【第1篇】干部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得：學(xué)習(xí)是一種信仰和責(zé)任怎么寫4550字

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時期，我們黨認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，深入研究中國具體國情，指明了中國社會發(fā)展的正確方向，從而在與舊中國的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發(fā)展壯大，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國。新中國成立后，作為執(zhí)政黨,面對全新的環(huán)境和任務(wù)，我們黨努力學(xué)習(xí)過去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了社會主義建設(shè)的巨大成就。進入改革開放歷史新時期，我們黨更是深刻認(rèn)識到還有許多不熟悉的、預(yù)想不到的新情況和新問題,強調(diào)全黨要努力學(xué)習(xí)一切有利于我國發(fā)展的新思想、新知識、新經(jīng)驗，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,推動我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達(dá)國家的差距。建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國共產(chǎn)黨人長期艱苦奮斗。當(dāng)前，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設(shè)提出了新的更高的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。如何經(jīng)受住這些考驗，更好地團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民把黨和國家事業(yè)繼續(xù)推向前進？十分重要的一點就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認(rèn)真貫徹落實黨的xx屆四中全會《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。

首先，學(xué)習(xí)是一種信仰。

開卷有益是一句至理名言，當(dāng)你翻開賀雄飛先生的學(xué)習(xí)是一種信仰-猶太人教育和創(chuàng)造力的奇跡》，讀著“猶太格言”-“對于猶太人，學(xué)習(xí)是一生的課題”、“任何有知識的人都不貧窮”、“如果父親和老師都被綁架，那么，應(yīng)當(dāng)先贖老師后贖父親”，頗有振聾發(fā)聵之感。賀先生這樣寫絕不是夸張，因為在這些格言背后，有一長串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術(shù)家畢加索、卡夫卡、門德爾松、梅紐因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達(dá)斯汀·霍夫曼。甚至于諾貝爾獎中還有一個“猶太現(xiàn)象”-歷屆獲獎名單，猶太人眾星燦爛。這充分說明當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個民族的信仰，這個民族必將產(chǎn)生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領(lǐng)世界潮流才將成為可能。學(xué)習(xí)就要讀書，大量數(shù)據(jù)和情節(jié)證明了“書是猶太人生命的一部分”，而我國的實際狀況卻令人汗顏。不說與泱泱大國不相稱的閱讀狀況與藏書量，單論自古重教的我們，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現(xiàn)實與期望又有多大的差距呢？我國經(jīng)過建國６０年特別是改革開放30年的發(fā)展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發(fā)達(dá)國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。

其次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。面對繁重的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的任務(wù)，不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以明辨是非曲直，不學(xué)習(xí)難以執(zhí)政為民，不學(xué)習(xí)難以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對于各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)習(xí)就是工作，就是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就要常有本領(lǐng)恐慌之感，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識。面對日益繁重的改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)，任何一個負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的能力和素質(zhì)是否符合要求？在新的歷史時期，科學(xué)發(fā)展的要求更為嚴(yán)格，社會和諧的任務(wù)更加繁重，人民群眾的期盼越來越急切。與此同時，知識積累的速度也更讓人目不暇接。面對黨和人民交給的重?fù)?dān)，一個負(fù)責(zé)任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會感到本領(lǐng)恐慌，生怕辜負(fù)了時代、黨和人民的要求?！坝锥鴮W(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。”常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時；方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績；方能適應(yīng)瞬息萬變之形勢，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學(xué)習(xí)的干部，一個學(xué)風(fēng)端正的干部，一個將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。

再次，學(xué)習(xí)是一種享受。

學(xué)習(xí)作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠(yuǎn)不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動。”這種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會。學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過程中享受快樂。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會感到厭煩，增加心理負(fù)擔(dān)。其實，學(xué)習(xí)本來就是人生的一種需要，有機會學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負(fù)擔(dān)。認(rèn)識到這一點，我 m.ok3w.net 們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認(rèn)識學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能把學(xué)習(xí)變成一種快樂享受呢？第一，明確自己的目的，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)的動力，無目的學(xué)習(xí)，就無效率，也無快樂可言。第二，有計劃地學(xué)習(xí)。無計劃就會陷入苦海之中，有計劃就會有收獲的快樂。第三，帶著問題去學(xué)習(xí)。有問題就會有興趣，在學(xué)習(xí)過程中，理解問題就會帶快樂。第四，在比較中學(xué)習(xí)，你可以把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況與以前的學(xué)習(xí)情況進行比較，在比較中你會發(fā)現(xiàn)自己進步了，你就回體現(xiàn)一種快樂。當(dāng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大效果，就會感到快樂，如果沒有效果，就會感到苦惱。而產(chǎn)生效果是最好方法就是活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)知識與自己的生活實際結(jié)合起來。如果你能擺脫功利思想，就會把學(xué)習(xí)的痛苦變?yōu)橐环N人生享受。如果你對學(xué)習(xí)有功利思想，就會有一種負(fù)擔(dān)和壓力，就不會是逍遙快樂地學(xué)習(xí)知識了，如果達(dá)不到功利的目的，你的學(xué)習(xí)就變成了痛苦的根源。如果你對學(xué)習(xí)沒有功利思想，那學(xué)習(xí)起來就會輕松自在，沒有負(fù)擔(dān)，沒有壓力，也就還原了學(xué)習(xí)的本來面目，真正地享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

第四，學(xué)習(xí)是一種能力。

對于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎(chǔ)，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。人們都知道學(xué)習(xí)是很重要的，但很少有人能認(rèn)真系統(tǒng)地檢視一下影響自己學(xué)習(xí)能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承認(rèn)自己不如身邊所熟悉的人，更談不到對他人的優(yōu)點的真誠欣賞了。不僅僅是學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師需要學(xué)習(xí)，所有的人都是需要學(xué)習(xí)的，但學(xué)習(xí)能力的高低卻把身處同一行業(yè)或身處同一群體組織中的人們區(qū)別了開來。在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)能力的高低，使得學(xué)生有了優(yōu)秀與一般之區(qū)別，使老師、校長有了優(yōu)秀與平庸之區(qū)別。在打工者行列，學(xué)習(xí)能力的高低，使得打工者的收入和地位有了區(qū)別，皎皎者成長為白領(lǐng)或老板，平庸者則繼續(xù)被命運所奴役。在老板中，學(xué)習(xí)能力的高低，使得其中一些人財富不斷增值，而另一些人的事業(yè)卻會不斷萎縮。對于國家、民族來說，學(xué)習(xí)能力的高低，決定著國家、民族未來的生命力、競爭力。人生是個不斷學(xué)習(xí)的過程，你可以選擇進入學(xué)校學(xué)習(xí)，或者參加各種培訓(xùn)班；你也可以選擇自學(xué)，學(xué)習(xí)不一定非得在學(xué)校，學(xué)校以外的知識也許更豐富，因為學(xué)習(xí)的機會無處不在；學(xué)習(xí)是一個不斷將別人的東西轉(zhuǎn)化為自己東西的過程，你完全可以選擇自己喜歡的，或者對你有用的；你也可以創(chuàng)造屬于自己的東西，別人走過的路并不一定適合于你，但是我們可以借鑒它，避免走很多彎路；生命是一條短暫而漫長的路，或許路在腳下，也許下一條路正等著你去創(chuàng)造，等著你起探索，這就需要通過學(xué)習(xí)提高你的本領(lǐng)區(qū)踐行。

對于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該懷著一顆學(xué)習(xí)之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么，怎樣才能真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力呢？一方面應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)就會陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢逐漸丟失。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不是因為他們是領(lǐng)導(dǎo)，而是因為他們優(yōu)秀。他們之所以有現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)地位，就一定會有許多你我所不具備的特質(zhì)。事實上，幾乎在每一個部門或單位里，領(lǐng)導(dǎo)者大多都是最有責(zé)任心的人，因為他身系整個部門或單位的命運，因此在他身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，值得你我認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。隨時隨地向他們學(xué)習(xí)，做事就會更盡心盡力，像領(lǐng)導(dǎo)者一樣去思考，一樣去行動。在潛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的同時，就會主動站到高位考慮上層次的問題，就會把工作中的事情當(dāng)作自己的事情，更加明確什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不該做的。反之，如果只是為了工作而工作，就會得過且過，不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是“混工資”的低層工作者，部門或單位的榮辱及命運與自己無關(guān)，如此一來，就不會得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，不會得到重用，低級“打工仔”將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。另一方面應(yīng)提高整合能力，虛心向同事學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)到的知識進行整合，目的是希望能夠相互產(chǎn)生聯(lián)想、類比、觸發(fā)，獲得知識中的能量。向同事學(xué)習(xí)，是因為每個人身上都存在著不同的優(yōu)點，這些優(yōu)點一旦被學(xué)習(xí)吸收，就會在很多時候?qū)ψ约河兴鶐椭?。身邊的同事或者在為人處事上比較謙虛謹(jǐn)慎，或者在工作作風(fēng)上比較嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良，或者其職業(yè)技能等工作能力上強于自己。因此，向他學(xué)習(xí)，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應(yīng)加強提煉總結(jié)，在工作實踐中學(xué)習(xí)。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經(jīng)驗，都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學(xué)習(xí)機會。實踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而所經(jīng)歷過的“事情”體現(xiàn)出來的，就是實踐。所以應(yīng)要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！逼浯笠馐牵好靼资朗拢莆掌湟?guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識，對我們來說是一個學(xué)習(xí)知識與技能的重要方法，萬事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問。當(dāng)我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學(xué)習(xí)知識與技能，增長自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。

【第2篇】統(tǒng)計局：建設(shè)學(xué)習(xí)型統(tǒng)計機構(gòu)工作心得怎么寫3800字

統(tǒng)計局：建設(shè)學(xué)習(xí)型統(tǒng)計機構(gòu)工作心得

關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論探討和實踐效果成了近年社會學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科重點關(guān)注的課題，也各自積累了一定的研究成果。在知識經(jīng)濟時代，各行各業(yè)各領(lǐng)域都在為應(yīng)對不斷變化的環(huán)境壓力和日益增長的不確定性、不穩(wěn)定性的挑戰(zhàn)，而紛紛通過建立學(xué)習(xí)型組織來尋求生存、發(fā)展、變革和成長。統(tǒng)計部門作為一種特殊的政府組織形式，應(yīng)該在學(xué)習(xí)型社會進程中擁有自己的聲音和形象，要勇于提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的目標(biāo)，并為此作出適時適當(dāng)?shù)呐Α?/p>

新時期建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)需要回答好三個問題：即“為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)”（why）、“建設(shè)什么樣的學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)”（what）和“怎么樣來建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)”（how）。

一、學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的建構(gòu)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是進步的前提，建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)是新時期統(tǒng)計部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想所作出的理性選擇，是建設(shè)高效廉潔、求真務(wù)實、真實可靠的政府統(tǒng)計部門的需要，是由統(tǒng)計部門的基本職能、社會地位和發(fā)展現(xiàn)狀所共同決定的。在政治文明建設(shè)過程中，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)意義重大。

第一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)是知識經(jīng)濟時代對統(tǒng)計工作的必然要求。今天，我國社會轉(zhuǎn)型和社會變遷的速度大大加快，統(tǒng)計工作面臨著復(fù)雜的統(tǒng)計環(huán)境，尤其要面對即將到來的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代，工作性質(zhì)是以知識和學(xué)習(xí)為標(biāo)志的；如果不及時改進學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式，墨守陳規(guī)或故步自封，那么統(tǒng)計部門所擁有的知識、技能和觀念將極快老化，難以適應(yīng)時代的要求；統(tǒng)計部門發(fā)揮對國情國力進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計咨詢和統(tǒng)計監(jiān)督的基本職能也就難以高質(zhì)高效完成。學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)充分體現(xiàn)了時代對組織管理模式變化的需求，唯有建設(shè)這樣的統(tǒng)計機構(gòu)，讓統(tǒng)計人員有機會接受新知識的再教育，不斷增強統(tǒng)計部門的組織學(xué)習(xí)能力和環(huán)境適應(yīng)能力，才能提高統(tǒng)計效率，降低統(tǒng)計成本，更好地服務(wù)社會。

第二、學(xué)習(xí)是統(tǒng)計部門專業(yè)性的本質(zhì)要求。統(tǒng)計部門是專業(yè)性質(zhì)極強的組織，專業(yè)性決定了統(tǒng)計工作是發(fā)展變化和需要隨時補充養(yǎng)分的。特別是加入wto和gdds之后，我國的統(tǒng)計環(huán)境和統(tǒng)計體制發(fā)生了深刻變化，如何進一步完善統(tǒng)計體制，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，提高政府的宏觀調(diào)控水平，要求統(tǒng)計部門必須下大力氣改革，在統(tǒng)計體系、統(tǒng)計指標(biāo)、調(diào)查方法、工作流程和質(zhì)量控制等方面，構(gòu)建有特色并符合國際規(guī)則的方法制度，努力縮小與國際水平的距離。在這個過程中，“坐、等、靠”這種靜止的觀點和行為是錯誤的，其根本出路就是建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)，不斷對數(shù)據(jù)、信息、服務(wù)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的價值觀、思維模式、學(xué)習(xí)能力等要素進行調(diào)整或變革?？梢哉f，未來統(tǒng)計的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，是在不斷增強學(xué)習(xí)能力的過程中實現(xiàn)統(tǒng)計人員的再社會化與統(tǒng)計部門良好形象的樹立、社會地位的提升。

第三、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)是統(tǒng)計人員成為“學(xué)習(xí)型公務(wù)員”的內(nèi)在要求。未來的組織成員將會與眾不同，他不僅僅是泰羅和法約爾眼中的“經(jīng)濟人”，梅奧的“社會人”，馬斯洛的“自我實現(xiàn)的人”，麥格雷戈的“復(fù)雜人”，也不僅是20世紀(jì)70年代戴維斯強調(diào)的“組織中的人”和80年代企業(yè)文化興起下的“文化人”，而將會是能夠進行系統(tǒng)思考、不斷超越自我、改善心智模式、積極參與團隊學(xué)習(xí)并在共同愿景下努力尋求發(fā)展的“學(xué)習(xí)型的人”。統(tǒng)計部門要具備隨時更新、吸收和創(chuàng)新知識的能力，就必須勇于改進管理模式，順應(yīng)“以人為本”和“能本管理”的要求，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)，建立一種長效的“終身”學(xué)習(xí)機制，把從事統(tǒng)計工作的人員建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型公務(wù)員”，從根本上提高統(tǒng)計隊伍的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的建構(gòu)模型

學(xué)習(xí)型組織理論提出后受到了廣泛重視，但何謂“學(xué)習(xí)型組織”卻沒有一個一致認(rèn)可的界定。彼得.圣吉（petersenge）指出，學(xué)習(xí)型組織是這么一種組織，“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)”。大衛(wèi).加爾文（davidgarvin）指出：“學(xué)習(xí)型組織是指善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識、新見解為指導(dǎo)，勇于修正自己行為的一種組織?！瘪R恰德（marquadatt）認(rèn)為：“系統(tǒng)地看，學(xué)習(xí)型組織是能夠有力地進行集體學(xué)習(xí)，不斷改善自身搜集、管理與運用知識的能力，以獲得成功的一種組織。”

關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”的定義，各有各的出發(fā)點、側(cè)重點和合理之處。但強調(diào)“學(xué)習(xí)意識”的自覺、“學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)、“組織學(xué)習(xí)”的重要性，并認(rèn)為“如何提高組織學(xué)習(xí)的能力和組織智商”，是學(xué)習(xí)型組織所要解決的核心問題，卻都是相同的。

從表面上看，政府統(tǒng)計部門確實擁有自己的培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)習(xí)機制，但受傳統(tǒng)科層制和資源稀缺等因素的“強力”制約，扁平化和橫向化的學(xué)習(xí)資源流動和共享機制很難在機關(guān)內(nèi)部實現(xiàn)，也就決定了統(tǒng)計人員在學(xué)習(xí)資源的充分獲取方面一直是比較困難的。本文認(rèn)為不能把統(tǒng)計部門與一般企業(yè)組織相提并論或混為一談，建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)既要切實感受到外在環(huán)境變化的壓力，又要把它放在特殊的體制框架下、充分考慮政府機關(guān)的特點進行。

綜合之，“學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)”的核心理念應(yīng)該是組織學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其理念建構(gòu)可以考慮以下六大構(gòu)件：（1）擁有終身學(xué)習(xí)的理念共識和一致行動機制；（2）建立起了多元和開放的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，溝通渠道民主、快捷、方便；（3）學(xué)習(xí)資源共享和組織學(xué)習(xí)的互動性；（4）具有實現(xiàn)共同愿景（或目標(biāo)）的不斷增長的學(xué)習(xí)能力；（5）工作學(xué)習(xí)化能使統(tǒng)計人員生活出生命價值；（6）學(xué)習(xí)工作化能使統(tǒng)計部門不斷創(chuàng)新、發(fā)展。

在學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)里，各級統(tǒng)計人員有著良好的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠堅持學(xué)習(xí)并為終身學(xué)習(xí)而努力；機構(gòu)具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提供暢通的學(xué)習(xí)渠道，知識在機構(gòu)內(nèi)部能夠順利傳播、復(fù)制和增加；機構(gòu)具有較高的組織學(xué)習(xí)能力和組織智商，統(tǒng)計人員的個體學(xué)習(xí)能夠推動和幫助他人的學(xué)習(xí)并形成互動，從而實現(xiàn)統(tǒng)計部門良好的知識管理，最終實現(xiàn)統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計服務(wù)和統(tǒng)計監(jiān)督的行政能力。

三、學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的建構(gòu)途徑

學(xué)習(xí)可以劃分為三個層次：個人學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織。對個人而言，學(xué)習(xí)主要是指認(rèn)知、技能和情感三方面的學(xué)習(xí)；組織學(xué)習(xí)是將組織作為學(xué)習(xí)的主體看待的，包括適應(yīng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)兩個階段；學(xué)習(xí)型組織則是一種組織管理模式，組織學(xué)習(xí)是一個組織成為學(xué)習(xí)型組織的必要條件。從制度層面看，政府統(tǒng)計部門有其自身的統(tǒng)計文化和游戲規(guī)則，開展學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的創(chuàng)建活動，要充分考慮這些實際情況，對學(xué)習(xí)型組織理論加以借鑒和吸收，營造終身學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，使學(xué)習(xí)成為統(tǒng)計部門經(jīng)?；⑵毡榛椭贫然男袨?。

學(xué)習(xí)型組織具有四個方面的特征：學(xué)習(xí)進程的終身性、學(xué)習(xí)機會的開放性、學(xué)習(xí)者的主體性、學(xué)習(xí)資源的共享性，除了“學(xué)習(xí)者的主體性”之外的其他三項是必須通過組織自身的努力來實現(xiàn)的。從組織層面看，建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的首要責(zé)任人是統(tǒng)計部門本身，它從根本上提供了資源保障和制度保障。

個人認(rèn)為，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)過程中，統(tǒng)計部門的行動計劃應(yīng)該包括：（1）行動方針是按照中央的要求“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，實踐、實踐、再實踐”，堅持開展組織學(xué)習(xí)活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（2）在機構(gòu)上下開展“學(xué)習(xí)革命”的觀念更新活動，時刻警醒統(tǒng)計人員今天的統(tǒng)計工作處在一個變化加快的環(huán)境，要取得更好的成績或更上一層樓，從領(lǐng)導(dǎo)一把手到普通公務(wù)員都要洞悉統(tǒng)計專業(yè)的發(fā)展形勢，善于學(xué)習(xí)和變革創(chuàng)新。（3）不要把學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)概念相混淆，通過前者的行動不但要改變統(tǒng)計人員和統(tǒng)計部門固有的思維模式和行為方式，根本上是為了強化統(tǒng)計人員和統(tǒng)計部門的學(xué)習(xí)意識和組織學(xué)習(xí)能力。（4）要防止畸形學(xué)習(xí)觀的形成，克服適應(yīng)意義的學(xué)習(xí)和被工作推動的學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合，做到學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化。

從個體層面看，學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)的建構(gòu)行動最終要依靠統(tǒng)計人員來執(zhí)行，他們的態(tài)度是否正確、行動的配合度是否到位關(guān)系到整個建構(gòu)行動能否取得成功。因此，統(tǒng)計人員首先必須端正思想認(rèn)識，從過去被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在自覺主動的“我要學(xué)”，要深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于提升學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是為了生活、工作和發(fā)展，其真正意義在于人生修養(yǎng)的提升和人生價值的實現(xiàn)。要做統(tǒng)計職業(yè)道德高尚的人，正確認(rèn)識統(tǒng)計工作的社會意義、社會價值和歷史使命。要善于聯(lián)系實際，在實踐中獲得真知灼見，既要反對高高在上、自以為是，認(rèn)為憑現(xiàn)在的知識技術(shù)和聰明才智就足以應(yīng)付統(tǒng)計工作發(fā)展需要的思想，又要反對安于現(xiàn)狀、抱殘守缺、故步自封，以傳統(tǒng)方法思考現(xiàn)實問題、以傳統(tǒng)方式開展現(xiàn)實工作。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛懷若谷、刻苦鉆研、勤于思考，才能由此及彼、由表及里，真正掌握精神實質(zhì)。還要通過組織學(xué)習(xí)，及時更新觀念，增強政治鑒別力和敏銳性，提高依法行政的意識和能力，并用新知識、新活力、新思想，大膽、科學(xué)、積極地開展政府統(tǒng)計工作。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政府統(tǒng)計機構(gòu)，是一項與時俱進、以人為本和適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的統(tǒng)計事業(yè)，由于它沖擊了舊有的價值觀念和習(xí)慣勢力，因而注定要經(jīng)歷一個緊迫、艱巨、繁重和漫長的過程。寫作本文純屬是作為統(tǒng)計隊伍中的普通一員，在新環(huán)境、新形勢壓力下不斷進行獨立思考后最終停留在思想認(rèn)識上的一個簡單勾勒，其出發(fā)點無非是為了統(tǒng)計事業(yè)在未來的成長旅程中發(fā)展、壯大，在學(xué)習(xí)型社會中尋求統(tǒng)計部門應(yīng)有的社會地位和更佳的業(yè)績。

【第3篇】部隊黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會怎么寫1150字

空軍xx部隊黨委緊密結(jié)合部隊和官兵實際，著力推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，健全制度機制，抓好規(guī)范落實，促使學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化。

建立組織機制。嚴(yán)格落實黨委中心組學(xué)習(xí)制度，扎實抓好集體領(lǐng)學(xué)、專題研學(xué)、專家講學(xué)、參觀見學(xué)?；鶎硬筷牳鶕?jù)官兵文化基礎(chǔ)、理論素養(yǎng)等方面的差異，干部抓提高，以研討式學(xué)習(xí)為主，重在多學(xué)深學(xué)，融會貫通；士官抓融合，以輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)為主，重在結(jié)合本職崗位和具體專業(yè)，發(fā)揮骨干作用，履行崗位責(zé)任；士兵抓基礎(chǔ)，重在學(xué)習(xí)掌握基本思想、基本觀點，培養(yǎng)理論興趣、增強自覺意識。

建立考評機制。嚴(yán)格落實《空軍團以上領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)“兩考一評”實施辦法》，建立“四考一補”制度：考勤，每周兩個晚上和黨團活動學(xué)一小時理論雷打不動，做到專時專用；考知，師每季、團每月、營每半月組織一次理論知識普考；考行，定期對官兵理論素養(yǎng)、能力素質(zhì)、工作業(yè)績進行考核評估；考責(zé)，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學(xué)習(xí)和正副書記履行第一責(zé)任人職責(zé)情況；一補，對缺課漏課、考核考評不達(dá)標(biāo)人員，采取逐人逐項過的辦法組織補學(xué)補課。每年根據(jù)考評結(jié)論，評選先進學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部，并把學(xué)習(xí)成果作為選人用人的重要條件，營造“重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)”的鮮明導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)由“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝哺芨堋保ぐl(fā)內(nèi)在動力，促進時間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量落實。

建立責(zé)任機制。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求明確到每個單位、分解到每個組織、細(xì)化到每個人頭，按級負(fù)責(zé)，各負(fù)其責(zé)，確保權(quán)責(zé)明晰、責(zé)任到人。黨委、支部正副書記在落實制度上要負(fù)主要責(zé)任，在具體組織的同時要督導(dǎo)班子成員堅持學(xué)習(xí)制度。政治機關(guān)主要負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)下一級黨組織堅持學(xué)習(xí)制度情況。廣大黨員要按照各項學(xué)習(xí)制度要求，嚴(yán)格抓好落實，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實制度的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。

建立激勵機制。及時挖掘?qū)W習(xí)創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的先進典型，在全師范圍內(nèi)總結(jié)推廣他們的先進事跡和成長進步模式，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。堅持把學(xué)習(xí)效果作為評估黨組織建設(shè)和工作成績的重要內(nèi)容，與評功評獎、干部調(diào)整使用、士官選改相掛鉤，使學(xué)習(xí)成為硬指標(biāo)，對考核評比出現(xiàn)問題的單位和個人，進行通報批評并限期改正。

建立保障機制。堅持把“三個半小時”作為官兵學(xué)習(xí)的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關(guān)村科技園區(qū)、駐地新農(nóng)村示范基地等建立長期協(xié)作關(guān)系，作為參觀見學(xué)定點單位。開辦“素質(zhì)大講堂”，除邀請軍地院校專家進行授課外，師團領(lǐng)導(dǎo)輪流上講臺宣講輔導(dǎo)，為全師官兵增長文化知識、提升能力素質(zhì)搭建起新的平臺。師里先后投入80余萬元，為團、營建起“指導(dǎo)員之家”和“指導(dǎo)員學(xué)習(xí)室”，投入120余萬元，聯(lián)通師和各團機關(guān)及8個營的政工網(wǎng)。組建政工信息中心，依托各級網(wǎng)絡(luò)設(shè)立理論學(xué)習(xí)專欄，宣揚學(xué)理論先進典型，開展理論學(xué)習(xí)心得和成果交流。

【第4篇】建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會合輯怎么寫800字

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會合輯

繼王書記的黨課后，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織材料，并結(jié)合自己的崗位，有些許感悟。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我黨的政治優(yōu)勢，也是基層黨組織的顯著特征。***思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀就是具有中國特色的黨的理論的精髓。它使中國在世界的地位日新月異、與日俱增，走入世界前列，令其他國家刮目相看。

從____年9月脫離鐵路，醫(yī)院脫胎換骨，成為今日的秦皇島市骨科醫(yī)院。住院病人數(shù)、開展的治療項目、手術(shù)比以前超越了許多。這些都證明，引進人才、引進先進的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)就會不斷完善、進步。任何組織都離不開學(xué)習(xí)。

團隊由每個人組成，只有每個人的素質(zhì)提高了、能力增強了，團隊自然就更有實力、有競爭力。作為一名黨員，首先應(yīng)該從思想上重視，讓它保證人生正確方向；其次，工作上認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高技術(shù)操作水平；最后，應(yīng)該有一顆真誠、執(zhí)著的心，義無反顧做好本職工作。

我是一名護士長，工作平凡而瑣碎。工作二十余年，我越來越覺得學(xué)習(xí)非常重要。時代在進步，人員在更新，知識在飛躍。我愿把學(xué)習(xí)的理念貫穿在工作中，有計劃的培養(yǎng)有知識、有能力、有素質(zhì)的護理人才。從患者的角度思考問題，把“人性化服務(wù)”建設(shè)成為外科護理隊伍的特色?！叭嗣袢罕姷睦娓哂谝磺校颊叩睦嬷粮邿o上”才不會成為一句空話。

正是因為學(xué)習(xí)，才有每個人的由幼稚變成熟，學(xué)習(xí)貫穿終生；正是因為學(xué)習(xí)，才會使一個團隊日漸強大；正是因為學(xué)習(xí)，中國才日益強大，人民的生活水平才有了翻天覆地的變化，可見建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要性和重要性。作為一名普通黨員的我，上述觀點和行為正是貫徹學(xué)習(xí)型黨組織的結(jié)果。

做一件好事容易，做一輩子好事不容易。我會一如既往為我所熱愛的護理事業(yè)認(rèn)真工作每一天，當(dāng)我退休離開護理崗位時，我會無愧于白衣天使稱號，無愧于中國共產(chǎn)黨員的身份。

【第5篇】建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨怎么寫1250字

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。因此筆者認(rèn)為，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨要做到三個結(jié)合

一是要結(jié)合加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變進行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。大力發(fā)展生產(chǎn)力，抓經(jīng)濟，謀發(fā)展是我黨各項工作的主要任務(wù)，當(dāng)代中國已站在一個新的歷史起點上，推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧任務(wù)艱巨而繁重，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學(xué)習(xí)。要認(rèn)真的向?qū)嵺`學(xué)，接受新事物，轉(zhuǎn)變新觀念，謀劃新對策，進一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進科學(xué)發(fā)展的政策措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二是要緊密結(jié)合民生學(xué)習(xí)。集中民意，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，關(guān)注大眾需求、回應(yīng)大眾關(guān)切、解答大眾困惑，不斷推進馬克思主義大眾化。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬儯谎谏w問題，不因循守舊。以最廣大人民的實踐為理論創(chuàng)新的源泉，以實現(xiàn)最廣大人民的根本利益為理論創(chuàng)新的目的，關(guān)注大眾的需要和訴求，解答大眾的思想疑問和困惑，把立足點放在服務(wù)人民大眾上。立足于當(dāng)前，著眼于長遠(yuǎn)，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

三是要結(jié)合提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性學(xué)。我們黨是久經(jīng)考驗的黨，執(zhí)政地位不斷的加強和鞏固，黨在實踐中鍛煉得更加成熟、更加堅強。但是，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠(yuǎn)先進；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。面對執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，我們比以往任何時候都更加需要學(xué)習(xí)。因而，要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠而學(xué)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的表率，把學(xué)習(xí)政治理論同做好各方面工作有機結(jié)合起來，切實做到通過學(xué)習(xí)推動實踐，在推進實踐中深化學(xué)習(xí)。堅持抓好各級領(lǐng)導(dǎo)班子、基層黨組織、黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的經(jīng)驗，進一步加強和改進領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、基層黨組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，處理好群眾現(xiàn)實利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系；處理好“大事”與“小事”的關(guān)系；處理好服務(wù)群眾與依靠群眾的關(guān)系，把提高黨的執(zhí)政能力，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧上來。

【第6篇】建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得范文怎么寫800字

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得范文

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的加強和改進黨的建設(shè)的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設(shè)的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題？我認(rèn)為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要做到以下三個把握。

一、把握要義

堅持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習(xí)型組織的宗旨和要義。

二、把握基本要求

黨的十七屆四中全會通過的《___關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識機構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子?！边@是我們建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要把握的基本要求。

三、把握“五學(xué)”

一是“講”學(xué)：把講學(xué)習(xí)作為黨建的一個重要內(nèi)容，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)內(nèi)容，開辟學(xué)習(xí)論壇，形成講學(xué)平臺。二是“導(dǎo)”學(xué)。每年、每個階段提出指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)方向，形成導(dǎo)學(xué)平臺。三是“助”學(xué)。發(fā)揮黨課、報告會、培訓(xùn)班等形式的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作用，創(chuàng)新助學(xué)方式，形成助學(xué)平臺。四是“議”學(xué)。組織黨員每季進行一次議學(xué)，使之與黨員議事相結(jié)合，形成議學(xué)平臺。五是“述”學(xué)。組織各級領(lǐng)導(dǎo)人員和黨員每年進行一次述學(xué)，使之成為促學(xué)的平臺。

世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設(shè)提出了新要求，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織順應(yīng)了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設(shè)的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學(xué)發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學(xué)習(xí)、不懈學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以增強黨建工作的適應(yīng)性，時代性，科學(xué)性。

【第7篇】建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織爭做學(xué)習(xí)型黨員心得體會怎么寫700字

____年，黨的十六大提出要形成全民學(xué)習(xí)、人類學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，____年11月，當(dāng)時以胡****同志為___的___提出來，為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會首先要把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨，并于____年十六屆四中全會寫進了黨的文件，同時把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一個重要舉措。____年，十七屆四中全會再次提出這個問題?？梢姡琠__非常重視。學(xué)習(xí)型政黨問題不僅僅是要求提高黨的執(zhí)政能力，而是成為黨的建設(shè)的一個目標(biāo)。

過去也強調(diào)“重視學(xué)習(xí)”，但四中全會提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”、“學(xué)習(xí)型黨組織”，雖然從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”只是多了一個“型”，但意義非同尋常，內(nèi)涵更深了、要求更高了，更加強調(diào)把學(xué)習(xí)作為最鮮明的特征，也就是說，把學(xué)習(xí)作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內(nèi)容，作為黨員干部的重要標(biāo)志；更加強調(diào)把學(xué)習(xí)作為整體性要求，作為全黨的共同責(zé)任，要求全黨學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)；更加強調(diào)學(xué)習(xí)是一個長期過程，不是一陣風(fēng)，走過場，而是要把學(xué)習(xí)制度化、機制化。也就是說學(xué)習(xí)不僅僅是一種個人行為，而是集體行為，政黨行為。

我們講建設(shè)一個學(xué)習(xí)型黨組織，不是簡單的重視學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這僅僅是一個基礎(chǔ)，更重要的目標(biāo)就是通過人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、超越自我形成一個團隊共同愿景，使這個團隊充滿生機和活力，所以，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。這個方向是非常明確的。

現(xiàn)在黨內(nèi)出現(xiàn)很多問題，尤其是****問題，包括有些渙散的問題。背后都有一個深刻的原因，就是理想、信念。十屆四中全會講黨內(nèi)問題的時候，第一個問題就講思想政治建設(shè)方面的問題，講不重視理論學(xué)習(xí)，還有理想信念動搖，對中國的社會主義信心不足。

【第8篇】建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得怎么寫1850字

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)心得

黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰(zhàn)略的高度，把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要組成部分，是把各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體的重要載體和有效途徑。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子必須準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵和特征

“學(xué)習(xí)型組織”的概念，源于20世紀(jì)80年代美國學(xué)者比德·圣吉的《第五項修煉》一書，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的高度融合的、符合人性的、富有團隊精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。它的核心理念是創(chuàng)新和成長，即知識創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，組織成長和員工成長。學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，由學(xué)習(xí)型組織借鑒、引伸而來，是指擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力，充分激發(fā)每一個成員的自覺意識和團體協(xié)作能力，充分挖掘每一個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)團隊。由此可見，學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子中的“學(xué)習(xí)”并非一般意義上的學(xué)習(xí)，而是有其特定涵義：一是強調(diào)“終身學(xué)習(xí)”；二是強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”；三是強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”；四是強調(diào)“團體學(xué)習(xí)”。

學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子有四個方面的基本特征：一是通過提高學(xué)習(xí)力增強集體智慧。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的總和。把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高學(xué)習(xí)力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，通過相互激發(fā)、彼此啟發(fā)和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理以人為本，運行渾然一體，決策民主開放，實現(xiàn)大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是通過提高創(chuàng)新力推進工作落實。用辯證的思維看世界，用發(fā)展的眼光看事務(wù)，不斷激發(fā)創(chuàng)新，解決復(fù)雜問題，推進工作落實。四是通過提高競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。把提高競爭力作為最高目標(biāo)，學(xué)習(xí)、工作和管理有機融合，相互促進，實現(xiàn)集體和個人的可持續(xù)發(fā)展。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子必須采用正確的方法路徑

切實樹立先進的學(xué)習(xí)理念。這是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持健康向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性成果的前提。主要包括：學(xué)習(xí)是個人進步和發(fā)展的需要，同時也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念；學(xué)習(xí)為本的理念；終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念；知識就是財富、本領(lǐng)就是身價、學(xué)習(xí)就是途徑的理念；有學(xué)習(xí)力才有創(chuàng)新力和競爭力的理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；團隊學(xué)習(xí)的理念。

積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發(fā)展，解決問題，一定要堅持聯(lián)系實際，注意實效的原則。只有緊貼黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的思想工作實際，緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義；才能使黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷增強自身建設(shè)的能力，不斷地改善或修正行為。

科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照“缺什么、學(xué)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)及基本經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，突出對當(dāng)代世界經(jīng)濟、政治、科技等方面知識的學(xué)習(xí)，突出對科學(xué)發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學(xué)習(xí)，突出對法律和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，突出各種實用業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。

精心設(shè)計學(xué)習(xí)載體。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學(xué)習(xí)需要的新載體。一方面要充分利用原有的學(xué)習(xí)載體，如黨校培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、每周學(xué)習(xí)日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，如遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教育、讀書會、研討會、演講會以及現(xiàn)場交流、實地考察、課題調(diào)研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)去帶動。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子是“一把手”工程，“一把手”必須當(dāng)好表率。首先，對學(xué)習(xí)在感情上要有一種使命意識，并以此感染班子中的其他成員；其次，對組織的未來發(fā)展要胸有成竹，指導(dǎo)、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴(yán)有效，激勵班子成員完成各項目標(biāo)；第三，要精心設(shè)計好共同愿景、發(fā)展的基本理念和學(xué)習(xí)工作模型，組織班子成員開展好學(xué)習(xí)工作。