【第1篇】學習新課程標準心得體會怎么寫850字
前幾天學校組組織教研活動，活動的主要內(nèi)容是學習體育與健康新課程標準，首先說一下新課程的基本理念，這是體育與健康課程里最基本的理念也是體育教師必須要掌握的東西，具體如下：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生的健康成長。在現(xiàn)代科學發(fā)展的社會中，努力建構(gòu)體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。重點強調(diào)體育學科特點，把與學生的健康有機的結(jié)合在一起，促進學生的健康發(fā)展。通過學科教學，使學生掌握運動技能，形成健康和安全的良好生活方式促進學生的全面發(fā)展。
2、激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣，注重與學生的學習和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學習動機水平，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習慣。
3、以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習，體育與健康課程高度重視學生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學習評價，始終以促進學生的身心發(fā)展為中心，課程在充分發(fā)揮教師教學過程中主導作用的同時，重視學生在學習過程中的主導地位，注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，促進學生掌握體育與健康學習的方法，并學會體育與健康學習。
4、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益，根據(jù)不同地區(qū)的教學水平，根據(jù)學校與學生之間的差異，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學內(nèi)容，有效運用教學方法和評價手段，努力使每一位學生都能接受學科知識，促進學生的進步和發(fā)展。
通過以上4點內(nèi)容，我們更應該了解體育與健康課程是學校課程的重要組成部分，全面促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的終身體育意識和體育能力。為今后的體育與健康工作打下良好的基礎(chǔ)。
學習《新課程標準》心得體會
北馬路小學：馬瑞萍
XX-5-28
天地合
歌手：薩頂頂
唱片：雷鬼
天地記 (paul oakenfold remix) matta dub (ha ha lili remix) famous friends (ha ha lili remix) 希然寧泊 - 自省 心經(jīng) 幸運日 小樹和大樹 快樂節(jié) 云云南南 藍色駿馬 石榴女人 自由行走的花 綠衣女孩 天地記
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學習新課程標準心得體會其實挺有講究的，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際工作或者學習情況來說。剛開始，得先把新課程標準的大致內(nèi)容過一遍，特別是那些改動的地方，心里得有個底。這樣寫起來就不會跑偏。
比如，我在教學過程中就發(fā)現(xiàn)新課標對某些知識點的要求跟以前不太一樣了。像以前我們可能更注重理論講解，現(xiàn)在更強調(diào)讓學生動手實踐。這對我影響挺大的，因為這就意味著我要調(diào)整我的授課方式，多設(shè)計一些能讓學生參與進來的活動。要是照著老方法教，效果肯定不行。
還有就是，新課標里提到的一些理念確實很實用。像培養(yǎng)學生自主學習的能力，這個點我覺得特別重要。以前我總覺得把知識點講清楚就行了，現(xiàn)在想想，光講沒用，得教會他們怎么去學。所以我在課堂上開始嘗試讓學生自己去探索，給他們布置一些開放性的任務(wù)。剛開始的時候還挺難的，有些學生完全不知道從哪里下手，但慢慢就有模有樣了。
不過有時候也會遇到一些挑戰(zhàn)。比如新課標提出了一些新的評價標準，這對老師來說是個不小的考驗。我記得有一次改作業(yè)，按照新標準去打分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的評判尺度有點亂。后來請教了幾位同事才找到感覺。這也提醒我，寫心得的時候可以提一下這些困難，畢竟每個人都會碰到類似的情況。
書寫注意事項：
寫心得的時候還可以結(jié)合一些具體例子。比如我在一次公開課上用了新課標提倡的方法，結(jié)果學生們的反應特別好。當時我就覺得自己的努力沒有白費。當然，這里頭也有運氣成分，畢竟不是每次都能這么順利。
還有個需要注意的地方，就是心態(tài)要擺正。有些人可能覺得新課標太麻煩了，但我覺得這是個提升的機會。要是能堅持下來，肯定會對自己的專業(yè)能力有很大幫助。所以在寫心得的時候，不妨也鼓勵一下自己，給自己一點動力。
【第2篇】學習體育新課程標準心得體會怎么寫1350字
假期,我閱讀了《體育新課程標準》并結(jié)合自己實踐教學頗受很深,有種豁然開朗的感覺。以前在大學時代中，利用課余時間所看到過課堂教學和體育課程標準方面的理論知識，以及在大學課堂當中的學習，強調(diào)教學的藝術(shù)性，課堂教學的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握。在讀了《體育新課程標準》以后，為我今后體育教學的道路上亮起一盞指航燈，通過對新課程標準的解讀，結(jié)合自己的教學實際，以下就自己所讀談?wù)勼w會：
體育新課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，所以在教學中始終參考體育新課程標準來進行教學。
體育課是學生最喜愛的課程之一，愛玩好動的自然天性，是每個學生所具有的，而作為一名年輕教師的我，從年齡角度而言，沒有老教師有經(jīng)驗引導學生投入到課堂，我覺得首先要學生喜歡你，和學生有一種親近感是上好課堂的第一步，在教學中，不能忽視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學生身心健康。俗話說：“興趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。通過觀摩公開課以及視頻，讓我懂得盡量創(chuàng)設(shè)情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。
在課堂教學中，不要一味的教師教，應該發(fā)揮學生自己的想象能力來上好課堂，吸收學生的想法。所以在教學中師生間應多互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。盡可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。
通過公開課上有經(jīng)驗的教師點評以及自己上的課在教師的點評上，應該提升自己的教學評價，所以，在教學中對學生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑，掌聲的鼓勵，翹起大拇指等，這樣可以提高學生學習的積極性，不管是好是差都要進行鼓勵，反之這樣會使差的學生產(chǎn)生失落感，從而障失對體育課的興趣，所以評價是一把雙刃劍。
總之通過學習，使我理清思路，更新觀念。是我對新課標有了更深的了解和更深層次理解。從過去的體育變?yōu)轶w育與健康，新課標從課的性質(zhì)，課的價值；課的理念；課程的目標體系等，在我的腦海中有了新的認識，就像大海中的航標，使我在茫茫大海中，不會迷失方向，在公開課的教學中，我能看到他們?nèi)绾伟研抡n標的理念，落實在他們的教育教學中，在我以后教學中要認真貫穿其中，使學生得到全面發(fā)展，在今后的體育與健康教育教學中，使學生的認知、技能的提高，更要重視情感與價值觀的培養(yǎng)。不僅在備課中，在教學中不能心中無人，目中無書。應努力提高備課質(zhì)量。如果不被時代所淘汰，不斷學習是必然趨勢！凡是能夠成為名師的老師，都是善于不斷學習的老師。我始終記得。一位教授的一句話：“沒有最好的老師，只有不斷學習的老師”。如果你覺得自己最好，不去學習，“那你就不能教好自己科目”。我們正在經(jīng)歷跨時代的變革，每一位教師都將在這場變革中重新“洗牌”。學習新課標只是萬里長征的第一步，我們在以后的教學中只有不斷學習，完善自我，才不愧于“人類靈魂工程師”稱號，培養(yǎng)人才，才能適應時代發(fā)展的需要。
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寫心得體會，得先知道要表達什么，不是胡亂寫一通。像體育新課標，得了解它到底改了什么，為什么改，這背后肯定有道理。要是自己都沒弄明白，就瞎寫一通，那肯定不靠譜。
寫的時候，別光顧著抄書本上的定義，要把自己的理解寫進去。比如，新課標提到要增加學生參與運動的機會，你可以想想平時上課時候，是不是真的有給學生足夠的時間去動起來？如果沒做到，就想想為什么沒做到，是場地不夠還是老師的方法不對勁？
寫的時候得有點真情實感。比如，你看到學生們因為新課標的變化，變得更加喜歡體育課了，你心里肯定會覺得挺開心的，這種感覺就值得寫下來。但千萬別寫得太假，像是“這次改革讓我感動得熱淚盈眶”，這就有點過了。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這時候可以停下來想想。比如我有一次寫的時候，突然想到一個點，趕緊回頭補上去，結(jié)果就忘了前面寫了什么，又得重新捋一遍。這種事難免發(fā)生，寫的時候就得有耐心，慢慢來。
書寫注意事項：
寫的時候別太死板，該用自己的話來說就用自己的話。要是老是照搬別人的東西，讀起來也會讓人覺得枯燥。比如，人家說要注重學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，你就得結(jié)合實際，想想怎么才能讓學生真正感受到鍛煉的好處，而不是光喊口號。
還有個要注意的地方，就是寫的時候別光顧著寫優(yōu)點，缺點也得提一下。不然看起來就像在拍馬屁一樣。不過提缺點的時候得小心，別說得太重，像是“完全沒用”之類的，這樣會顯得不客觀?？梢詼睾鸵稽c，說“可能還可以再改進下”。
【第3篇】最新小學數(shù)學新課程標準學習的心得體會范文怎么寫1100字
我再一次參加小學數(shù)學新課程標準的學習，使我對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學學習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。使我明確了今后的工作努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益于學生全面發(fā)展的教學情境,使學生積極主動的參與到教學中來。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：
在課堂教學中，教師要讓學生充分感受到生活中無處不有的數(shù)學，引起學生的好奇和激情，產(chǎn)生強烈的學習愿望，形成良好的心理動力。利用生活中的數(shù)學問題激勵學生，提高學生解決實際問題的能力。
教師在備課過程中備教法，備學生的學習方法。老師注意到自身要有良好的語言表達能力，注意到實驗操作應規(guī)范、熟練，注意到文字的表達，也注意對學生的組織管理。老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。
教學過程是一個變化發(fā)展的動態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預期的因素，即便教師對學情考慮再充分，也有“無法預知”的事情發(fā)生，教師要利用好即時生成性因素，展示自己的教學機智，不能牽著學生的鼻子走。教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學氛圍。讓我們的課堂充滿生氣，教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。在教與學的平臺上，做到教學相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕捉教學機會的意識，使我們的課堂教學更加活潑有趣，更加充滿生機，展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，學生回答完全是根據(jù)自已的理解回答，答案一定會是豐富多彩。教師同時給予肯定、或給予引導，使學生的思想認識在教師的肯定或引導中得到提高。促進課堂教學的動態(tài)生成，要充分發(fā)揮教師的教學智慧，把握就是這種動態(tài)的生成。
評價有終結(jié)性評價，還要有發(fā)展性評價，對學生學習過程中的進步發(fā)展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價，其目的在于幫助學生制訂改進計劃，促進發(fā)展，激勵學生的發(fā)展 。同時評價的主體從單一轉(zhuǎn)向多元化。并繼續(xù)擴大評價主體，引導學生正確客觀地評價自己，培養(yǎng)學生的責任心，使其健康的成長。
總的來說，通過對《數(shù)學課程標準》的再次學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值。
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最近學校組織了一次關(guān)于小學數(shù)學新課程標準的學習活動，作為一名一線教師，我覺得很有必要把自己的心得整理一下。說真的，這次學習讓我對教學有了新的認識，以前總覺得教材上的東西照著教就行，現(xiàn)在想想真是有點太表面了。
新課標強調(diào)的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，這一點特別重要。比如在教學過程中，不僅要教會學生算術(shù)題怎么做，還要讓他們明白為什么這么做。我記得有個老師分享了一個例子，說是教孩子理解分數(shù)的時候，不是直接給公式，而是通過分蛋糕的游戲讓孩子自己去感受，這樣印象就特別深。我覺得這個方法挺好的，課堂上多一些互動，孩子們學起來會更輕松。
還有就是評價方式的變化，過去我們總是盯著考試成績看，現(xiàn)在更注重過程性評價。這其實也是為了適應社會發(fā)展的需要，畢竟以后的孩子面對的社會環(huán)境變化很快，他們需要學會適應，而不是只盯著分數(shù)。我班上有個孩子，數(shù)學成績一般，但他特別喜歡動手做實驗，每次科學課都表現(xiàn)得很積極。如果單純用分數(shù)衡量他，那可能就會忽視了他的潛力。
實施起來也有點難度。比如，以前習慣了按部就班地講課，現(xiàn)在要改變思路，多設(shè)計一些開放性的題目，就得花更多時間備課。有時候想出來的活動方案未必能完全達到預期效果，但這沒關(guān)系，慢慢摸索吧。記得有一次我設(shè)計了一個小組討論的環(huán)節(jié)，結(jié)果孩子們討論得太熱烈，差點超時，最后只能草草收尾。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)主要是時間分配沒把握好，下次再試的時候得提前規(guī)劃好每個步驟的時間。
書寫注意事項：
我覺得跟家長溝通也很關(guān)鍵。新課標的很多理念都需要家校合作才能實現(xiàn)。有一次開家長會，我就提到希望家長們能多鼓勵孩子探索數(shù)學的樂趣，別光催著他們做題。有一位家長就問我：“那要是孩子對數(shù)學沒興趣怎么辦？”我當時愣了一下，回答說：“那就從生活中找例子唄，比如買菜的時候讓他幫忙算賬。”回家后我琢磨了一下，覺得自己的回答有點敷衍，其實還可以舉更多生活中的例子，讓孩子意識到數(shù)學無處不在。
【第4篇】新課程標準學習心得體會怎么寫2300字
學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經(jīng)過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。
回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化?！盀榱嗣恳粋€學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。
但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的?？上驳氖牵覀儏⑴c一線教學工作的老師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構(gòu)建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談?wù)勛约簩W習新課程標準的體會：
一、平等對話是課堂教學的基礎(chǔ)
教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學行為。教師不是絕對的權(quán)威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學氛圍。
給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的希望?！痹诮虒W中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發(fā)表感受，談自己的見解。
二、共同參與是課堂教學的靈魂
“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調(diào)動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學的靈魂。
學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結(jié)合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作(寫話)教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的切入點，何種手段能使學生人人積極思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創(chuàng)設(shè)探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領(lǐng)悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得積極的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，才能有效促進學生的發(fā)展。
三、探究發(fā)展是課堂教學的精髓
在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向。《語文課程標準》指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！蔽艺J為，應抓住“小學生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養(yǎng)自主學習能力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。
探究的可以是文章的思想、內(nèi)容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學生感悟?qū)W習過程，領(lǐng)悟?qū)W習方法的過程?！疤骄俊备匾倪€不是結(jié)果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地接受教師傳授知識為探究學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)穿新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領(lǐng)。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。
新課程標準學習心得體會
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
寫心得其實是個挺有意思的事，尤其是關(guān)于新課程標準這種專業(yè)性強的東西。剛開始真不知道從哪下筆，后來琢磨著得先把這課程標準摸透了，不然寫出來跟沒看似的，那多尷尬。我就先找了幾份相關(guān)的資料，什么教學大綱，教育理論書，還有網(wǎng)上一些同行的經(jīng)驗分享，慢慢理清頭緒。
寫的時候我也沒想著要多花哨，就想著怎么把我的理解寫清楚就行。比如說到課程目標，我就結(jié)合自己的課堂實踐去談，說說以前的教學方式有哪些不足，現(xiàn)在的新標準又讓我有了哪些新的想法。這中間就難免會有些表達上的小問題，像是把“實施”寫成了“實試”，還好意思不大，讀者應該能明白我的意思。
還有就是案例分析這部分，我特意挑了幾個印象深刻的例子。有次上課我試著用新標準里的方法調(diào)整了一下教學設(shè)計，效果還不錯，我就詳細寫了下過程，包括學生反應，自己遇到的問題，最后是怎么解決的。寫的時候腦子轉(zhuǎn)得快，有時候一著急就把“效果”寫成“效過”，回頭看看還挺逗的。
心得體會，我覺得最重要的是真誠。別老想著追求完美，把自己真實的想法寫出來就好。要是怕寫得不好看，那就多改幾遍唄。不過有時候?qū)懼鴮懼?，句子就變得特別長，像“為了提升學生的綜合素質(zhì)，我們需要在日常教學中不斷探索創(chuàng)新的教學方法，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力?！边@樣的句子讀起來就有點費勁了。
寫完之后我還特意找了幾個同事幫忙看看，他們提了不少建議，有的是提醒我某些地方說得不太清楚，有的是覺得某個例子舉得不夠好。我就照著他們的意見修改了一下，感覺比原來順暢多了。不過也有點遺憾，有些想表達的意思還是沒能很好地傳達出去，可能這就是寫作的一大難點吧。
其實寫心得也不光是為了完成任務(wù)，更重要的是通過這個過程讓自己對新課程標準有更深的理解。寫的過程中我發(fā)現(xiàn)了不少之前忽略的地方，也重新審視了自己的教學理念。希望以后還能有機會多寫寫，把學到的東西都轉(zhuǎn)化成自己的東西。
【第5篇】語文新課程標準學習心得體會怎么寫1700字
《新課程標準》是《語文教學大綱》修訂之后，教育部頒布的《新課程標準》)，這是面對時代挑戰(zhàn)作出的積極回應。面對語文教學的重要變革，讓我們一線教師作出應答，是每一個語文教師面前的現(xiàn)實課題。
通過學習我們明確了《語文課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上進行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對語文課程的性質(zhì)、特點有了進一步的認識。新的理念對于富有膽識、敢于創(chuàng)新的人來實踐它。它在呼喚著能夠?qū)φn程標準的理念進行準確詮釋，以新型的教學方式完美實施課程標準的新一代教師。
當代，具有鮮明個性特征的學生，他們渴望著有著獨特個性和人格魅力的教師給他們一個全新的解讀，渴望闡釋自己的獨特體驗，渴望師生間的平等對話，在觀點的碰撞交流中去共同完成對那一個個文本的理解。順應這一潮流，《語文課程標準》倡導個性化的學習方式，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。個性必須靠個性來培養(yǎng)。這必然要求我們的教學必須具有鮮明的個性，能夠靈活運用多種教學策略。只有這樣，我們的語文教育才能沖破傳統(tǒng)的羈絆，走向自由的天地，才能充滿生命的活力和獨特的魅力。也只有這樣，才能讓學生在掌握知識的過程中體驗到人的自尊和自豪，我們教師也定能成為學生崇拜的大師。
讓“學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率”，是現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！墩Z文課程標準》強調(diào)“拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用”
這要求我們教師必須具有淵博的知識，能夠?qū)Σ煌瑢W科的知識進行有效的整合，還要能夠運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，改變以往語文教師的教學行為和習慣。
教育教學的變革意味著重組。同樣，在新的《課程標準》面前，對每個教師來說，既是一個挑戰(zhàn)，更是一個機會，也為我們在事業(yè)上的追求提供了更為廣闊的空間。只要不懈努力、勤于追求、敢于創(chuàng)新，我們都可成為馳騁課堂的驍將、駕馭教材的高手、學生崇拜的偶像、受人尊敬的名師。
教師不僅是一種職業(yè)，還是一項事業(yè)，更是我們生命旅程中的一段重要經(jīng)歷。為師的過程應是我們不斷學習、不斷充實的過程，應是我們自我完善、自我超越的過程。樹立終身學習觀念不僅是我們自身的需要，也是語文教育對我們的期盼。
《語文課程標準》倡導開放而富有創(chuàng)新活力的課程觀，要求教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用，要求教師“通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解國內(nèi)外重要事件，通過考察、訪問挖掘本地蘊藏的自然、社會、人文等多種語文課程資源”，它具有豐富的人文內(nèi)涵。要想讓語文教學對學生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生深廣的影響，我們語文教師首先應該善于鉆幽探微，透徹理解文本的深刻內(nèi)涵，把教科書中直接呈現(xiàn)的(即顯性的)價值取向和隱含于其字里行間(即隱性的)價值取向，都能呈現(xiàn)給學生，在師生共同探究的過程中和學生一起體驗語文的美。
現(xiàn)代社會媒體技術(shù)的發(fā)展，使學生獲得知識的渠道已不再僅僅限于課堂。因此，我們教師要重新認識自己，向?qū)W生學習，要真正在師生平等對話的過程中進行我們的語文教學，和學生一起成長。
總之，《新語文課程標準》給農(nóng)村小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。作為小學語文教師，我最大的感受就是教學方法多元化了，教學目標更加明確化了。
我認為以前單純傳授知識逐步向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。語文教學內(nèi)容上堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育;語文教學方法上堅持讀、寫、聽、說的綜合訓練。新課程標準仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識的學習和掌握。新課程標準對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求和規(guī)定，還有量化的標準。
《新課程標準》的出現(xiàn)――學習――運用，正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴?！靶抡n標”的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學生學習興趣越來越濃，越發(fā)變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。
在教育教學規(guī)律的推動之下， “新課標”的指導之下，我們的教育教學工作逐步遠離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運用等方面發(fā)展。
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最近在學習新的語文課程標準，心里有不少感觸。跟以前的老版本差別挺大，剛開始看的時候有點摸不著頭腦，后來慢慢琢磨才理出點頭緒。剛開始覺得這些東西挺復雜，什么核心素養(yǎng)，學習任務(wù)群，感覺都是些新名詞。但靜下心來細想，其實也就是換個方式教語文。
書上講的那些理論聽著挺高大上的，什么注重學生思維發(fā)展，提升文化自信之類的，聽著就讓人覺得得花好多功夫去理解。不過仔細想想，其實很多東西在教學中已經(jīng)在做了，只是現(xiàn)在有了更明確的方向。比如說閱讀，以前可能就是讓學生多讀多背，現(xiàn)在則強調(diào)引導他們從文本中找到深層含義，這需要老師多設(shè)計一些問題，讓他們帶著問題去讀。
說起來也挺有意思，有時候備課的時候會突然想到一些點子，比如可以讓學生分組討論某個話題，然后上臺表演。這樣既鍛煉了他們的表達能力，也能激發(fā)學習興趣。不過有時候也會遇到麻煩，比如有些知識點學生理解起來比較困難，這時候就需要調(diào)整策略，比如用更通俗的例子來解釋，或者通過游戲的方式讓他們參與進來。
記得有一次給學生講古詩，本來以為他們會很感興趣，結(jié)果反應平平。后來反思了一下，可能是講解方式太枯燥了。于是下次嘗試讓學生自己找資料，然后用自己的話來講這首詩的意思，效果就好多了。其實每個班的學生都不一樣，有的活潑，有的內(nèi)向，這就要求老師得根據(jù)實際情況靈活應對。
寫心得體會的時候也不能光寫自己的感受，還得結(jié)合實際教學情況。比如說可以寫一寫自己在實施新課標過程中遇到的問題，還有解決的辦法。當然，寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的，不然別人看了也摸不著頭腦。不過有時候?qū)懼鴮懼悸窌y，比如剛才打字的時候我就差點把“任務(wù)驅(qū)動”寫成“任務(wù)驅(qū)動型”，還好及時改過來了。
【第6篇】參加小學語文新課程標準學習心得體會怎么寫950字
工作之余，我又一次深入學習了《小學語文新課程標準》。學習新課程這段時間，我不斷對過去的教學思想和行為進行反思，對教研活動的開展進行了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。現(xiàn)將這次學習體會如下：
1、通過學習我深刻體會到新課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求，提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。
2、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視個性的人培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的傳輸。我們應積極倡導、促進學生主參與的學習方法，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
3、教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
4、在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學習的方式，即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，依據(jù)新課標精神，積極開展務(wù)實有效的教育教學，積極構(gòu)建高效的語文課堂，大力提高學生的語文素養(yǎng)。
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參加小學語文新課程標準學習的心得體會該怎么寫？挺復雜的。剛開始看那本新課標，感覺頭都大了，密密麻麻的字加上各種專業(yè)術(shù)語，看得人云里霧里。后來靜下心來慢慢琢磨，才發(fā)現(xiàn)其實是有竅門的。
先說說怎么開頭。別想著一上來就整什么高大上的理論，太復雜反而不好。不如從自己的教學經(jīng)歷說起，比如最近帶的一堂課遇到的問題，然后引出這次學習的重要性。我記得有一次教《小壁虎借尾巴》這篇課文，孩子們總是記不住重點，我當時也沒多想，后來才意識到可能是教學方法出了問題。這才明白，學習新的教學理念真的很關(guān)鍵。
正文怎么寫？
這部分最重要的就是結(jié)合實際。比如說新課標提到要注重學生的自主學習能力培養(yǎng)，那就可以想想平時課堂上是怎么做的，有沒有做到這一點。記得有一次教研會上，有個老師分享她的經(jīng)驗，她說她會讓學生自己去搜集資料，然后上臺講給其他同學聽。這種方法挺不錯的，我也試著用了幾次，發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性確實提高了。
還有就是要注意一些細節(jié)。有時候一個小小的調(diào)整就能帶來很大的變化。像新課標里強調(diào)要關(guān)注學生的情感體驗，這個就需要我們在備課的時候多花點心思。我曾經(jīng)試過在講古詩的時候，讓學生先畫一幅跟詩句相關(guān)的畫，然后再講解詩意，效果比以前好多了。當然，也不是每次都能成功，有時候準備得很充分，結(jié)果課堂上還是會出現(xiàn)一些意外情況。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候最好能有一些具體的例子。光說理論可能別人理解起來比較困難，但如果能舉個例子就容易多了。比如新課標提倡要注重語文實踐活動，我就嘗試組織了一次班級故事會，讓每個孩子都講一個自己編的小故事。雖然剛開始有些孩子很緊張，但到最后大家都玩得很開心，而且也鍛煉了他們的表達能力。
不過，寫心得體會的時候也要注意語言的表達。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，或者啰嗦個不停。我以前就有這樣的毛病，寫到后面就忘了開頭說什么了。所以建議大家寫之前先把思路理清楚，列個簡單的提綱，這樣就不會亂套了。
最后一點，寫心得體會的時候千萬別照搬別人的。每個人的經(jīng)歷都不一樣，寫出的東西自然也會有所不同。即使借鑒別人的經(jīng)驗，也要結(jié)合自己的實際情況，這樣才能寫出真正屬于自己的東西。
【第7篇】學習小學音樂新課程標準心得體會怎么寫2000字
學習《小學音樂新課程標準》心得體會范文
解讀了《音樂課程標準》感受頗深。通過學習我認識到改革過去陳舊的教學方法是多么的重要。要教好學就必須在教學中用科學、靈活的教育方法來進行教學。教學重點怎么突破，教學難點怎么解決都需要新課程標準的指導和幫助。一節(jié)課中怎樣讓學生學到一定的知識和技能，怎樣把同學們的學習積極性充分的調(diào)動起來，怎樣讓學生享受情感審美，這還得靠新課程標準的指導和幫助。不論從事哪一科的教學工作，我們的專業(yè)基本功都要勝任你所教的專業(yè)，要本著學習提高的目的，取他人之長補自己之短。但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓練就能達到，要通過不斷的努力和勤奮練習才能在不自覺中體會到進步的快樂。在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學生感受音樂的情感審美，讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露，這是學習唱歌的最基本靈魂！這樣一來，師生同樂的教學在老師的引導下同學們既學到了應學的音樂知識和歌曲，又使同學們的身心健康得到了極好的發(fā)展。同學們在中小學時代學習到了各個學科的知識，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們試想一下，當你看到我們的學生數(shù)年后在為國家和人民做出了成績時，做為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會理解的.
通過學習使我認識到《小學音樂課程標準》基本理念共有十點，每點都是精華，如果細細品味對我們的教學很有幫助。
1.以音樂審美為核心
以音樂審美____基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
2.以興趣愛好為動力
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
3.面向全體學生
義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
4.注重個性發(fā)展
每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。要把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。
5.重視音樂實踐
音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學領(lǐng)域都應重視學生的藝術(shù)實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
6.鼓勵音樂創(chuàng)造
中小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的'在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學過程中，應設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。對音樂創(chuàng)造活動的評價應主要著眼于創(chuàng)造性活動的過程。
7.提倡學科綜合
音樂教學的綜合包括音樂教學不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學科的綜合。在實施中，綜合應以音樂為教學主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系。
8.弘揚民族音樂
應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學內(nèi)容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。隨著時代的發(fā)展和社會生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當代中國社會生活的優(yōu)秀民族音樂作品，同樣應納入音樂課的教學中。
9.理解多元文化
世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重。在強調(diào)弘揚民族音樂的同時，還應以開闊的視野，學習、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，通過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。
10.完善評價機制
應在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制。評價應包括學生、教師和課程管理三個層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。評價指標不僅要涵蓋音樂的不同教學領(lǐng)域，更應關(guān)注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應、參與態(tài)度和程度。應善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。
在以往的音樂課中我對弘揚民族音樂、理解多元文化、提倡學科整合這方面做的不是很好。在今后的課堂上應注重這及方面對學生的培養(yǎng)。
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寫心得體會，說到底就是把自己的想法表達出來，讓大家明白你是怎么想的。像寫關(guān)于小學音樂新課標的體會，肯定得先對這個新課標有個了解吧。你可以從書本上、網(wǎng)上找資料看看，知道它講了什么，然后結(jié)合自己的教學經(jīng)驗去琢磨。比如新課標強調(diào)了什么理念，這些理念對你平時教音樂有沒有幫助，你是怎么應用的，效果怎么樣之類的。
我剛說到找資料，這很重要。要是不了解新課標的具體內(nèi)容，寫出來的東西就空洞了。當然，直接抄書上的定義什么的也沒意思，得用自己的話講出來。比如說新課標提倡以學生為中心，那你就得想想，平時上課的時候你是怎么做到這一點的，是不是讓學生多參與了？要是沒做到，你覺得以后該怎么做？
寫心得體會時，別光顧著談理論，得聯(lián)系實際。比如說有一次公開課，你用上了新課標的一些方法，結(jié)果學生反應特別好，那就可以詳細寫寫這次經(jīng)歷。講講當時是怎么設(shè)計教案的，課堂上又是怎么引導學生的，最后達到了什么效果。這樣寫出來的內(nèi)容才真實可信，不是那種泛泛而談的東西。
不過，寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。可以先確定幾個重點，比如教學理念、實踐方法、遇到的問題和解決辦法之類的，圍繞這幾個點展開。但也不要太死板，有時候想到哪寫到哪也行，只要能把自己的想法清楚地傳達出去就好。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，這也是正常的。比如本來是寫新課標的體會，寫著寫著就開始回憶以前的教學故事了。其實這也挺好，說不定還能從中找到一些靈感。不過最好還是能把話題拉回來，不然文章會顯得散亂。要是覺得跑題了，就稍微調(diào)整一下思路，重新聚焦到新課標上來。
書寫注意事項：
寫的時候語言不用太正式，太正式了反而顯得生硬。用比較輕松的語氣，把自己內(nèi)心的真實感受寫出來。就像跟朋友聊天一樣，把自己的想法說出來，讓大家能感受到你的熱情和對工作的用心。如果能加入一些幽默感的話，文章就會更有吸引力。
【第8篇】小學數(shù)學新課程標準學習心得體會范文怎么寫1050字
小學數(shù)學新課程標準學習心得體會
近來，我通過學習《小學數(shù)學新課程標準》，使我認識到數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學，義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學與人類的活動息息相關(guān)。數(shù)學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程具有公共基礎(chǔ)的地位，課程設(shè)計要適應學生未來生活、工作和學習的需要，使學生掌握必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展學生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新意識，并使學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。
新課標是編排教材的依據(jù)，是十年的實踐結(jié)果和經(jīng)驗的進一步提煉總結(jié)，新課標修改后：雙基變四基。____年版：“雙基”基礎(chǔ)知識、基本技能； ____年版 “四基”；基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。并把“四基”與數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合：掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，訓練數(shù)學基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。
新課程對小學數(shù)學教材做了重大變革，其突出了：注視學生的生活經(jīng)驗、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣化的學習方式，關(guān)注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的，所以每節(jié)數(shù)學知識的出現(xiàn)，教材都提供了具體的生活情境，讓學生在具體的情境中提出數(shù)學問題，在解決問題的過程中獲取數(shù)學知識。
根據(jù)小學生的年齡特點，上好數(shù)學課應該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如，口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實，多數(shù)用筆算代替，學生動手不動口。其實，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數(shù)學課上，教師要引導學生既動手又動口，并輔以其它教學手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必然有利于提高教學質(zhì)量。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。
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最近看了小學數(shù)學新課程標準，覺得挺有意思的。這份文件其實挺重要的，它就像是個指南針，給老師們指明方向，也讓家長們了解孩子在學校學些什么。剛開始我也沒太在意，后來慢慢琢磨，才發(fā)現(xiàn)里面有不少門道。
比如，以前總覺得數(shù)學就是算數(shù)，現(xiàn)在才知道它還涉及很多思維訓練。這個標準里提到要注重學生的綜合能力，而不僅僅是計算能力。這讓我想起前幾天聽同事說班上有孩子做應用題時思路很清晰，但數(shù)字一多就亂了陣腳。看來老師得教學生怎么整理信息，把復雜的問題簡單化才行。
標準里特別強調(diào)要結(jié)合生活實際。我覺得這點特別好，因為很多孩子覺得數(shù)學沒用，就是因為脫離了生活。如果能用身邊的例子去解釋概念，他們理解起來會輕松不少。比如講面積的時候，完全可以帶孩子們?nèi)ゲ賵隽恳涣?，這樣印象肯定比書本上的公式深刻得多。
不過，有時候看多了理論，真要落實到課堂上還是有點難度。有些方法聽著挺好，實際操作起來卻容易走樣。比如那個小組合作學習法，初衷是想培養(yǎng)團隊精神，結(jié)果有的小組成員分配任務(wù)不均，最后變成了個別同學干完，其他人玩手機。所以我覺得關(guān)鍵還是要細化流程，讓每個環(huán)節(jié)都有明確分工。
書寫注意事項：
關(guān)于評價方式也有點想法。標準提倡多元化評價，但我發(fā)現(xiàn)很多老師還是習慣于分數(shù)說話。有一次開家長會，有個家長問我：“這次考試平均分是多少？”我一時語塞，因為我覺得分數(shù)并不能完全反映孩子的進步。后來想想，是不是可以設(shè)計一些開放性的作業(yè)，比如讓孩子回家觀察家里用了哪些數(shù)學知識，再寫個小報告之類的。這樣既能鍛煉表達能力，也能看出他們是不是真的理解了知識點。
我也不是專家，只是平時接觸教育工作比較多，才有一點體會。希望以后有機會能和更多同行交流，一起探討更好的教學方法。畢竟教育這件事，光靠理論不行，還得結(jié)合實際情況靈活調(diào)整。
