【第1篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得2025精選范文怎么寫2550字
暑假的國培網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我來說是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過程。在這次國培計(jì)劃“新課程”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，讓我學(xué)到了很多，不僅使我豐富了理論知識(shí)而且使我對教研員工作有了更多新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足，教育界的專家、學(xué)者用先進(jìn)的理論和結(jié)合自己的切身體會(huì)為我們解決了教育前沿種種問題和困惑。讓我站在更高的層次上反思以前的教研教育工作，更認(rèn)真地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，而且指明了未來的教育教研方向。還有與學(xué)員們的交流，特別是班級(jí)交流討論平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)了更多和我一樣希望提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同事，我們真誠地探討過學(xué)習(xí)收獲、研修成果，或師德修養(yǎng)，或教學(xué)策略，……盡情釋放自己的情懷，或生活、或教育、或困惑、或反思，或喜悅、.....
通過這國培交流平臺(tái)我盡情地學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著，從思想到行動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟著;從知識(shí)到能力，一步步感知著，從理論到實(shí)踐，一次次體驗(yàn)著。汲取自己需要的教學(xué)理念，專業(yè)知識(shí)，師德修養(yǎng)
在這次學(xué)習(xí)中，通過對新課標(biāo)的解讀，讓我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，也明確了我今后工作的定位。
1.教師應(yīng)該適應(yīng)課改提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)施有效教學(xué)，既能讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有一定水平的比較高的質(zhì)量，又能減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中感到成就感的喜悅，教師能教善教，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，是新課程背景下中小學(xué)教學(xué)改革的理想追求。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)該讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 也就是說，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)中要達(dá)到這要求，教學(xué)應(yīng)該是有效教學(xué)。那么有效教學(xué)，并非取決于教師講的內(nèi)容多，學(xué)生做的題量多，教學(xué)占的時(shí)間多，而是看課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)過程中的積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的情況，看學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)到什么程度，學(xué)得好不好，會(huì)不會(huì)學(xué)，是否有效促進(jìn)了全體學(xué)生的全面、多元、有差異發(fā)展。
實(shí)施有效教學(xué)，我們的老師，一要確立學(xué)生主體觀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)都要以學(xué)生為中心來組織;教師不再是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者、評(píng)判者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者，從某種意義上說，教師也是學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。因此，老師要以正確的教學(xué)態(tài)度，熱愛、尊重、關(guān)心學(xué)生，在師生之間建立起和諧的關(guān)系，學(xué)生“親其師，信其道”，具有強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望，高漲的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二要提高課堂教學(xué)效益。教師要認(rèn)真鉆研教材，活用教材，備好學(xué)生，即了解學(xué)生的對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū);要靈活選擇、優(yōu)化教學(xué)組織形式和方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究;要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源讓生成走向有效，善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目的的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的效果。三要提升訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的力度。教師要研究把握考試評(píng)價(jià)改革方向，學(xué)會(huì)編制個(gè)性作業(yè)和試題，著眼于學(xué)生全面、多元、有差異發(fā)展，采取多樣化訓(xùn)練方式和分層訓(xùn)練設(shè)計(jì)，優(yōu)化交流、反饋和評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生獲得成功的快樂和前進(jìn)的動(dòng)力。從學(xué)生層面上看，有效教學(xué)應(yīng)該讓他們樂起來、動(dòng)起來、活起來，讓學(xué)生的生命價(jià)值在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)!
2.教師應(yīng)該適應(yīng)課改轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
新的教育理念認(rèn)為：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師是指他有精湛的專業(yè)素質(zhì)，必須提升學(xué)術(shù)水平、拓寬學(xué)術(shù)視野，理解新課改對教師的挑戰(zhàn)。教師不僅“能”教，而且“會(huì)”教;不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，還要了解相關(guān)的邊緣知識(shí);不僅要鉆研新的理論、新的思想，還要善于總結(jié)在教育實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并力求將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)自己更好地實(shí)踐。我們應(yīng)從根本上實(shí)現(xiàn)由機(jī)器型的教書匠到藝術(shù)型的教育家的轉(zhuǎn)變。
從以傳授知識(shí)為本到以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本;從以教師為中心到以學(xué)生為中心;從以學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)為主到以學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建平等交往的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系;教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。由重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生發(fā)展;由重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生“學(xué)”;由“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣?由重考試結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹亟虒W(xué)過程;由統(tǒng)一規(guī)格教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊瘋€(gè)性化教學(xué)。整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得的教育專業(yè)知識(shí)與技能，并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。
通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到自我反思，能夠不斷更新教學(xué)指導(dǎo)觀念，改善指導(dǎo)教學(xué)行為的方法，提升教師的教學(xué)水平;同時(shí)讓教師形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，使經(jīng)驗(yàn)得到提煉、升華;提高課改實(shí)踐的自主性和目的性;通過反思，使日常性教學(xué)發(fā)展為研究性教學(xué)。
學(xué)習(xí)之后，再有針對性地翻一翻與之相關(guān)的書籍，與之進(jìn)行比較整合，同時(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)，最后用筆記下自己學(xué)習(xí)的收獲，思考的成果并付諸實(shí)踐，那種心靈的充實(shí)是前所未有的， “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 愿意在學(xué)習(xí)思考的道路上繼續(xù)前行，在教育教學(xué)工作中享受教育的幸福、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這才是真正有效的教學(xué)。我想我應(yīng)該在以后應(yīng)該把課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在以后的每堂教學(xué)活動(dòng)中。
通過為期一個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我深刻地體會(huì)到這次國培計(jì)劃給我們帶來巨大的收獲，我感悟到自己今后的教研工作有了更為寬廣的平臺(tái)，更為豐富的共享資源。我感謝參加了這次學(xué)習(xí)，讓我的工作方式和內(nèi)容有了更新的路徑。我很欣慰，廣大學(xué)員在不同程度上都有所收獲，讓學(xué)員在不斷提升自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，我看到了自身的很多不足，也收獲了很多很多。國培，猶如一泓清泉，解我饑渴;猶如一葉扁舟，渡我遠(yuǎn)航;猶如一劑良藥，治我愚鈍。國培，讓我對教研員這一角色重新有了定位，從現(xiàn)在開始，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
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參加教師國培計(jì)劃這段時(shí)間，感覺學(xué)到不少東西。剛開始的時(shí)候，說實(shí)話有點(diǎn)迷茫，不知道從哪里下手去寫學(xué)習(xí)心得。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西融入進(jìn)去。
記得有一次聽課，那位老師講得特別生動(dòng)，我就試著模仿他的方式，把課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)記錄下來。當(dāng)時(shí)沒太在意，后來整理筆記時(shí)才發(fā)現(xiàn)，有些地方描述得不夠清楚。比如我寫到學(xué)生回答問題時(shí)，只寫了他們說的內(nèi)容，卻忘了提到學(xué)生的表情變化，這就讓整段話顯得單薄了些。
還有一次小組討論，大家交流得很熱烈，我記了很多點(diǎn)子?；厝フ淼臅r(shí)候，就想著把這些都塞進(jìn)心得里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越亂，思路也不清晰了。后來想想，其實(shí)應(yīng)該抓住一兩個(gè)重點(diǎn)來寫，不然面面俱到反而會(huì)讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，不能光顧著抄書本上的理論。像我們做老師的，平時(shí)跟學(xué)生打交道的機(jī)會(huì)多，那些鮮活的例子才是最能打動(dòng)人的。比如有一次，有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然在課上提出一個(gè)很刁鉆的問題，我當(dāng)時(shí)愣了一下，但很快反應(yīng)過來，用一種輕松的方式化解了尷尬。這件事后來就成了我心得里的一個(gè)小亮點(diǎn)。
有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，哪怕只是片段也好。比如看到某個(gè)老師用了一個(gè)新方法，覺得挺好的，就隨手拍個(gè)照片或者錄個(gè)小視頻，回來慢慢琢磨。這樣既能保證素材真實(shí)，也能讓自己有更多時(shí)間思考怎么表達(dá)。
寫心得也不是一天兩天就能寫好的，得反復(fù)修改才行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)覺得某句話特別別扭，那就暫時(shí)放一放，過幾天再看，說不定就有新的想法了。不過千萬別急著改太多次，畢竟寫心得是為了記錄自己的成長，不是為了追求完美。
現(xiàn)在回頭看看自己寫的心得，雖然還有很多不足，但至少比剛開始進(jìn)步了不少。希望以后還能繼續(xù)改進(jìn)，寫出更有價(jià)值的東西。
【第2篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得精選范文最新怎么寫750字
本次培訓(xùn)收獲頗多，有感悟也有感動(dòng)，有感嘆也有感慨。悟有所得，動(dòng)有所獲，嘆有不足，慨有所為。
下面僅就教師培訓(xùn)方面談一些感受：
1.教師國家培訓(xùn)的時(shí)代特色。從李教授、陳教授以及其他幾位老師的講座中，我體會(huì)到，教師培訓(xùn)要體現(xiàn)出學(xué)科的時(shí)代特色。這既包括了學(xué)科發(fā)展的時(shí)代特色，也包含學(xué)生發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵。作為培訓(xùn)教師，要把握教育發(fā)展在國家層面的要求，吃透文件意思，理解文件精神，做到培訓(xùn)計(jì)劃制定的有的放矢、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施的有效落實(shí)、培訓(xùn)環(huán)節(jié)的有張有弛。同時(shí)，在陳輝教授的講座中，我體會(huì)到了教師培訓(xùn)要把握學(xué)科素養(yǎng)、高階思維訓(xùn)練與學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)系。這些是歷史教師教育的方向，更是教師培訓(xùn)者在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)需要注意的方面。
2.教師培訓(xùn)的跨界聯(lián)動(dòng)。每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施都是需要教師的跨界聯(lián)動(dòng)。陳輝教授著重指出這一點(diǎn)。這是對教師培訓(xùn)很有意義的認(rèn)識(shí)。教師培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，從需求診斷中的多項(xiàng)調(diào)研以及數(shù)據(jù)的整理和分析，到歷史教師不同專業(yè)特長的結(jié)合，再到不同資源的跨界運(yùn)用，這些都是一個(gè)培訓(xùn)師應(yīng)該關(guān)注的層面。
3.教師培訓(xùn)的長效追蹤。我之所以提出這一點(diǎn)，也是基于對幾位教授講座的反思。教師培訓(xùn)的目的歸根到底就是為了教師的長遠(yuǎn)發(fā)展，而非謀一時(shí)。因此，在教師培訓(xùn)中如何提升教師的發(fā)展能力從而達(dá)到長效、長遠(yuǎn)、長存的培訓(xùn)作用，這是培訓(xùn)者應(yīng)該關(guān)注的話題。因此，我認(rèn)為，幾位教授的講座都提到了培訓(xùn)計(jì)劃的制定要關(guān)注實(shí)實(shí)在在的效應(yīng)，切實(shí)能夠從每一環(huán)節(jié)的制定中看到受訓(xùn)教師成長的路徑。
總之，通過本次培訓(xùn)，我切實(shí)感受到了自己認(rèn)識(shí)上的提升，當(dāng)然更大程度上還有認(rèn)識(shí)上的不足。在享受豐盛的培訓(xùn)大餐后，如何消化、吸收并將之運(yùn)用到未來的工作中，這是每一位受訓(xùn)教師應(yīng)該正視的問題。
感謝為培訓(xùn)工作辛苦付出的所有老師和同學(xué)!
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最近參加了教師國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，感觸挺多的。剛開始沒太當(dāng)回事，覺得這種培訓(xùn)就是走個(gè)過場，應(yīng)付了事就行。結(jié)果沒想到，越聽越覺得有用，慢慢就認(rèn)真起來了。
講課的老師講得很細(xì)，從教學(xué)理念到課堂管理，方方面面都有涉及。特別是關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性這部分，我覺得特別實(shí)用。他舉了好幾個(gè)例子，有的是表揚(yáng)的方式，有的是通過小組合作激發(fā)競爭意識(shí)。我記了不少筆記，打算回去試試看。
還有一點(diǎn)印象很深，就是關(guān)于備課的方法。以前總覺得備課就是照著課本抄一遍重點(diǎn)，現(xiàn)在才知道，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整。比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有些學(xué)生可能理解得快，那就可以多留點(diǎn)時(shí)間給那些慢一點(diǎn)的同學(xué)。聽起來很簡單，做起來其實(shí)挺復(fù)雜的。
我也遇到點(diǎn)小問題。比如有一次想用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)果設(shè)備出了點(diǎn)狀況，耽誤了不少時(shí)間。后來想想，這事要是提前檢查一下就好了。還有一次試講的時(shí)候，因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)把環(huán)節(jié)搞混了。雖然最后勉強(qiáng)完成了，但心里還是有點(diǎn)慌。
不過說真的，這次培訓(xùn)讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，細(xì)節(jié)都很關(guān)鍵。就像備課一樣，哪怕是一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，如果沒處理好，可能就會(huì)直接影響整個(gè)課堂的效果。所以以后得更加仔細(xì)才行。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他老師交流也學(xué)到不少東西。有的老師分享了自己的教學(xué)小技巧，有的則聊到了如何應(yīng)對調(diào)皮的學(xué)生。大家互相探討，氣氛特別好。我覺得這樣的交流機(jī)會(huì)很難得，能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
【第3篇】優(yōu)秀教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選怎么寫1150字
很高興我能與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計(jì)劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
我們已經(jīng)結(jié)束為期15天的培訓(xùn)，各自回到自己的工作崗位。但是我們的學(xué)習(xí)和交流依然在繼續(xù)。通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
一、通過學(xué)習(xí)
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、通過學(xué)習(xí)
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
四、在以后的工作中我力爭做得最好
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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參加優(yōu)秀教師國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，真是一次難忘的經(jīng)歷。這段時(shí)間里，我學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方。剛開始拿到培訓(xùn)資料的時(shí)候，我還挺迷茫的，不知道從哪里開始看起。后來慢慢跟著老師的講解，才逐漸明白其中的道理。
課程里的案例分析特別吸引人，很多都是現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，通過學(xué)習(xí)能學(xué)到解決辦法。不過有些地方講得比較深?yuàn)W，不是一下子就能理解的。記得有一次小組討論，大家對某個(gè)教學(xué)方法爭論得很激烈，最后還是老師點(diǎn)撥了一下，我才恍然大悟。其實(shí)很多時(shí)候，我們只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入去思考背后的原因。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己真實(shí)的感受記錄下來。比如這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，備課時(shí)不僅要考慮知識(shí)點(diǎn)，還要多站在學(xué)生的角度想問題。有時(shí)候準(zhǔn)備教案，光想著自己怎么講清楚，卻忽略了學(xué)生能不能聽明白。還有一次課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的提問方式太單一了，學(xué)生們回答起來都很被動(dòng)。
這次培訓(xùn)還教會(huì)了我如何利用一些新的教學(xué)工具。剛開始接觸這些軟件時(shí)，覺得挺復(fù)雜的，但慢慢摸索著用，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能提高效率。像那種在線作業(yè)批改系統(tǒng)，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能讓學(xué)生看到即時(shí)反饋，這對他們的學(xué)習(xí)很有幫助。
學(xué)習(xí)的過程中也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候晚上熬夜復(fù)習(xí)材料，第二天上課就容易打瞌睡。還有一次做小組作業(yè)，因?yàn)榉止げ幻鞔_，差點(diǎn)耽誤了進(jìn)度。不過好在最后大家一起想辦法解決了問題。現(xiàn)在回想起來，這樣的經(jīng)歷反而讓我成長了不少。
寫心得的時(shí)候，我覺得不用刻意追求完美，只要把學(xué)到的東西用自己的話表達(dá)出來就行。有些人可能擔(dān)心寫得不夠?qū)I(yè)，其實(shí)只要真實(shí)地記錄下自己的感悟，哪怕有點(diǎn)小問題也沒關(guān)系。畢竟每個(gè)人的理解都不一樣，重要的是分享自己的想法。
培訓(xùn)期間還認(rèn)識(shí)了不少同行，大家交流起來特別有共鳴。有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，分享了很多實(shí)用的小技巧；有的老師則充滿激情，總能帶來新的啟發(fā)。大家在一起探討教學(xué)中的難題，感覺特別充實(shí)。我覺得這樣的機(jī)會(huì)特別難得，應(yīng)該好好珍惜。
【第4篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得精選范文怎么寫1850字
20__年11月9日到11月17日，由四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院聯(lián)合組織、主辦的“國培計(jì)劃”(20__)國培管理者團(tuán)隊(duì)研修示范性項(xiàng)目——高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者歷史班，在歷史悠久、風(fēng)景宜人的川師大順利舉行。
來自全國32個(gè)省市自治區(qū)負(fù)責(zé)歷史教師培訓(xùn)的高校學(xué)科專家、各省市區(qū)一線中學(xué)歷史教研員以及基層優(yōu)秀中青年教師50多人，參與了此次教育部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史學(xué)科骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名基層教研員，感覺收獲良多。
首先，作為主辦方的四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院，認(rèn)真組織、策劃、實(shí)施本項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。無論是培訓(xùn)方案設(shè)置、課程內(nèi)容安排、主題報(bào)告方向把握、實(shí)踐課程選擇與聯(lián)系，參觀活動(dòng)的用心考量，還是對學(xué)員日常起居、生活的貼心照顧，都讓人深倍感溫馨。李院長、汪院長、首席專家陳輝教授、班主任呂丹老師還有一批研究生、培訓(xùn)助理，在培訓(xùn)過程中任勞任怨、全心全意為學(xué)員服務(wù)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓人心生敬意。
其次，延請的培訓(xùn)專家均為引領(lǐng)國內(nèi)中學(xué)歷史教育、教學(xué)界一流的高校教授和省市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師、正高級(jí)教師。他們的報(bào)告高屋建瓴、振聾發(fā)聵，求真務(wù)實(shí)接地氣，開闊了學(xué)員的理論視野，提高了培訓(xùn)者的專業(yè)意識(shí)。江蘇省吳縣中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、江蘇省首批名師領(lǐng)航項(xiàng)目成員，教育博士張華中老師結(jié)合自身深厚的學(xué)科理論背景以及一線教學(xué)的實(shí)踐、認(rèn)知，給大家做了關(guān)于《學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)》的報(bào)告，對高中歷史新課程背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀，極富創(chuàng)見。學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表述雖然還是一個(gè)較新的概念范疇，但其指向的學(xué)科本質(zhì)，一線教師、教研員并不陌生。唯物史觀是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想，在五大核心素養(yǎng)中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋三大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，是歷史學(xué)科特征的思維過程，是立足學(xué)科本體認(rèn)識(shí)的主要依托，是立德樹人學(xué)科育人目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。它糾正了過往由知識(shí)直接通向價(jià)值觀的教育傾向，確定了以知識(shí)為載體，以史學(xué)思想方法為橋梁的教育目標(biāo)。我來自上?；鶎咏萄惺?，上海中學(xué)歷史教學(xué)界堅(jiān)持唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)下的課改實(shí)踐，立足歷史本體認(rèn)識(shí)和學(xué)生終身發(fā)展得需要，率先將史學(xué)思想方法作為“過程與方法”維度目標(biāo)的主體進(jìn)行探索和研究，其中集證辨據(jù)、詮釋評(píng)價(jià)的思想方法對應(yīng)的就是史料實(shí)證和歷史解釋兩大關(guān)鍵能力。而時(shí)空觀念及家國情懷的素養(yǎng)要求在我們的課程三維目標(biāo)，知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀觀目標(biāo)中也均有強(qiáng)調(diào)與體現(xiàn)。因此，個(gè)人以為教育部提出歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，尤其是學(xué)科三大關(guān)鍵能力的倡導(dǎo)，一定程度上是對過去二十年上海課改工作的肯定。
此外，葉小兵教授作的《統(tǒng)編高中歷史必修教材的特點(diǎn)及使用建議》也對我啟發(fā)很大。他強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)編教材不是一般意義上的教材，是由中央直接部署、教育部組織編寫、經(jīng)國家教材委審查通過的教材。統(tǒng)編教材是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的鑄魂工程、基礎(chǔ)工程。因此，教師要對統(tǒng)編歷史教材的站位及其功能有清晰的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)編歷史教材屬于國家教材，有著明確的政治導(dǎo)向和價(jià)值取向，體現(xiàn)出了國家的主流意識(shí)形態(tài)，向?qū)W生傳遞著國家記憶和民族精神。針對必修教材的特點(diǎn)和難點(diǎn)——知識(shí)容量大、知識(shí)點(diǎn)密度高、敘述濃縮等問題，葉教授提出了用新教材教需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的要求;要轉(zhuǎn)變“怎樣教”的固有思路，思考學(xué)生“怎樣學(xué)”的問題。這就需要教師在把握教材的基本體例和結(jié)構(gòu)、分析教材各部分功能的基礎(chǔ)上，從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的角度，以發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材。并建議從“明確地位、先學(xué)后教、強(qiáng)干弱枝、探索模式”的角度把握教學(xué)，在整合教材方面進(jìn)一步明確提“要以大概念為抓手，突出學(xué)習(xí)的主題”使教學(xué)內(nèi)容更加集約。在探索模式上要求圍繞“情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、材料研習(xí)、自主討論”等環(huán)節(jié)，有序開展教學(xué)。
當(dāng)然，課程中還有許多涉及培訓(xùn)方案制定、規(guī)劃，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施、教師工作坊建設(shè)以及實(shí)例體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、現(xiàn)場考察的活動(dòng)課程，都讓我印象深刻，啟發(fā)良多。
再次，學(xué)員之間廣泛的互動(dòng)交流，也給我打開了一扇進(jìn)一步提升教研、培訓(xùn)質(zhì)量和水平的天窗，學(xué)員間的共同話語、濃濃情意也在這短短的10多天的日子里與日俱增。我一定會(huì)帶著這次“國培”的所思所想所學(xué)所獲，指導(dǎo)今后的教研、培訓(xùn)工作。讓“國培”的效益化。
最后，結(jié)束此次培訓(xùn)之際，衷心感謝四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院以及歷史文化與旅游學(xué)院，為20__“國培”所作一切努力、辛勞與付出!讓我們有緣在這里愉快地學(xué)習(xí)生活，并積極踴躍地思考著。
精選用戶撰寫心得20人覺得有幫助
最近剛參加完國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，想著把自己的心得寫下來。剛開始真不知道從何下手，畢竟不像普通的日記，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。后來跟同事交流了幾句，才慢慢理清思路。
先說選題，我覺得不能太寬泛。像這次學(xué)習(xí)的主題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我就沒扯到什么素質(zhì)教育之類的泛泛而談，而是聚焦在課堂互動(dòng)這塊。記得有一次聽講座，講到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，當(dāng)時(shí)就記了一堆筆記。寫心得的時(shí)候，就把這些想法串聯(lián)起來，加上自己的實(shí)踐案例。
不過寫的時(shí)候也遇到點(diǎn)小麻煩，比如有些專業(yè)術(shù)語一時(shí)想不起來，就憑印象寫了幾個(gè)。比如“啟發(fā)式教學(xué)”這個(gè)詞，我寫成“引導(dǎo)式教學(xué)”，其實(shí)差別不大，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)。還有一次寫到“分組討論”的時(shí)候，本來想寫“小組協(xié)作”，可能是手滑，寫成了“小組合作”。反正都是差不多的意思，大家應(yīng)該不會(huì)太在意。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心得不能太理論化，得接地氣。像我們學(xué)校就有個(gè)數(shù)學(xué)老師，上課特別有意思，他經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小游戲讓學(xué)生參與進(jìn)來。我當(dāng)時(shí)就在想，要是能把這個(gè)方法寫進(jìn)去就好了。結(jié)果一寫才發(fā)現(xiàn)，光靠記憶描述不夠生動(dòng)，后來又去翻了當(dāng)時(shí)的聽課記錄，總算補(bǔ)上了這部分內(nèi)容。
還有就是字?jǐn)?shù)問題，本來想寫得詳細(xì)點(diǎn)，但考慮到發(fā)出來給別人看，怕太啰嗦人家不愛看。所以后來就挑重點(diǎn)寫，像“案例分析”這部分就省略了不少細(xì)節(jié)，只保留關(guān)鍵步驟。雖然這樣可能顯得有點(diǎn)簡略，但至少能讓讀者抓住核心思想。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)。像我這次寫的，都是自己親身經(jīng)歷過的，沒有虛構(gòu)或者夸大。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有疏漏，比如有一次寫到某個(gè)教學(xué)技巧的效果時(shí)，忘記提到具體實(shí)施步驟了。好在后來補(bǔ)充了一下，不然讀者看了肯定一頭霧水。
【第5篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得精選范文2025怎么寫950字
在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：
第一、教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰
教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器。求知是每個(gè)人靈魂里固有的能力，當(dāng)時(shí)的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識(shí)灌輸?shù)届`魂里去，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事。比如說，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。
第二、我們要做有智慧的教育者
1、有智慧的教育是對話不是對抗。從學(xué)生感興趣的話題入手引起更多的是對話，從教室感興趣的問題切入導(dǎo)致更多的是對抗。
2、是愛的能力而不僅僅是愛的動(dòng)機(jī)。好的教育者不僅能表達(dá)愛，而且能使受教育者感受到愛。
3、是錦上添花不是落井下石。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)即使做不到雪中送炭，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石。
4、是學(xué)會(huì)等待而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。
第三、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段
一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學(xué)生是目的。他強(qiáng)調(diào)：教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國家和教會(huì)。教師個(gè)人是否愛學(xué)生，取決于這個(gè)教師的品德。要使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞，重要原因是教師權(quán)力過大，手握決定學(xué)生升級(jí)畢業(yè)之大權(quán)。所以，我贊同愛因斯坦的建議：給教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)該盡可能少，使學(xué)生對其尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。
在這次兩天的學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是最大的收獲。雖然培訓(xùn)剛開始，但是，我覺得受益匪淺，這是繼續(xù)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展幾個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
精選用戶撰寫心得52人覺得有幫助
參加國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，得先弄清楚這到底是個(gè)什么項(xiàng)目。簡單說，這是個(gè)提升老師業(yè)務(wù)能力的大活動(dòng)。想寫出點(diǎn)心得體會(huì)來，第一步是回憶一下自己學(xué)到了什么。比如那天聽專家講課，講的是課堂管理技巧，那你就得想想平時(shí)自己上課是不是也有類似的問題。當(dāng)時(shí)那位專家舉了個(gè)例子，說有個(gè)老師總是管不住學(xué)生，結(jié)果課堂亂哄哄的。這事讓我想起自己班上也有幾個(gè)搗蛋鬼，后來我試著用專家的方法，還真有點(diǎn)效果。
還有一點(diǎn)要注意，寫東西的時(shí)候別光顧著抄筆記，得用自己的話說。比如說學(xué)到的教學(xué)方法，不是直接寫“今天學(xué)了合作學(xué)習(xí)法”，而是結(jié)合自己的經(jīng)歷去描述。就像那次我用合作學(xué)習(xí)法組織活動(dòng)，學(xué)生們分成小組討論問題，效果比以前好多了。這樣寫出來才顯得真實(shí)。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，特別是想表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的想法時(shí)。這時(shí)候不妨換個(gè)方式試試，比如把大段話拆開寫成幾句話，或者換個(gè)順序來排列思路。有一次我就試過這種方法，本來覺得寫不出來，結(jié)果一換思路就順暢多了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)出現(xiàn)一些小問題，像是用詞不當(dāng)或者句子不通順之類的，但這都是正常的，改一改就好了。
還有就是多看看其他人的分享，能學(xué)到不少東西。像前幾天看到一篇同行寫的體會(huì)，人家提到一個(gè)細(xì)節(jié)，說在課堂上要善于觀察學(xué)生的小動(dòng)作。這個(gè)建議特別實(shí)用，我也開始留心學(xué)生的表情變化，發(fā)現(xiàn)他們感興趣的地方就重點(diǎn)講解，果然課堂氣氛活躍了不少。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好帶上點(diǎn)個(gè)人的情感。畢竟教學(xué)工作挺辛苦的，要是能在文中流露出一點(diǎn)感慨，會(huì)讓文章更有感染力。記得有一次我在寫心得時(shí)，忍不住提到了自己剛當(dāng)老師時(shí)的迷茫，現(xiàn)在回頭看看，那些困難都成了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這樣的內(nèi)容會(huì)讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。
【第6篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫800字
我非常幸運(yùn)地參加了“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
說到寫心得體會(huì)，這可不是一件輕松的事。特別是像教師國培這樣的項(xiàng)目，涉及的知識(shí)點(diǎn)挺多，要是沒個(gè)頭緒，很容易就寫得亂七八糟。記得有一次我參加培訓(xùn)，回來后就想著趕緊把自己的感受記錄下來，結(jié)果一開頭就卡住了。后來琢磨了好久才明白，寫這類東西得先理清思路。
剛開始，就得抓住重點(diǎn)，別一上來就東拉西扯。比如說培訓(xùn)期間學(xué)到的新教學(xué)方法，這個(gè)必須提一下。像什么互動(dòng)式教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，這些都是現(xiàn)在比較流行的。我當(dāng)時(shí)就覺得特別實(shí)用，所以就在心里記下幾個(gè)例子，打算寫的時(shí)候拿出來用。不過，寫的時(shí)候可不能照搬照抄，得用自己的話表達(dá)出來，不然就顯得太死板了。
還有就是培訓(xùn)里的那些講座，講的內(nèi)容都很專業(yè)。像心理學(xué)方面的知識(shí)，對理解學(xué)生行為特別有幫助。我當(dāng)時(shí)聽到一個(gè)關(guān)于青少年心理發(fā)展的案例分析，印象特別深。本來想直接復(fù)制過來，后來想想不行，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去談體會(huì)。于是我就試著把那個(gè)案例跟自己班上的情況聯(lián)系起來，這樣寫出來的東西就更有說服力了。
寫心得的時(shí)候也得注意細(xì)節(jié)。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些無關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這就不好了。記得那次我寫心得的時(shí)候，本來想把培訓(xùn)期間的飲食住宿情況也寫上，后來覺得這跟主題沒什么關(guān)系，就刪掉了。畢竟寫心得，主要是分享收獲和感悟，不是寫流水賬。
再說了，寫心得的時(shí)候也不能光顧著理論，得有點(diǎn)實(shí)踐的東西。像我在培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)技巧，后來就在課堂上試了一下，效果還不錯(cuò)。就把這個(gè)過程寫進(jìn)去了，感覺特別真實(shí)。不過也有個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，有一段話寫得有點(diǎn)啰嗦，后來才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題。但既然已經(jīng)寫完了，也就算了，下次注意就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還得多看看別人是怎么寫的。我之前找了幾篇同行的心得來看，發(fā)現(xiàn)他們寫的都挺有條理的。有的是從理論出發(fā)，慢慢引申到實(shí)踐；有的則是從一個(gè)小故事開始，逐漸展開討論。我覺得這兩種方式都不錯(cuò)，關(guān)鍵是要適合自己。像我，就喜歡從自己的教學(xué)經(jīng)歷入手，這樣寫起來比較順手。
最后要說的是，寫心得的時(shí)候心態(tài)要放松。別老想著寫得多好，只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己學(xué)到了這么多東西，這本身就是一種收獲。所以，寫心得的過程也是自我反思的過程，挺有意思的。
【第7篇】2025年最新教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1000字
____年最新教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
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精選用戶撰寫心得59人覺得有幫助
最近參加了2025年的教師國培計(jì)劃，感觸挺多的。剛開始拿到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺忐忑的，畢竟要寫學(xué)習(xí)心得，總覺得不好寫。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難。
剛開始我覺得得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西都羅列出來，這樣顯得內(nèi)容充實(shí)。于是寫了好幾頁紙，把自己記得的知識(shí)點(diǎn)一股腦兒地倒出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整篇文章看起來特別散亂，沒有重點(diǎn)。后來請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們建議說，寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去談感受，這樣更有針對性。
就拿這次培訓(xùn)來說，我學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如小組合作學(xué)習(xí)法，以前只是聽說過，但具體怎么操作還真沒弄明白。通過培訓(xùn)，我試著在課堂上運(yùn)用了一下，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們參與的積極性提高了，討論也很熱烈。當(dāng)然了，實(shí)施過程中也遇到了一些小麻煩，比如有的學(xué)生不太配合，總是自顧自玩手機(jī)。我就想著是不是可以設(shè)計(jì)些更有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓大家都能融入進(jìn)來。
還有一次培訓(xùn)講的是如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。我之前對多媒體教學(xué)了解不多，只知道ppt可以用，至于別的功能就完全摸不著頭腦了。這次培訓(xùn)讓我開了眼界，知道了原來還有這么多軟件可以幫助我們制作生動(dòng)有趣的課件。不過有時(shí)候也會(huì)遇到技術(shù)上的小問題，比如軟件突然崩潰，文件丟失之類的情況。但我相信只要多練習(xí)，這些問題都能解決。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候還可以談?wù)勛约旱睦Щ?。比如，有些知識(shí)點(diǎn)雖然聽明白了，但在實(shí)際應(yīng)用中還是會(huì)遇到各種各樣的難題。我就想，是不是可以通過網(wǎng)絡(luò)資源找找相關(guān)的案例分析，看看別人是怎么處理類似情況的。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)。如果只是敷衍了事，把培訓(xùn)內(nèi)容簡單復(fù)制粘貼一遍，那根本沒什么意義。最好是能結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出一點(diǎn)自己的思考。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果卻扯到班級(jí)管理去了。這種情況也是正常的，說明你在反思的過程中發(fā)現(xiàn)了新的問題，不妨順著這個(gè)思路繼續(xù)寫下去。
【第8篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選怎么寫900字
我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時(shí)間，但這次有幸參加國培計(jì)劃(20__)農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我是幸運(yùn)的。通過這次為期十五天的“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能……?我認(rèn)為需要解決的問題還很多，但我一定努力去解決所面臨的問題，因?yàn)檫@次國培給了我方向，當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下些許提升：
一、對待幼兒，要有一顆愛心。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。注意和幼兒溝通，對幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂安全的生活學(xué)習(xí)。
二、對待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。
通過這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時(shí)教”等問題，我不但知識(shí)有更新，觀念也有很大的提升。對幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同，會(huì)直接導(dǎo)致對教育過程其它要素認(rèn)識(shí)的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。
三、對待幼兒，教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌?/p>
我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動(dòng)游戲一樣重要，不只是集體活動(dòng)要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化，要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。千萬別剝奪了孩子游戲的`權(quán)利。
通過這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
教師國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，這跟平時(shí)工作不一樣，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。剛開始，你得想清楚參加這個(gè)培訓(xùn)到底學(xué)到什么了，不是隨便抄幾句話就行。比如我第一次寫的時(shí)候，就有點(diǎn)懵，不知道從哪說起。后來慢慢理清思路，才明白可以從課堂上的新方法開始寫。
記得那次培訓(xùn)，有個(gè)老師講了個(gè)案例分析，我當(dāng)時(shí)覺得特別實(shí)用，就趕緊記下來了。但寫心得時(shí)，我發(fā)現(xiàn)光記是不夠的，還得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際去想想怎么用。寫的時(shí)候，我差點(diǎn)把“結(jié)合”寫成“結(jié)全”，還好檢查了一下。這種小問題很容易混過去，但要是被領(lǐng)導(dǎo)看到，可能就會(huì)有點(diǎn)尷尬。
還有次聽課，那位老師用了一個(gè)很新鮮的教學(xué)工具，當(dāng)時(shí)就覺得特別酷?；厝懶牡脮r(shí)，我就琢磨著怎么描述那個(gè)工具的效果，結(jié)果寫著寫著就把“效果”寫成“反果”了。這不是故意的，就是一時(shí)沒注意。后來改過來才發(fā)現(xiàn)，原來這么簡單的錯(cuò)誤也能影響表達(dá)效果。
寫心得的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)，別光說個(gè)大概。像那次培訓(xùn)提到的小組討論環(huán)節(jié)，我覺得特別好，就詳細(xì)寫了下我們組是怎么分工合作的。寫的時(shí)候，我本來想寫“每個(gè)成員都積極發(fā)言”，但手一滑寫成了“每個(gè)成員都積級(jí)發(fā)言”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)有點(diǎn)不對勁。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別忘了提一下自己的感受。比如說培訓(xùn)后對某些教學(xué)理念有了更深的理解，或者發(fā)現(xiàn)自己以前的一些做法其實(shí)不太妥當(dāng)。像我那次就意識(shí)到，自己以前上課太注重形式了，忽略了學(xué)生的真實(shí)需求。寫的時(shí)候，我把“忽略”寫成了“忽略”，還好后來發(fā)現(xiàn)了。
