【第1篇】小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)心得范文怎么寫1350字
一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的資料和好處，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。
二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。第四、借校車事件，對(duì)學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書;對(duì)一名傷害其他學(xué)生，行為無(wú)自控潛力的學(xué)生勸其回家教育。[由整理]
五、校園建設(shè)：為迎接國(guó)檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國(guó)檢要求。
六、國(guó)檢工作：為迎接國(guó)檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對(duì)國(guó)檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。
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小學(xué)教師的工作總結(jié)其實(shí)是個(gè)挺重要的事情，一方面能回顧這一年的教學(xué)得失，另一方面也能為接下來(lái)的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。不過寫總結(jié)的時(shí)候可別想著套模板，每個(gè)老師的情況都不一樣，總結(jié)也該有自己的特色。
寫總結(jié)的時(shí)候，可以從日常的教學(xué)工作入手，比如課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、家長(zhǎng)溝通這些方面。像我去年就發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子特別內(nèi)向，上課很少發(fā)言，后來(lái)我就試著多給他們機(jī)會(huì)回答問題，還鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論里分享想法。結(jié)果到學(xué)期末，這幾個(gè)孩子的自信心明顯提升了不少。這樣的具體事例就比泛泛而談更有說(shuō)服力。
除了記錄成績(jī)，也要敢于面對(duì)不足。比如說(shuō)我覺得自己在課堂互動(dòng)上還有提升空間，有時(shí)候提問后給學(xué)生思考的時(shí)間不夠，導(dǎo)致有些同學(xué)還沒來(lái)得及回答就被別人搶答了。這個(gè)問題我一直都在琢磨怎么改進(jìn)，后來(lái)嘗試用計(jì)時(shí)器設(shè)定時(shí)間，讓學(xué)生有明確的準(zhǔn)備時(shí)間，效果還不錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候可以結(jié)合一些教育理論。像我最近在看一本關(guān)于多元智能的書，里面提到每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，作為老師就得善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)。所以我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)會(huì)盡量考慮到不同學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣大家參與的積極性也高很多。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如上次我本來(lái)想寫關(guān)于閱讀推廣的成果，結(jié)果一不小心寫成了作文指導(dǎo)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)跑題了。這種事情發(fā)生過好幾次，寫的時(shí)候一定要時(shí)刻提醒自己圍繞主題展開。
總結(jié)還得有點(diǎn)個(gè)性化的表達(dá)，不能千篇一律。像有的老師喜歡用數(shù)字說(shuō)話，像今年組織了幾次活動(dòng)，參與率達(dá)到了百分之多少之類的。而我喜歡用故事的形式，把教學(xué)中的小插曲記錄下來(lái)，這樣看起來(lái)更生動(dòng)有趣。
最后記得檢查一下格式，別把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)了。有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，把逗號(hào)和句號(hào)的位置搞反了好幾個(gè)地方，改完后才覺得順眼。這種小細(xì)節(jié)雖然不起眼，但會(huì)影響整體的閱讀體驗(yàn)。
【第2篇】小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)心得怎么寫850字
時(shí)光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國(guó)教育，使他們熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)光，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)，感想，還能夠小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動(dòng)用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時(shí)光為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自我真正是班中的一員
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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寫工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真做起還挺費(fèi)勁。特別是小學(xué)老師這份工作，每天跟孩子們打交道，事情雜七雜八的，寫總結(jié)時(shí)就容易亂套。像我剛開始寫的時(shí)候，就老是想把一天的事情全記下來(lái)，結(jié)果越寫越長(zhǎng)，自己看著都煩。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，今天就跟大家聊聊我的心得。
先得理清思路，不然寫著寫著就跑偏了?？梢韵胂脒@一學(xué)期或者這一年里，自己干了什么，哪些做得好，哪些不太行。像我一般會(huì)從教學(xué)工作開始，比如帶的班級(jí)成績(jī)?cè)趺礃?，有沒有進(jìn)步。再就是跟家長(zhǎng)溝通的情況，這事挺關(guān)鍵的，要是跟家長(zhǎng)關(guān)系搞不好，很多事情就難辦。還有就是參加的各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)，這些也是重要的經(jīng)歷，能學(xué)到不少東西。
不過，寫總結(jié)時(shí)千萬(wàn)不能太死板，不然看起來(lái)像流水賬。得有點(diǎn)自己的想法，比如說(shuō)這次公開課上完后，自己有什么感悟，以后該怎么改進(jìn)。還有就是學(xué)生的變化，比如某個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子突然變得開朗了，這種小事其實(shí)挺值得記錄的。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意分寸，別把學(xué)生的隱私寫進(jìn)去，畢竟這是職業(yè)道德問題。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)遇到難題，比如有些事情記得不太清楚，這時(shí)候就得靠回憶和整理資料。像我有一次寫總結(jié)，想不起某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間，就翻看學(xué)校發(fā)的通知單，總算找著了。另外，字?jǐn)?shù)也得控制好，領(lǐng)導(dǎo)一般都不愛看太長(zhǎng)的東西，寫個(gè)千把字就行，多了反而容易讓人厭煩。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況，比如寫到一半突然覺得思路不對(duì)勁，這就得停下來(lái)重新想想。還有就是語(yǔ)言表達(dá)的問題，有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，可寫出來(lái)卻讓人摸不著頭腦。我覺得這可能是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)話習(xí)慣了口語(yǔ)化，寫起來(lái)就顯得啰嗦。所以平時(shí)多看看優(yōu)秀文章，學(xué)學(xué)人家怎么用詞遣句，慢慢就能改善。
最后要說(shuō)的就是態(tài)度問題，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。如果只是敷衍了事，那還不如不寫。寫得好不好另說(shuō)，至少得用心去寫，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，找到改進(jìn)的方向。
【第3篇】小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)心得精選范文怎么寫800字
我是一名極其普通的小學(xué)教師，今年擔(dān)任著三年級(jí)一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自我，促使自我進(jìn)步。
一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
在工作中，處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的期望，是未來(lái)四化建設(shè)的接班人。為了祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)盛，我要把對(duì)教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配。
工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作，盡自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)信做人。做為一名教職員工，就就應(yīng)為學(xué)校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務(wù)。
三、鉆研教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的狀況。對(duì)學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)光，堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自我的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)不明白滿足，孜孜不倦，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民教師。
四、團(tuán)結(jié)同志，樂于助人。
在學(xué)校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自我最大的努力去幫忙他們，不求報(bào)酬，不記名利，只求問心無(wú)愧。我們學(xué)校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機(jī)打字，以及學(xué)說(shuō)普通話時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱情而耐心地幫忙他們。
五、教書育人，做學(xué)生的良師益友。
在教學(xué)中，我深深的明白自我肩上擔(dān)負(fù)的職責(zé)，不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過來(lái)，明白每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長(zhǎng)。
我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
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小學(xué)教師的工作總結(jié)寫起來(lái)有點(diǎn)講究，得把平時(shí)教學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理一遍，但又不能太死板。開頭最好從自己的課堂講起，比如最近教的課程，孩子們學(xué)得怎么樣，哪些地方進(jìn)步了，哪些還需要加強(qiáng)。記得要把具體的例子放進(jìn)去，像某個(gè)學(xué)生以前不太愛發(fā)言，后來(lái)經(jīng)過鼓勵(lì)變得積極了之類的。
接著聊聊班級(jí)管理這部分，每個(gè)班都有自己的特色，有的紀(jì)律好，有的活潑些。你可以寫寫平時(shí)是怎么維持秩序的，有沒有什么特別的辦法能讓大家安靜下來(lái)，或者讓大家參與活動(dòng)的時(shí)候更有勁頭。還有就是和家長(zhǎng)溝通的事，這很重要。有時(shí)候可能就那么一次談話，就能讓家長(zhǎng)配合得更好。
再就是專業(yè)發(fā)展這塊兒，作為老師，總得不斷學(xué)習(xí)新東西吧?？梢蕴嵋幌聟⒓恿四男┡嘤?xùn)，看了什么教育類的書，這些東西對(duì)自己教學(xué)有沒有幫助。如果能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的新方法在課堂上試了一下效果如何，那就更具體了。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受。比如說(shuō)看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里是什么樣的感覺，或者遇到困難的時(shí)候是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。這樣顯得真實(shí)，不像套話。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能會(huì)想不全所有的事情，這時(shí)候就挑印象最深的幾件寫，不用面面俱到。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)有些地方描述得不太清楚，像某個(gè)活動(dòng)的具體步驟沒交代明白，或者是數(shù)字記錯(cuò)了。這種情況別急著改，因?yàn)檫@就是正常的，誰(shuí)也沒法保證每句話都說(shuō)得滴水不漏。只要大方向沒錯(cuò)就行，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)不是文字有多優(yōu)美，而是能不能反映出實(shí)際情況。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣真誠(chéng)，要是給人感覺是在敷衍了事，那效果就差遠(yuǎn)了。比如，不能光說(shuō)“工作完成得很順利”，后面什么具體內(nèi)容都沒有，這樣的話聽上去就很空洞。最好是結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)，這樣別人看了也覺得可信。
結(jié)尾怎么寫？
可以展望下未來(lái)，比如希望接下來(lái)的教學(xué)能有新的突破，或者打算嘗試什么新的教學(xué)方式。這樣既表達(dá)了對(duì)工作的期待，也讓整個(gè)總結(jié)看起來(lái)更有層次感。
【第4篇】?jī)?yōu)秀小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫2025怎么寫900字
我們正在踏上21新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長(zhǎng)久的憧憬，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性?！蔼?dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。一方面，我們要對(duì)“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。
2、引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說(shuō)的“授之漁”，而不是“授之魚”。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
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寫個(gè)人工作總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。尤其是小學(xué)老師這份工作，每天面對(duì)的都是活潑可愛的孩子們，各種事情雜七雜八的，想把它們理清楚，還真得下點(diǎn)功夫。
開頭怎么寫？
別一上來(lái)就干巴巴地列條目，什么“本學(xué)期做了哪些事”之類的，這太官方了。你可以想想平時(shí)跟同事聊天的時(shí)候是怎么描述一天工作的，照著那種感覺寫就行。比如“這學(xué)期過得特別快，剛開學(xué)那會(huì)兒孩子們還懵懵懂懂的，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都挺能干了?！边@樣的開頭既輕松又自然，還能讓看的人一下子明白你在說(shuō)什么。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。小學(xué)老師的工作可不只是教書那么簡(jiǎn)單，班上的事多得數(shù)不清。像班級(jí)管理、備課上課、家校溝通這些常規(guī)工作肯定得提一下，但光提這些還不夠。最好還能舉幾個(gè)例子，比如有個(gè)學(xué)生老是不交作業(yè)，你是怎么處理的；家長(zhǎng)群里有人提出疑問，你是怎么解答的。把這些細(xì)節(jié)寫出來(lái)，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要的事情，像某個(gè)活動(dòng)明明很有意義，結(jié)果一不小心給忘了，這就不太好。
說(shuō)到活動(dòng)，學(xué)校組織的各種比賽、演出什么的也別忘了寫進(jìn)去。這些活動(dòng)雖然不是天天都有，但每次都能反映出你的用心。比如藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，你帶著孩子們排練節(jié)目，最后拿了獎(jiǎng)，這不是一件值得驕傲的事嘛。當(dāng)然，寫這些的時(shí)候要注意分寸，別顯得太自夸，畢竟這是總結(jié)工作嘛。
除了日常工作和活動(dòng)，還得說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)。作為老師，總得有點(diǎn)專業(yè)上的進(jìn)步吧?？梢粤牧倪@學(xué)期參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，或者是看了哪本書對(duì)自己的教學(xué)幫助很大。不過這里有個(gè)小問題，有時(shí)候?qū)懙竭@部分的時(shí)候，可能會(huì)覺得沒什么好寫的，因?yàn)橛X得自己沒學(xué)到什么，這就需要稍微動(dòng)點(diǎn)腦筋，想想哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步也好。
小編友情提醒：
別忘了提一下存在的問題。這可不是找借口，而是為了以后做得更好。比如說(shuō)課堂紀(jì)律有時(shí)候控制不住，或者個(gè)別學(xué)生的成績(jī)一直提不上去，這些都是需要改進(jìn)的地方。不過寫的時(shí)候要注意措辭，別讓人覺得是在推卸責(zé)任。
總結(jié)完工作，別忘了展望一下未來(lái)?？梢院?jiǎn)單寫幾句對(duì)下學(xué)期有什么期待，比如希望班級(jí)氛圍更好，或者想嘗試新的教學(xué)方法。這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更有朝氣。
【第5篇】小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫2050字
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是三年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念——-因?yàn)槔蠋煹挠眯?，學(xué)生是幸福的。
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做小學(xué)英語(yǔ)老師這些年，每次寫工作總結(jié)都得好好琢磨一陣子。這工作說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，就是把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，可要是想寫得好，還得下點(diǎn)功夫。
剛開始我總想著把課堂上的趣事都記下來(lái)，比如那次教孩子們唱英文歌，有個(gè)小朋友跑調(diào)跑得特別厲害，逗得全班哈哈大笑。后來(lái)想想，這樣的內(nèi)容雖然有趣，但跟教學(xué)目標(biāo)沒什么太大關(guān)系，于是就刪掉了。其實(shí)，工作總結(jié)的重點(diǎn)還是得放在教學(xué)成果和學(xué)生進(jìn)步上面。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如我曾經(jīng)把某個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)忘記錄下來(lái)，結(jié)果回頭翻資料才發(fā)現(xiàn)漏了這一塊，只好再補(bǔ)上去。
寫總結(jié)的時(shí)候，教學(xué)計(jì)劃完成情況是必不可少的。比如這個(gè)學(xué)期設(shè)定了讓學(xué)生掌握五十個(gè)常用單詞的目標(biāo)，最后統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)超額完成了，還多學(xué)了十個(gè)。這當(dāng)然是好事，但寫的時(shí)候就得稍微潤(rùn)色一下，不能直接說(shuō)“超額完成了”，得換個(gè)說(shuō)法，比如說(shuō)“經(jīng)過努力，學(xué)生們不僅掌握了原定目標(biāo)的所有單詞，還額外拓展了部分詞匯量”。不過話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候我就會(huì)忘記檢查一下數(shù)字有沒有搞錯(cuò)，導(dǎo)致寫出來(lái)的數(shù)據(jù)跟實(shí)際情況差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
除了教學(xué)成果，學(xué)生的反饋也是重點(diǎn)。我經(jīng)常通過問卷調(diào)查了解孩子們對(duì)課程的看法，然后把這些意見整理出來(lái)。記得有一次有個(gè)孩子在問卷里寫道：“我覺得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的，特別是那些小游戲?！碑?dāng)時(shí)看到這句話還挺開心的，就把類似的反饋都放進(jìn)了總結(jié)里。不過寫的時(shí)候有點(diǎn)急，把“游戲”寫成了“游藝”，還好后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，改過來(lái)了。
書寫注意事項(xiàng)：
工作總結(jié)里還可以提一下自己遇到的問題和解決辦法。比如說(shuō)某個(gè)單元的教學(xué)效果不太好，后來(lái)我就調(diào)整了教學(xué)方法，增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)。還有一次家長(zhǎng)會(huì)后，有些家長(zhǎng)反映希望增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，我就在后續(xù)課程里加入了更多對(duì)話練習(xí)。當(dāng)然，寫這些的時(shí)候得注意語(yǔ)氣，不能顯得自己有多了不起，就說(shuō)“通過不斷摸索，逐步找到了一些有效的教學(xué)策略”。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了夸夸自己的團(tuán)隊(duì)。畢竟單打獨(dú)斗不行，大家互相配合才能做好工作。比如我們組里的同事經(jīng)常分享教學(xué)資源，有時(shí)候碰到難題還能一起討論解決方案。這種合作精神值得表?yè)P(yáng)，但有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樘庇诒磉_(dá)感激之情，把“合作精神”寫成了“協(xié)作精神”，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，又得改過來(lái)。
【第6篇】小學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫1350字
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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寫總結(jié)，尤其是像小學(xué)音樂老師這樣的工作，得先弄清楚總結(jié)到底是個(gè)什么?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是單純把事情羅列出來(lái)，它得有點(diǎn)深度，能反映出自己的教學(xué)成果和遇到的問題。我剛當(dāng)老師那會(huì)兒，就老是想著把每一堂課都寫進(jìn)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本沒時(shí)間做別的事。
開頭怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好。比如可以說(shuō)說(shuō)自己這學(xué)期帶了哪些年級(jí)，教了幾門課之類的。記得要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，像是學(xué)校的特色課程，學(xué)生的基礎(chǔ)情況什么的，都要考慮到。如果剛開始就把所有的事一股腦兒寫出來(lái)，可能看起來(lái)就很亂。
然后就是正文部分了。這部分最重要的是要突出重點(diǎn)。比如說(shuō)你在教學(xué)過程中用了什么新方法沒有，效果怎么樣。還有就是學(xué)生的反饋，他們喜歡什么樣的音樂活動(dòng)。要是只寫了自己做了什么，卻忽略了學(xué)生的感受，那這份總結(jié)就顯得單薄了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記提到某些細(xì)節(jié)，像某個(gè)特別受歡迎的小游戲就沒寫進(jìn)去，回頭才發(fā)現(xiàn)漏了。
說(shuō)到具體的教學(xué)方法，可以聊聊你嘗試過的一些創(chuàng)新做法。比如說(shuō)組織合唱團(tuán)或者樂隊(duì)的時(shí)候，有沒有遇到困難，后來(lái)又是怎么解決的。這些都可以作為亮點(diǎn)寫進(jìn)去。當(dāng)然，寫的時(shí)候別忘了加上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像是節(jié)奏訓(xùn)練、音準(zhǔn)練習(xí)之類的，這樣顯得比較專業(yè)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)反思的部分。每個(gè)人都會(huì)遇到問題，關(guān)鍵是要正視這些問題。比如有些學(xué)生總是跟不上進(jìn)度，你是不是得調(diào)整一下教學(xué)策略？或者有的活動(dòng)參與度不高，是不是形式太單一了？這些問題都需要好好琢磨琢磨。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路?huì)突然斷掉，比如突然忘了上次開家長(zhǎng)會(huì)的具體情況，只能憑印象寫了。
結(jié)尾怎么寫？
可以簡(jiǎn)單展望一下下個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃。比如想舉辦一次校園音樂會(huì)，或者開發(fā)新的音樂教材。但要注意不要寫得太滿，畢竟計(jì)劃趕不上變化，留點(diǎn)余地比較好。要是寫得太具體反而容易讓自己壓力山大。
寫總結(jié)的時(shí)候還要注意格式，雖然不是特別重要，但整潔一點(diǎn)總歸是好的。字體大小統(tǒng)一，段落分明，這樣看起來(lái)也舒服。有時(shí)候?qū)懼鴮懼痔?hào)大小就變得不一樣了，可能是因?yàn)榍袚Q窗口太頻繁造成的。
