流切磋，以達到互助互學的目的。
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幼兒園教師聽課評課是一項很重要的工作，不僅能讓教師提升自己的教學能力，還能幫助其他同事改進課堂效果。每次聽完課后，記錄下自己的感受和想法特別重要，這能為以后的教學積累寶貴的經(jīng)驗。
記得有一次聽了一位新老師的課，當時她設計的游戲環(huán)節(jié)特別吸引小朋友，孩子們都玩得很開心。不過課后我發(fā)現(xiàn)自己在記錄時忘記寫下具體的細節(jié)了，只記得大概的情況。后來跟同事聊起這事，她說最好能把關鍵的地方記下來，比如孩子參與的積極性、老師的引導方式等等。我覺得她說得很有道理，下次再聽課的時候，我就專門準備了一個筆記本，把重要的點都寫下來。
其實聽課的時候，不僅要關注孩子的反應，還要留意老師是如何處理突發(fā)狀況的。比如，有個孩子突然哭鬧起來，這位老師沒有慌張，而是先安撫孩子的情緒，然后再繼續(xù)上課。這樣的處理方法就值得學習。不過我當時光顧著觀察，忘了及時記錄下來，等到第二天想寫心得時才后悔。
評課的時候，我覺得最重要的是實事求是。有時候聽到別人夸獎某個老師的課特別好，自己心里也會覺得開心。但如果只是隨聲附和，沒有真正去分析其中的優(yōu)點，那對提高自己也沒多大幫助。所以每次評課，我都盡量從多個角度去評價，既要指出優(yōu)點，也要提出改進建議。
書寫注意事項：
聽課評課的時候，也可以和其他同事交流一下看法。大家在一起討論的時候，往往會發(fā)現(xiàn)一些平時忽略的問題。比如有一次我們幾個老師一起聽課，結束后大家坐下來聊起來，有人提到某個環(huán)節(jié)可以換一種方式呈現(xiàn)，這樣可能更有趣味性。這種集體智慧的力量真的很強大。
寫聽課評課心得的時候，語言要真誠，不要為了應付而敷衍了事。有時候我會先在腦子里過一遍整個過程，想想哪些地方值得表揚，哪些地方需要改進。然后按照這個思路慢慢寫下來，這樣寫出來的文章才會比較真實，也有助于自己今后的教學。
