【第1篇】遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)怎么寫1450字
學(xué)校于前一段時(shí)間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長.
二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識(shí)的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。
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寫心得，說到底就是把自己的經(jīng)歷、感受給整理出來，讓別人能看明白你的想法。我以前也覺得挺難的，后來慢慢摸索出了點(diǎn)門道。比如先別急著動(dòng)筆，腦子里得有個(gè)大概思路，這就像蓋房子一樣，沒個(gè)框架肯定不成。
寫的時(shí)候，可以把自己學(xué)遠(yuǎn)程教育的經(jīng)歷寫進(jìn)去，像是選了哪些課程，課后怎么復(fù)習(xí)的，遇到不懂的地方怎么解決的。這部分要是能具體點(diǎn)就更好了，比如說某個(gè)老師講課特別生動(dòng)，或者某節(jié)課上的案例讓你印象很深，都可以記下來。這樣寫出來的內(nèi)容才鮮活，不是那種干巴巴的感覺。
有時(shí)候?qū)懙阶约号Φ倪^程，會(huì)不由自主地多寫幾句，比如當(dāng)時(shí)為了完成作業(yè)熬了好幾個(gè)晚上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)真的很有收獲。不過有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，明明是在講學(xué)習(xí)心得，結(jié)果寫成了吐槽網(wǎng)絡(luò)卡頓什么的。這種情況就需要回過頭看看，是不是偏離主題太遠(yuǎn)了。
書寫注意事項(xiàng)：
跟別人交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。有時(shí)候自己想不明白的事，跟同學(xué)一聊就豁然開朗了。這樣的內(nèi)容寫進(jìn)心得里也很有意思，能讓讀者感受到一種真實(shí)感。當(dāng)然了，聊天的內(nèi)容不能太隨意，得挑那些有意義的，像是一起討論過什么難題，最后是怎么解決的，這樣寫出來才顯得有深度。
不過，寫心得也有個(gè)小陷阱，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忍不住長篇大論，恨不得把所有細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，結(jié)果文章變得又臭又長，讀者看了都頭疼。所以得控制一下篇幅，重要的事情說清楚就行，沒必要事無巨細(xì)全都寫進(jìn)去。要是實(shí)在不知道怎么刪減，那就試著問問身邊的朋友，讓他們幫忙看看哪些地方可以省略掉。
【第2篇】優(yōu)秀心得體會(huì)范文：運(yùn)用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1250字
科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。范文寫作隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作____信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：運(yùn)用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是篇，講的是關(guān)于學(xué)生、學(xué)習(xí)、教師、運(yùn)用、教學(xué)、信息、多媒體、資源等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是像遠(yuǎn)程教育這樣的主題，得把學(xué)到的東西好好整理出來才行。剛開始，最好先把學(xué)過的課程大綱過一遍，看看哪些部分印象最深，這樣思路就清晰了。記得不要急著下筆，多想想哪些細(xì)節(jié)能拿出來講，這很重要。
比如說我有一次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)了不少東西。當(dāng)時(shí)老師講到在線協(xié)作平臺(tái)的時(shí)候，我覺得特別實(shí)用。后來我就琢磨著怎么把用到自己的項(xiàng)目里。寫的時(shí)候，我就想著怎么把過程描述清楚，說說從不懂到會(huì)用的心路歷程。要是剛開始就寫得太復(fù)雜，別人可能看不明白。
寫的時(shí)候要帶點(diǎn)自己的想法進(jìn)去。就像那次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)平臺(tái)雖然好用，但也有些地方不太方便，像是文件上傳速度慢什么的。這種真實(shí)的感受其實(shí)很關(guān)鍵，能讓文章更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略這部分，只顧著寫優(yōu)點(diǎn)，這就有點(diǎn)可惜了。
再就是要注意語言不能太死板，要有點(diǎn)生活氣息。比如可以聊聊自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的小插曲，像是一次因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不好錯(cuò)過了直播，后來又是怎么補(bǔ)上的。這些小故事能讓文章顯得更生動(dòng)，讀者也更容易產(chǎn)生共鳴。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了給自己的學(xué)習(xí)成果找個(gè)實(shí)際的應(yīng)用場景。比如那次學(xué)會(huì)的新技能，我就試著用它優(yōu)化了日常工作流程，結(jié)果效率提高了不少。這不僅證明了學(xué)習(xí)的有效性，還能激勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)步。
還有個(gè)小技巧，就是多參考別人的經(jīng)歷。當(dāng)然，不是照搬，而是借鑒一些表達(dá)方式。有時(shí)候看到別人寫得好，自己也能受到啟發(fā)。不過有時(shí)候會(huì)不小心把別人的句子原封不動(dòng)地抄下來，這可不太好，得稍微改改才能變成自己的東西。
小編友情提醒：
寫完后別急著交稿，最好放一放再回頭看看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，回頭檢查一下就能發(fā)現(xiàn)這些問題。不過有時(shí)候檢查得太認(rèn)真，反而會(huì)越改越亂，這就需要把握好一個(gè)度了。
【第3篇】2025年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫3300字
____年3月4日～13日，我有幸參加了參加了甘肅省實(shí)施XX年年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧，也學(xué)到了不少的知識(shí)。由于我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，因而對(duì)計(jì)算機(jī)比較生疏，對(duì)計(jì)算機(jī)的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學(xué)完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認(rèn)真學(xué)。在學(xué)習(xí)中，老師認(rèn)真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習(xí)。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標(biāo)點(diǎn)去點(diǎn)來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強(qiáng)了信心。
1、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng)，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí)；我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)；我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識(shí)，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過程，而是知識(shí)的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對(duì)這此問題的思考，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。
2、對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。
教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生服務(wù)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來臨。
作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力。作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實(shí)踐，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。 通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢,充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)?？傊?，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用，如何讓信息技術(shù)真正進(jìn)入課堂，首先需要教師和學(xué)生的參與，沒有教師和學(xué)生主動(dòng)的參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個(gè)地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進(jìn)教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生，廣大師生開闊了眼界，同時(shí)也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了學(xué)校特色?？傊?，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)空師生的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了校園文化的和諧。增強(qiáng)了教育功能，提升了教育的研究水平。我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
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最近參加了關(guān)于2025年農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式三的培訓(xùn)，說實(shí)話剛開始還挺緊張的，畢竟這可是個(gè)新東西。培訓(xùn)內(nèi)容挺多的，涉及不少專業(yè)術(shù)語，什么硬件配置，軟件安裝，還有網(wǎng)絡(luò)維護(hù)之類的，聽起來就復(fù)雜。
記得第一天的時(shí)候，老師講到設(shè)備選型的問題，說是要根據(jù)學(xué)校的具體情況來定。我當(dāng)時(shí)就在想，要是自己負(fù)責(zé)這事該咋辦？后來慢慢聽下來，覺得得先摸清楚學(xué)校的實(shí)際需求，比如學(xué)生人數(shù)、教室數(shù)量什么的，這樣才能挑合適的設(shè)備。不過，有時(shí)候光看說明書上的參數(shù)表，很容易搞混，比如把硬盤容量當(dāng)成內(nèi)存大小，好在后來問了旁邊的同學(xué)才弄明白。
說到遠(yuǎn)程教育，我覺得最重要的還是要把資源利用起來。這次培訓(xùn)提到可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載教學(xué)資料，這樣能省下不少時(shí)間。不過也有點(diǎn)麻煩的地方，就是有些網(wǎng)站需要注冊(cè)賬號(hào)才能下載，而且密碼還得記清楚，不然找起來費(fèi)勁。有一次我就差點(diǎn)忘了自己設(shè)的密碼，好在后來通過郵箱找回了。
另外還學(xué)到了一些小技巧，比如怎么設(shè)置共享文件夾，方便老師們一起查看資料。這個(gè)其實(shí)挺簡單的，就是右鍵點(diǎn)一下文件夾，選擇屬性里的共享選項(xiàng)就行。不過也有一次因?yàn)闆]注意勾選允許網(wǎng)絡(luò)用戶更改我的文件，結(jié)果同事沒法編輯文檔，后來才發(fā)現(xiàn)是這個(gè)原因。
【第4篇】學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育三支隊(duì)伍心得怎么寫450字
____學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育三支隊(duì)伍心得
今年以來，濱?？h在遠(yuǎn)教硬件設(shè)備更新實(shí)現(xiàn)全覆蓋的基礎(chǔ)上，著力抓好遠(yuǎn)教三支隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)遠(yuǎn)教教育工作上水平登臺(tái)階。
一是抓好信息員隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)農(nóng)村涉及面廣，農(nóng)民知識(shí)需求不一，濱海縣在各鎮(zhèn)區(qū)建立了信息員隊(duì)伍。重點(diǎn)收集農(nóng)民需求信息，保證遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的針對(duì)性;二是抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)黨員群眾素質(zhì)參差不齊，對(duì)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上知識(shí)理解不夠的.實(shí)際，建立了由駐村干部，涉農(nóng)技術(shù)干部、村干部、鄉(xiāng)土人才和計(jì)算機(jī)專業(yè)人員組成的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，結(jié)合遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容，通過視頻互動(dòng)，現(xiàn)場講解，實(shí)地操作等，活化學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)教育效果;三是抓好管理員隊(duì)伍建設(shè)。開展“村村到”業(yè)務(wù)操作技能培訓(xùn)工程，建立了會(huì)電腦操作、會(huì)教育組織管理、會(huì)排除一般性設(shè)備故障、能收看“七一”頻道、能獨(dú)立上網(wǎng)瀏覽和搜索市場信息、能下載播和管理課件、能進(jìn)行視頻互動(dòng)教育輔導(dǎo)、能將電腦顯示輸出到電視的“三會(huì)六能”管理員隊(duì)伍，保證了遠(yuǎn)程教育工作管理規(guī)范化。
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寫學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育三支隊(duì)伍的心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，把自己真實(shí)的體驗(yàn)寫出來。剛開始可以從參與遠(yuǎn)程教育的經(jīng)歷說起，比如說我是怎么接觸到這個(gè)項(xiàng)目的，當(dāng)時(shí)抱著什么樣的期待去參加。記得剛加入的時(shí)候，心里有點(diǎn)忐忑，擔(dān)心自己能不能適應(yīng)這種方式的學(xué)習(xí)，畢竟跟傳統(tǒng)課堂不太一樣。
具體到學(xué)習(xí)過程中，我覺得最重要的是調(diào)整心態(tài)，把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。每次上課前，我會(huì)提前預(yù)習(xí)資料，這樣聽課的時(shí)候就更有針對(duì)性。有時(shí)候看到一些特別難理解的概念，就會(huì)反復(fù)看視頻回放，直到弄明白為止。其實(shí)有時(shí)候也會(huì)遇到卡頓的情況，但慢慢也就習(xí)慣了，找到適合自己的解決辦法。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟同學(xué)之間的互動(dòng)也很重要。我們經(jīng)常會(huì)在群里討論問題，有時(shí)候爭論得很激烈，但也正是在這種交流中，大家互相啟發(fā)，學(xué)到了不少東西。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，思路一下子卡住了，這時(shí)候要是能跟別人聊聊，往往就能找到突破口。
還有就是老師的作用不可忽視。他們不僅傳授知識(shí)，還會(huì)給我們很多鼓勵(lì)和支持。有一次做項(xiàng)目遇到瓶頸，向?qū)熣?qǐng)教后，他給了我很多建設(shè)性的建議，讓我茅塞頓開。所以，有問題一定要及時(shí)找老師溝通，別憋在心里。
要說體會(huì)的話，我覺得遠(yuǎn)程教育確實(shí)挺鍛煉人的。它不像面對(duì)面教學(xué)那樣直觀，需要自己多花點(diǎn)心思去琢磨。不過好處也是顯而易見的，比如時(shí)間地點(diǎn)都比較自由，可以根據(jù)自己的節(jié)奏來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘杂闪?，反而?huì)懈怠下來，這就需要自己給自己定個(gè)小目標(biāo)，保持動(dòng)力。
【第5篇】優(yōu)秀范文：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1800字
多少年來，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩，同時(shí)，把我們所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。
在今后的教學(xué)中，本人要不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長.
二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).
三.通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),使自己重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。范文寫作在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
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寫學(xué)習(xí)心得，說起來容易，真動(dòng)起筆來就有點(diǎn)撓頭了。特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，不像在學(xué)校里聽課，有固定的教室、老師和同學(xué)陪著?，F(xiàn)在自己一個(gè)人對(duì)著電腦屏幕，感覺既新鮮又有點(diǎn)孤單。
先得有個(gè)方向，就是你學(xué)的東西到底是什么。比如說我最近在學(xué)計(jì)算機(jī)編程，這個(gè)過程里學(xué)到的一些東西挺有意思的。剛開始看那些代碼，全是英文，看著就發(fā)怵。后來慢慢跟著視頻教程敲代碼，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難。寫代碼的時(shí)候要特別注意細(xì)節(jié)，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，程序就跑不起來。這個(gè)教訓(xùn)我是吃了不少，有時(shí)候以為沒問題了，結(jié)果一運(yùn)行，報(bào)錯(cuò)一大堆，還得重新檢查。
寫心得的時(shí)候，可以先把自己學(xué)到的東西簡單列一下。像我學(xué)編程，就列出幾個(gè)重點(diǎn)：基礎(chǔ)語法、函數(shù)調(diào)用、調(diào)試技巧什么的。然后結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想當(dāng)時(shí)是怎么一步步搞明白的。記得有一次做項(xiàng)目，本來覺得已經(jīng)弄好了，提交上去才發(fā)現(xiàn)漏了一個(gè)小括號(hào)，當(dāng)時(shí)真是懊惱。后來我就專門花時(shí)間去研究這類小問題，以后再遇到類似的情況就不會(huì)手忙腳亂了。
還有就是多寫自己的感受。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育，有時(shí)候會(huì)覺得孤單，不像傳統(tǒng)課堂有人陪著一起討論。這時(shí)候就得自己想辦法保持動(dòng)力。比如我在學(xué)編程的時(shí)候，就給自己定了個(gè)小目標(biāo)，每天至少寫一行新代碼。這樣堅(jiān)持下來，慢慢就覺得沒那么難了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)覺得枯燥，特別是在遇到難題的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候就要調(diào)整心態(tài)，告訴自己這些都是必經(jīng)的過程。
心得里還可以加上一些實(shí)用的小技巧。像我學(xué)編程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，記筆記真的很重要。有時(shí)候聽老師講得頭頭是道，回家一查資料發(fā)現(xiàn)全忘了。后來我就養(yǎng)成了習(xí)慣，聽完課立刻整理筆記，把重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來。這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候方便多了。
寫心得的時(shí)候別太拘泥于形式，想說什么就寫什么。我有時(shí)候?qū)懼鴮懼拖氲絼e的事情去了，比如突然想起小時(shí)候?qū)W騎自行車的經(jīng)歷，也挺有啟發(fā)的。反正只要跟學(xué)習(xí)有關(guān)，都可以寫進(jìn)去。不過要注意的是，寫的時(shí)候得有點(diǎn)條理，不然東一句西一句的，讀者看了會(huì)暈。
【第6篇】小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1300字
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小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺復(fù)雜的。咱們得從幾個(gè)方面入手，先把心里的想法理清楚，然后再慢慢組織語言。
先說說心態(tài)，參加這種遠(yuǎn)程教育，剛開始可能覺得新鮮，因?yàn)椴挥门艿綄W(xué)校去，坐在家里就能聽課。但新鮮勁兒過了之后，就會(huì)覺得有點(diǎn)孤單，沒有面對(duì)面交流的感覺。所以，寫心得的時(shí)候，要把這種感受表達(dá)出來，像是“剛開始還挺期待的，想著能省下不少時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少了互動(dòng)，總覺得缺點(diǎn)什么”。這既真實(shí)又能讓別人感同身受。
接著就是學(xué)到的東西了，遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容通常很專業(yè)，像什么教學(xué)方法，課堂管理技巧，這些都得記下來。不過記筆記的時(shí)候別光抄，最好結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想想怎么用到實(shí)際課堂上去。寫心得的時(shí)候就可以這樣寫，“記得那次聽了一堂關(guān)于課堂管理的課，老師講的方法挺實(shí)用，我就試著在班上用了下，效果還不錯(cuò)?！边@樣的話，既展示了學(xué)到的知識(shí)，也體現(xiàn)了個(gè)人的實(shí)踐能力。
還有就是遇到的問題，遠(yuǎn)程教育，肯定會(huì)有各種小狀況，比如網(wǎng)絡(luò)卡頓，設(shè)備不給力啦。這些問題要是處理不好，就會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。寫心得時(shí)可以把這些問題拿出來聊聊，“有一次上課正聽著，突然卡住了，急得我直冒汗，后來趕緊重啟路由器才緩過來?！边@樣的描述能讓文章顯得更生動(dòng)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候別忘了加上自己的感悟，畢竟這次學(xué)習(xí)是為了提升自己，所以得總結(jié)一下。“通過這次遠(yuǎn)程教育，我覺得自己在教學(xué)上有了一些新思路，雖然過程有點(diǎn)曲折，但收獲還是蠻大的?！边@樣結(jié)尾既符合邏輯，又能給讀者留下深刻印象。
寫心得的時(shí)候也要注意語言的流暢性，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，或者句子寫得太長，這時(shí)候就得停下來調(diào)整一下思路。比如，“本來想寫寫這次學(xué)習(xí)對(duì)自己教學(xué)的影響，結(jié)果一不小心扯到了小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離主題了?！边@種情況偶爾發(fā)生也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時(shí)修正。
【第7篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫500字
一年來，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，收獲頗豐，對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識(shí)，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，我有以下一些體會(huì)。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識(shí)，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的新課程改革的****。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革。
眾所周知，如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個(gè)行業(yè)，對(duì)于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個(gè)很好的研修平臺(tái)，給了我們一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)，對(duì)我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè)，你就不會(huì)覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
葉述華
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最近參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，感覺收獲挺多的。剛開始報(bào)名的時(shí)候心里也沒底，畢竟線上培訓(xùn)跟線下差別挺大的。不過這回體驗(yàn)下來，發(fā)現(xiàn)線上也有不少好處，特別是能隨時(shí)暫停重看這一點(diǎn)，對(duì)理解那些復(fù)雜概念特別有用。
課程里講到的一些教學(xué)方法很實(shí)用，像利用生活中的例子來講解數(shù)學(xué)問題。比如講面積的時(shí)候，可以用教室地板磚的數(shù)量去引導(dǎo)學(xué)生理解平方的概念。這個(gè)方法我以前也試過，效果還不錯(cuò)。還有一次課上提到，可以設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣不僅能調(diào)動(dòng)積極性，還能讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。
線上培訓(xùn)也有一些不太方便的地方。有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，視頻卡頓影響聽課效率。而且沒有面對(duì)面交流總覺得少了點(diǎn)什么，特別是那種即時(shí)反饋的機(jī)會(huì)。不過老師倒是給了個(gè)不錯(cuò)的建議，就是建個(gè)微信群之類的平臺(tái)，大家平時(shí)可以在群里討論問題，這樣也能彌補(bǔ)一下缺乏互動(dòng)的不足。
說起來，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的教學(xué)方式還有提升空間。以前總覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行，現(xiàn)在明白了，還需要多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候一個(gè)問題，不同學(xué)生可能有不同的理解，這時(shí)候就需要調(diào)整教學(xué)策略了。比如有個(gè)學(xué)生總是搞不清分?jǐn)?shù)的意義，后來我發(fā)現(xiàn)他是沒搞明白單位“1”的概念，于是專門找了些實(shí)物讓他動(dòng)手操作，慢慢就弄懂了。
不過，有時(shí)候準(zhǔn)備教案的時(shí)候確實(shí)會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍€得重新整理。有一次甚至把題目里的數(shù)字抄錯(cuò)了，害得自己算了半天才發(fā)現(xiàn)問題。好在后來及時(shí)改正了，不然真會(huì)影響講課效果。
總體來說，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少新東西，也對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。希望以后還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平。
【第8篇】教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫2550字
教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對(duì)問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采？？這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn) 反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。
本次學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴痢？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)？？每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，范文之心得體會(huì)：學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是個(gè)挺復(fù)雜的事，說起來，得從心態(tài)開始調(diào)整。很多人剛開始覺得遠(yuǎn)程培訓(xùn)沒什么意思，總覺得面對(duì)面的交流才靠譜，但這想法其實(shí)得改改。網(wǎng)上有不少資源，有時(shí)候比課堂上的干貨還多。剛開始的時(shí)候，我也是抱著試試看的態(tài)度，結(jié)果一學(xué)就停不下來了。
課程的內(nèi)容五花八門，有的講的是教學(xué)技巧，有的講的是最新的教育理念。有些東西聽起來很新鮮，但真用到實(shí)踐中就不一樣了。比如，有個(gè)視頻教怎么用軟件做互動(dòng)課件，剛開始我以為特別難，后來發(fā)現(xiàn)只要跟著步驟一步步來，還挺順手的。不過，有時(shí)候記筆記也是一大難題，屏幕上的字太小，看得眼睛都花了。后來我就改成邊聽課邊錄音，晚上回家慢慢整理，效果還不錯(cuò)。
還有就是，跟同行交流很重要。我在群里認(rèn)識(shí)了不少老師，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候遇到問題還能一起討論。不過，有時(shí)候聊天聊著就跑題了，聊到周末去哪兒玩去了。有一次一個(gè)朋友發(fā)了個(gè)鏈接說特別好，我點(diǎn)進(jìn)去一看，什么教育相關(guān)的都沒有，純粹是廣告，真是浪費(fèi)時(shí)間。
說到體會(huì)，我覺得最重要的還是要堅(jiān)持。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不像學(xué)校上課那么固定，全靠自覺。有時(shí)候工作忙起來，就想著先擱置一下，結(jié)果一拖再拖。后來我發(fā)現(xiàn)，每天抽出半小時(shí)專門用來學(xué)習(xí)，效率反而更高。而且呀，學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到各種困難，比如網(wǎng)絡(luò)卡頓，設(shè)備故障，但這些都是小事情，想辦法解決就行。
要說建議，我覺得選課程的時(shí)候得挑適合自己需求的。有些人圖省事隨便報(bào)個(gè)班，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容根本不適合自己的教學(xué)方向，那就白費(fèi)勁了。另外，別光顧著聽課，還得動(dòng)手實(shí)踐。我有個(gè)同事聽完課后，馬上把學(xué)到的東西用到課堂上，效果立竿見影。當(dāng)然，有時(shí)候嘗試新方法也會(huì)失敗，但失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)嘛。
