【第1篇】中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會怎么寫1050字
中學(xué)教育精細(xì)化管理心得體會
我學(xué)區(qū)接著**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以貫徹落實(shí)，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究制定方案，對照細(xì)則自查
我學(xué)區(qū)三月份，召開教育干部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究**市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時(shí)要求以學(xué)校為單位召開教職工大會，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任、職責(zé)。
各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。
二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案
四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在**小學(xué)、**中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實(shí)。
三、教育教學(xué)
我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大(平均年齡在48周歲)的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動時(shí)間。
其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的`作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、教師隊(duì)伍管理
全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對教師的職業(yè)道德教育，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺了教師的獎(jiǎng)懲辦法，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動性。
近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評估辦法，準(zhǔn)備對過來一段的工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，排出名次，以激勵(lì)各學(xué)校工作的主動性和能動性。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法，有不足之處敬請指導(dǎo)。
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寫心得，說到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，不然寫出來的東西就空洞了。像我之前參與學(xué)校精細(xì)化管理那會兒，最開始就是覺得這事挺麻煩的，天天開會布置任務(wù)，感覺挺累贅。后來慢慢才明白，其實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是班主任的工作，一點(diǎn)都不能馬虎。
記得有一次班上有幾個(gè)孩子成績突然下滑，我剛開始還以為是他們偷懶，后來細(xì)查才發(fā)現(xiàn)是課堂上的某些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不太合理，導(dǎo)致他們跟不上進(jìn)度。于是我就調(diào)整了一下教學(xué)計(jì)劃，把一些復(fù)雜概念拆分成小塊，再配點(diǎn)趣味活動，效果立馬就不一樣了?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是沒留心這些小問題，可能真會影響好些孩子的未來呢。
寫心得的時(shí)候，最好把自己做的那些事情都記下來，特別是遇到困難的時(shí)候怎么解決的。比如那次家長會上，有幾個(gè)家長對學(xué)校的管理方式提出質(zhì)疑，我當(dāng)時(shí)心里也挺緊張的。不過后來跟他們多聊了聊，才知道他們擔(dān)心的是孩子的安全問題。之后我就主動跟校方反映情況，建議增加監(jiān)控設(shè)備，也算是解決了大家的顧慮吧。
還有就是，寫心得別光顧著說成績，也要適當(dāng)提一下不足的地方。像我們學(xué)校之前推行精細(xì)化管理時(shí)，確實(shí)花了不少時(shí)間培訓(xùn)老師，但也有個(gè)問題——有些新來的同事適應(yīng)得比較慢。這個(gè)部分其實(shí)也可以寫進(jìn)去，讓大家知道改進(jìn)的空間在哪里。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候也會出現(xiàn)小問題，比如說某句話想表達(dá)的意思不太清楚，或者前后邏輯有點(diǎn)跳躍。但我覺得這沒關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)人寫東西都有自己的風(fēng)格嘛。比如我剛才那段話，就有點(diǎn)啰嗦，但我覺得只要能傳達(dá)主要意思就行。畢竟寫心得不是寫論文，太拘泥于形式反而會讓自己陷入糾結(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，還可以加入一些具體的數(shù)字或者例子。比如我提到調(diào)整教學(xué)計(jì)劃后，班級平均分提高了多少，或者某個(gè)活動參與人數(shù)增加了多少，這樣能讓讀者更容易理解你的成果。不過要注意，這些數(shù)據(jù)得真實(shí)可信，不能為了顯得厲害而編造。
【第2篇】中學(xué)教師廉潔教育心得體會怎么寫1450字
中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。
如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會取得成功的。
我班上有50位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。 孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
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寫心得這種事情，尤其是當(dāng)你要寫關(guān)于廉潔教育這樣的主題時(shí)，得先把相關(guān)的規(guī)定、文件好好看看，別光靠腦子記，不然容易漏掉重點(diǎn)。中學(xué)教師這份工作，天天跟學(xué)生打交道，身上擔(dān)子不輕，廉潔教育更是重中之重。
我剛接手這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，就想著從自己的經(jīng)歷入手，比如平時(shí)在課堂上遇到的一些小狀況。比如說有一次班里有個(gè)學(xué)生家長想送禮，說是感謝老師這段時(shí)間對孩子的關(guān)照，這事讓我挺糾結(jié)的。當(dāng)時(shí)我就琢磨著該怎么處理，最后還是婉言謝絕了。這事要是寫進(jìn)心得里，就得具體描述當(dāng)時(shí)的場景，還有我是怎么想的，這樣讀者才容易感同身受。
不過寫心得有個(gè)小技巧，就是別剛開始就擺出一堆大道理，那樣容易顯得空洞?？梢韵攘牧娜粘＝虒W(xué)里的點(diǎn)滴，慢慢引到主題上去。比如講講學(xué)校組織的廉潔教育活動，參加完之后有什么觸動，這樣比較自然。當(dāng)然，要是活動內(nèi)容特別豐富，最好能提到一些細(xì)節(jié)，像是講座嘉賓說了什么話讓你印象特別深，或者是小組討論時(shí)大家提到了哪些觀點(diǎn)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語言不能太正式化，畢竟這是個(gè)人心得，不是工作報(bào)告。用詞上要接地氣一點(diǎn)，比如“老話說得好”之類的，顯得親切些。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒挠缅e(cuò)詞，比如把“廉潔”寫成“廉結(jié)”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫的時(shí)候要多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際感受，別光抄書本上的理論。比如廉潔教育到底對教學(xué)工作有什么影響，可以舉幾個(gè)例子，像是不是因?yàn)檫@個(gè)，師生關(guān)系變得更融洽了，還是學(xué)生的行為習(xí)慣有所改善。要是實(shí)在沒什么實(shí)際案例，那就多想想平時(shí)有沒有聽到同事聊過類似的事情，借鑒一下他們的經(jīng)驗(yàn)也好。
【第3篇】中學(xué)生教育心得體會怎么寫1700字
著名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問題感興趣，但卻對法制教育感到困惑。對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。譬如，學(xué)生考試沒能達(dá)到父母所要求的分?jǐn)?shù)，家長對孩子進(jìn)行體罰算不算違法？學(xué)生可否為了維護(hù)自身權(quán)利而去控告父母？同學(xué)之間的矛盾怎樣合理的解決？假如別人強(qiáng)行索要錢物，學(xué)生用刀子捅他算不算正當(dāng)防衛(wèi)？中學(xué)生被禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場所，是不是遭到了消費(fèi)歧視？再有，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些都是中學(xué)生們經(jīng)常遇到的現(xiàn)實(shí)問題，說明加強(qiáng)中學(xué)生法制道德教育，已到了刻不容緩的地步。
要解決這些問題，要從培養(yǎng)和造就社會主義“四有”新人的戰(zhàn)略高度，將青少年學(xué)生法制教育引入課堂。法制教育進(jìn)課堂，不是簡簡單單地增加一門課，要堅(jiān)持理論教育與實(shí)際相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合、課堂法制教育與課外法制教育相結(jié)合。在教學(xué)中，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識，又結(jié)合學(xué)生思想行為和學(xué)校德育工作實(shí)際，有針對性地開展教學(xué)，以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，盡量組織學(xué)生討論、研究問題，又重視發(fā)揮學(xué)生的能動作用，讓他們充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，使學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加深對有關(guān)法律知識的理解。既注重法制課的教學(xué)，又注重課外法制教育活動的開展。如開展“預(yù)防違法犯罪、做世紀(jì)新人”主題班會活動；成立 “中學(xué)生自律仲裁庭”，運(yùn)用法律知識自己管理自己；開展了以“珍惜生命、拒絕毒品”為主題的簽名活動，組織學(xué)生接受法制教育。
一、 中小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)
1、 輕微心理失調(diào)表現(xiàn)為：情緒波動，易怒、任性、自卑、考試怯場、厭學(xué)等等.
2、 輕度心理障礙表現(xiàn)為：抑郁、焦慮、強(qiáng)迫（觀念強(qiáng)迫和行為強(qiáng)迫）、社交恐懼等.
二、 中小學(xué)生出現(xiàn)心理問題的誘因
1、 失落感嚴(yán)重。過去父母十分疼愛，如今因?qū)W習(xí)不好或犯了較大的錯(cuò)誤，父母不再像從前那樣愛自己，因此考試失誤，未能進(jìn)入理想的學(xué)校而懊悔。失去友誼，失去尊重、安全……失落破壞了心理平衡，產(chǎn)生了痛苦、自卑、抑郁等心理問題；
2、 難以適應(yīng)生活變故。父母離異、亡故，完整家庭破碎；父母下崗、失業(yè)、破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)條件由好變壞；原來市班干部，后來落選……這一系列生活上、學(xué)習(xí)上的重大變故，因不能很快適應(yīng)而悲傷、痛苦、失去自信；
3、 過分自責(zé)：對過去學(xué)習(xí)的失誤、犯過的錯(cuò)誤，常常追悔莫及難以忘懷，強(qiáng)迫記憶，對未來焦慮不安，唯獨(dú)不考慮現(xiàn)在，不能正視現(xiàn)實(shí)，重新振作精神，陷入悔恨心理狀態(tài)不能自拔。
三、 中小學(xué)生心理健康的維護(hù)
1、 共同優(yōu)化育人環(huán)境。父母要對孩子講民主、講平等，成員間要相互尊重，建立良好的親子關(guān)系，使孩子感到溫暖、安全。學(xué)校教師要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的合法權(quán)益，讓學(xué)生感到學(xué)?？蓯郏蠋熽P(guān)懷，同學(xué)友好，師生關(guān)系良好，樂意到校學(xué)習(xí)，保持良好的心理狀態(tài)。同時(shí)提倡全社會都來關(guān)心兒童少年的健康成長，努力營造健康文明、的社會環(huán)境；
2、 無論是家庭還是學(xué)校，要盡量滿足學(xué)生獨(dú)立的要求，參與的需要，放手讓他們做力所能及之事，不要處處干預(yù)、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果；
3、 維護(hù)孩子的自尊。家長、教師切記不要傷害孩子的自尊心，批評教育要講究方法，擇機(jī)而教
4、 指導(dǎo)人際交往。與人相處講誠信，對人要理解、寬容，正確認(rèn)識自己，客觀評價(jià)他人，不斷提高交往能力，受到不公平待遇不灰心氣餒；
5、 滿足孩子正當(dāng)?shù)囊?，給予發(fā)表意見的權(quán)利，耐心傾聽他們的意見，多和孩子交流、溝通，做到了解他們的心聲疾苦，出現(xiàn)心理困惑時(shí)及早疏導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行心理咨詢育輔導(dǎo)。中小學(xué)生心理健康教育關(guān)系到他們的健康成長，影響他們未來的發(fā)展與成功，全社會都應(yīng)關(guān)心孩子的心理健康，讓孩子們快樂的成長。
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寫心得體會，剛開始還真不容易下手。尤其是給中學(xué)生寫教育方面的體會，得琢磨一下怎么表達(dá)才合適。我以前寫的時(shí)候，總覺得開頭不好找，不知道從哪里說起。后來慢慢摸索出來，可以從自己的感受出發(fā)，比如某次課堂上的小插曲，或者某個(gè)老師講的特別有意思的話。
有時(shí)候靈感來了，就隨便記下幾個(gè)點(diǎn)，比如今天學(xué)了什么，覺得難的地方在哪，還有就是跟同學(xué)討論后有沒有新的想法。把這些零散的東西整理一下，就能慢慢形成一個(gè)大致的框架。不過要注意，別把所有想到的都塞進(jìn)去，不然會顯得亂七八糟。記得挑重點(diǎn)，把最想說的幾件事講清楚就行。
寫的時(shí)候，我覺得用第一人稱比較好，這樣顯得真實(shí)一些。比如，“那天上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)題也可以這么有趣?！边@樣的句子，讀起來就比較親切。而且，多用一些生活化的例子，能讓文章更有溫度。當(dāng)然，如果能引用一些名言警句什么的，就更好了。不過這一步不是必須的，主要是看個(gè)人習(xí)慣。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然想到別的事情，就忍不住寫進(jìn)去了。比如寫到學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，忽然想起上次考試前熬夜復(fù)習(xí)的經(jīng)歷。這種岔開話題的情況，最好控制一下，否則會沖淡主題。要是實(shí)在覺得那件事很重要，可以另起一段單獨(dú)寫，但記得回來接著談?wù)}。
還有一個(gè)小竅門，就是寫完之后別急著交，過段時(shí)間再看看。有時(shí)候剛寫完覺得自己挺滿意的，隔幾天再讀一遍，就會發(fā)現(xiàn)有些地方啰嗦了，或者表述不太清晰。這時(shí)候就可以修改一下，讓它更緊湊些。不過修改的時(shí)候也要小心，別改得太過了，保持原汁原味更重要。
【第4篇】家庭教育中學(xué)心得體會怎么寫1550字
家庭教育中學(xué)心得體會
家庭教育中學(xué)心得體會一
我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要
一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的.學(xué)習(xí)中成長。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
家庭教育中學(xué)心得體會二
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a ，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來。要是想寫好家庭教育方面的體會，得先琢磨清楚自家孩子的情況。每個(gè)孩子都不一樣，家長的方法也該跟著變。比如有的孩子學(xué)東西慢點(diǎn)，那就得多鼓勵(lì)，別光盯著成績。
寫的時(shí)候，最好從一些小事入手，比如某天陪孩子做作業(yè)的經(jīng)歷。那天我兒子做數(shù)學(xué)題，有一道特別難，他想了半天也沒弄明白。我就坐在旁邊看著，剛開始有點(diǎn)著急，但后來想想不能急，得慢慢教。結(jié)果教著教著，他自己就明白了。這樣的事情其實(shí)挺多的，平時(shí)留心觀察，就能找到不少值得寫的東西。
寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，不然就顯得空洞了。比如說剛才那件事，可以寫當(dāng)時(shí)兒子的表情、動作，甚至他說的話。這些都能讓文章更有畫面感。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能就會跑題，特別是情緒上來的時(shí)候，容易扯到別的地方去。所以寫之前最好有個(gè)大致的框架，心里裝著這個(gè)方向，就不會亂跑得太遠(yuǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
有些家長可能覺得寫心得就是要找些高大上的詞兒，其實(shí)不用那么復(fù)雜。我有時(shí)候?yàn)榱苏覀€(gè)合適的詞，愣是想了好半天，最后才發(fā)現(xiàn)越簡單越好。比如形容孩子的進(jìn)步，用“越來越好了”比什么“突飛猛進(jìn)”之類的詞兒要自然得多。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙洏?biāo)點(diǎn)符號的事，比如逗號該不該加，或者句號是不是漏了，這都是小問題。但要是認(rèn)真檢查一遍，這些問題都能解決。不過有時(shí)候忙起來，就顧不上這些細(xì)枝末節(jié)了，寫完直接放一邊，下次再看的時(shí)候，可能又得重新調(diào)整。
【第5篇】大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)心得怎么寫750字
大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)心得
還沒到xx中學(xué)之前，自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正到了實(shí)習(xí)學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我和尹葉子的老師，是同年級的另外一個(gè)語文老師宋老師。通過跟宋老師的一步了解，發(fā)覺這她不僅年輕溫柔，而且對她的學(xué)生視為己出，很有責(zé)任心；而對我們這兩位實(shí)習(xí)生也悉心照顧，放手讓我們?nèi)プ?。我們與這這位指導(dǎo)老師的關(guān)系，猶如師傅和徒弟，是她引領(lǐng)著我們樹立對語文教學(xué)的成長。
在我們還未上課前，一方面，宋老師講授了一些關(guān)于語文的教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項(xiàng)，給我們踏上講臺授課提了醒，并告訴我們“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。不僅要強(qiáng)化自身的語文專業(yè)基本功，還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)“背好課、上好課”，這是極為重要。另一方面，宋老師給我們傳授了關(guān)于中學(xué)班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并告訴我們作為副班主任，必須做好與科任老師、家長以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào)，尤其重視家長，讓家長成為班級教育與管理的'助手。學(xué)校不僅經(jīng)常做家訪，還有每次考試后都有家長會，讓老師和家長之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識與經(jīng)驗(yàn)是我們在校學(xué)生未能體會到的，而正是宋老師的傳授，使我受益匪淺。
在我們真正上課后，一直是先聽送老師的課再去講我們的新課，雖然我們課堂上總有環(huán)節(jié)需要完善，但是宋老師總給予我們肯定，并對我們適時(shí)評課，不時(shí)給予建議。
宋老師不僅言傳，對我們進(jìn)行反思誘導(dǎo)，還有身教，對我們進(jìn)行榜樣示范。這不僅使我們在對比中看到了差距，而且領(lǐng)悟了什么是適合初中學(xué)生的教學(xué)方法，并在我們以后的教學(xué)過程中舉一反三，從而提升我們今后教學(xué)組織能力。宋老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護(hù)，使我們樹立了對語文專業(yè)的自信心，堅(jiān)定了對未來自我的教師職業(yè)教育的認(rèn)同感。
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大學(xué)生做中學(xué)教育實(shí)習(xí)，寫心得的時(shí)候得有點(diǎn)講究。剛開始要明確自己的角色定位，就是當(dāng)個(gè)學(xué)生老師，這可不是鬧著玩的。實(shí)習(xí)期間接觸的都是課堂實(shí)操，從備課到講課再到課后反思，每一步都得認(rèn)真對待。備課的時(shí)候別光看教材，還得琢磨學(xué)生的接受能力，不然講得再好也白搭。
記得有一次我去聽課，那老師講得挺生動，可我發(fā)現(xiàn)他沒太顧及學(xué)生的反應(yīng)。這讓我明白，講課不只是單向輸出，還得互動。我試著在自己的試講里加入提問環(huán)節(jié)，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候會緊張，一緊張就容易忘詞，這種情況發(fā)生過好幾次。所以平時(shí)得多練習(xí)，對著鏡子練或者找同學(xué)當(dāng)聽眾，慢慢就能克服了。
寫心得的時(shí)候，最好把每天的經(jīng)歷都記錄下來，特別是那些印象深刻的事。像有個(gè)學(xué)生突然站起來問了個(gè)特別刁鉆的問題，當(dāng)時(shí)我愣住了，后來查了好多資料才解答出來。這樣的經(jīng)歷值得好好總結(jié)，不然下次遇到類似情況還是會慌。
和指導(dǎo)老師的交流也很關(guān)鍵。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能指出很多你沒注意到的地方。我就遇到過一次，我的教學(xué)設(shè)計(jì)被指不夠靈活，我當(dāng)時(shí)還不服氣，后來一琢磨才發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在局限性。這事讓我意識到，寫心得不僅是回顧，更是提升的機(jī)會。
寫心得時(shí)語言不用太花哨，平實(shí)點(diǎn)就好。有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，明明想說課堂管理，結(jié)果扯到了備課本的設(shè)計(jì)。這種時(shí)候得提醒自己集中注意力。另外，心態(tài)也很重要，別因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就沮喪，畢竟成長總得有個(gè)過程。
其實(shí)寫心得的過程也是自我審視的過程，通過不斷反思，才能找到適合自己的教學(xué)方式。要是覺得自己寫得不夠好也沒關(guān)系，多寫幾遍總會進(jìn)步。就像剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，總覺得無從下手，現(xiàn)在回頭看看，好多東西都是慢慢摸索出來的。
【第6篇】中學(xué)老師德育教育塑造心得體會怎么寫1950字
在應(yīng)試教育的壓力下，淡化了中學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成，較少注重中學(xué)生心理傾向、心理素質(zhì)、健全人格等方面的導(dǎo)向與塑造，從而導(dǎo)致人格缺陷，人格的缺陷最終導(dǎo)致教育教學(xué)目標(biāo)的難以實(shí)現(xiàn)和落空。中學(xué)班主任作為班級的組織者、指揮者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的主要負(fù)責(zé)人，不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)心學(xué)生人格的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校德育承擔(dān)著塑造青少年人格的歷史使命。當(dāng)今教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
一、要重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”
過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、青春期特有的情感沖擊、安樂家庭過度的“保護(hù)”和“期望”、現(xiàn)代社會變化加快、信息爆炸、經(jīng)濟(jì)飛速增長帶來種種新的社會矛盾，都影響著人與人之間的相互理解，加劇了代際之間人們溝通的困難，這些都給學(xué)生以強(qiáng)烈的外在沖擊和刺激。使他們產(chǎn)生了較大的心理困惑，導(dǎo)致心理上的焦慮、苦惱和失衡。部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼直至厭學(xué);表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)要開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“獻(xiàn)獻(xiàn)愛心，提高自我”，“美化校園，凈化心靈”等活動，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、愛心化雨，尊重、關(guān)愛后進(jìn)生
俄國十九世紀(jì)的文藝評論家別林斯基說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度，而教育的目的是人道?！边@句話揭示了熱愛在教育過程中的重要意義。對班主任而言。熱愛后進(jìn)生才能化解他們對班主任的戒備心理很對立的情緒，班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如：上一屆我班李同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素，也是一個(gè)人心理健康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動機(jī)，他們對生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹立自信心：時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，能客觀地對待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的過高目標(biāo)，也不低估自己，對力所能及的目標(biāo)不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會和條件，不斷地讓學(xué)生獲得成功，當(dāng)學(xué)生感到自己有能力做好一件事情的時(shí)候，他們也就增加了對自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使之從心理上認(rèn)為“我行”;同樣，對學(xué)生的缺點(diǎn)和失敗也不能不講方式、不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，而是提倡對學(xué)生自身發(fā)展采用縱向診斷性評價(jià)，通過談心、座談、寫日記等方式進(jìn)行自我對比，肯定進(jìn)步之處，找出不足，這樣極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
當(dāng)然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
總之，社會總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個(gè)道德主體的覺醒與發(fā)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個(gè)人安身立命、成熟發(fā)展的必然要求，也是社會走向文明，創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼未來，潛心教書精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發(fā)芽，進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開出更多，更美的花!
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中學(xué)老師做德育教育工作的時(shí)候，心里頭總想著要把學(xué)生教好，讓他們懂禮貌、守規(guī)矩，明白什么叫是非曲直。這活兒不容易干，得琢磨很多法子。比如，班會上頭講道理是一回事，可關(guān)鍵是要讓學(xué)生自己去悟，光靠說教可能不管用。
我有個(gè)同事，他特別喜歡帶學(xué)生們?nèi)⒓庸婊顒?。這招挺管用，學(xué)生們?nèi)チ司蠢显簬屠先舜驋咝l(wèi)生，回來后都變得愛幫助別人了。他自己也覺得這樣挺好，既能鍛煉學(xué)生們的動手能力，又能讓他們懂得尊重長輩。不過有時(shí)候他也會遇到麻煩，比如有些孩子不積極，他就得想辦法鼓勵(lì)他們，可話說多了反而顯得啰嗦。
寫心得體會的時(shí)候，我覺得重要的是把自己經(jīng)歷的事記下來。比如那天有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)的橡皮擦，被我發(fā)現(xiàn)后，我沒有當(dāng)場批評他，而是單獨(dú)找他談話。我問他為什么這么做，他說家里窮買不起文具。聽到這話我心里有點(diǎn)難受，后來就跟他聊了很多關(guān)于生活的事。寫的時(shí)候就把這個(gè)過程詳細(xì)地記錄下來，這樣讀者能感受到事情的來龍去脈。
還有一次學(xué)校組織演講比賽，我指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生參賽。這孩子膽子小，站到臺上就緊張得說不出話。我就讓他多練習(xí)，還給他講了不少名人克服恐懼的故事。最終他得了三等獎(jiǎng)，看到他開心的樣子，我也跟著高興。這種經(jīng)歷寫進(jìn)心得里肯定有意思，能讓別人知道你是怎么一步步幫學(xué)生克服困難的。
不過有時(shí)候?qū)憱|西也會卡殼，特別是想表達(dá)一種復(fù)雜的心情時(shí)，就容易詞不達(dá)意。比如那次家長會，我本來想跟家長們強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，結(jié)果說得有點(diǎn)亂，自己都覺得沒說清楚。事后想想，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分，腦子里的東西太多，一著急就顧不上組織語言了。
寫心得的時(shí)候，別忘了結(jié)合自己的專業(yè)背景。比如你要是教語文的，就可以引用一些古詩詞或者名言警句，這樣既增加了文章的文化底蘊(yùn)，也能讓讀者覺得你有學(xué)問。但引用的時(shí)候要注意適量，太多的話反而會顯得堆砌，反而不好。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候心態(tài)要放松，不要給自己太大壓力。畢竟每個(gè)人都有自己的表達(dá)方式，只要真實(shí)地把自己的想法寫出來就行。要是擔(dān)心寫得不夠好，那就多看看別人的優(yōu)秀作品，從中吸取點(diǎn)靈感，慢慢摸索屬于自己的風(fēng)格。
【第7篇】中學(xué)愛的教育讀書心得范文怎么寫3200字
中學(xué)愛的教育讀書心得范文1
意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充，在看《愛的教育》的同時(shí)，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對個(gè)人來說，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書?！稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳睿私馑麄兪侨绾紊?，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負(fù)，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會被欺負(fù)了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
中學(xué)愛的教育讀書心得范文2
讀了《愛的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什么是“愛”，愛很簡單，可以是關(guān)愛，也可以是膩愛。但膩愛不能太過度。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛和關(guān)心，因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國;他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著意大利人的血，他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不一定要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，為祖國做出自己力所能及的事情也是愛國，保護(hù)壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁獻(xiàn)也就越來越大。但是為祖國想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
我們身邊一定有很多這樣的故事，比如：我們院子里有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過了幾天小樹就活了。
假如別的國家來侮辱我們國家，我一定會努火中燒。
這本書中全都是愛，這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、老師、朋友的愛。
中學(xué)愛的教育讀書心得范文3
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白 寶貴的道理?！稅鄣慕逃罚瑓s讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的'每月故事'、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，貢獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛，這個(gè)時(shí)間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
中學(xué)愛的教育讀書心得范文4
愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的世界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)朋友之間的愛，兄弟姐妹之間的愛，子女和父母間的愛，老師和同學(xué)之間的.愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛就像空氣，每天在我們的周圍，因此常常會被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的，愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)國家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭，愛可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
中學(xué)愛的教育讀書心得范文5
暑假里，我認(rèn)真地閱讀了《愛的教育》這本書。這真是本好書，我一次次地被里面的故事深深打動。
這本書采用日記的形式，記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方。
書中的故事很多，但我最喜歡、最感動得是《六千英里尋母》這篇故事，意大利男孩瑪爾可的母親為了還債，漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，瑪爾可想媽媽想的快瘋了。他說服了父親，獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)來到阿根廷，可是店主死了，母親也不知流落到何方?，敔柨蓻]有放棄，通過不懈的努力和人們的幫助，他終于找到了媽媽，他的出現(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值，從此他們過上了幸福的生活。
是什么動力讓瑪爾可找到了母親?又是什么力量支撐著他一路走下去?那是世界上最偉大的母子情和瑪爾可堅(jiān)強(qiáng)的毅力!瑪爾可是堅(jiān)強(qiáng)的，他為了自己的一個(gè)目標(biāo)，為了家人，也為了自己，明知道前途艱險(xiǎn)，自己的尋母之路并不可能一帆風(fēng)順，但出于對家人的責(zé)任感，對家人的愛。于是，他便經(jīng)歷著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人，它不僅找到了母親，而且給了母親以生的動力!
讀完這本書以后想想自己，真是比不上這些人物，現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依賴著爸爸媽媽，什么事都叫爸爸媽媽幫我;學(xué)習(xí)中遇到困難，也不去認(rèn)真、堅(jiān)決地克服，真是太不應(yīng)該了。所以，我一定要向他們學(xué)習(xí)，擁有一顆博大的愛心，使自己成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
我相信，大家多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。只有愛才使這個(gè)世界變的更加美麗。
中學(xué)愛的教育讀書心得范文
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寫讀書心得，很多人剛開始就想著要寫得特別好，生怕別人覺得自己的水平不夠。其實(shí)，這讀書心得，最重要的是真實(shí)。你讀了書之后心里有什么想法，就把它寫出來就行，不用非要追求那種很正式的感覺。
比如說我最近看了《愛的教育》，剛開始也是不知道該怎么下手。后來想想，這本書講的就是日常生活里的小事情，那我的心得也可以從生活里的小事說起。書里頭那些孩子做的事，有些跟我小時(shí)候的經(jīng)歷還挺像的。我就寫了自己小時(shí)候跟同學(xué)鬧別扭的事，后來怎么又和好了。這樣寫起來就比較輕松自在，不像非要擺出一副很嚴(yán)肅的樣子。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會覺得自己寫的東西太簡單了，怕別人覺得沒深度。其實(shí)沒必要擔(dān)心，只要你把自己的感受寫清楚了就好。像我寫的時(shí)候，剛開始還老想著要用一些特別高級的詞，結(jié)果寫著寫著就覺得不對勁。后來就改成用平常說話的語氣寫了，反而感覺更自然。畢竟，大家看你的文章，是想了解你的真實(shí)想法，不是來看一堆華麗辭藻堆砌出來的玩意兒。
寫的時(shí)候也會遇到卡殼的情況。比如有一次我想表達(dá)一種溫暖的感覺，可就是找不到合適的詞來形容。后來我就停下來，喝口水，再看看書里的描述，慢慢就想通了。我覺得寫心得的時(shí)候，遇到這種情況很正常，不用太著急。有時(shí)候換個(gè)角度想想，就能找到突破口。
再說了，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。這樣不僅能讓自己寫得順手，還能讓讀者覺得有共鳴。像我在寫《愛的教育》的時(shí)候，就把自己的一些成長故事?lián)竭M(jìn)去。這樣寫出來的東西就不會顯得空洞，而是有了血肉。不過，有時(shí)候?qū)懙锰度肓耍赡軙洐z查一下語法什么的。像我那次就寫了個(gè)句子有點(diǎn)繞，讀了好幾遍才弄明白到底想說什么。這種小問題，寫完之后仔細(xì)看看就能發(fā)現(xiàn)，改過來就行了。
【第8篇】轉(zhuǎn)變作風(fēng) 刷新形象 專注于事 爭創(chuàng)佳績-黨員干部集中學(xué)習(xí)教育心得體會怎么寫2000字
轉(zhuǎn)變作風(fēng) 刷新形象 專注于事 爭創(chuàng)佳績——黨員干部集中學(xué)習(xí)教育心得體會 在校黨委組織領(lǐng)導(dǎo)下開展的“黨員干部集中學(xué)習(xí)教育”活動于今天圓滿結(jié)束了，但是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，共樹形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)新高潮積蓄了無窮能量。在這四天中，我們黨員干部共同學(xué)習(xí)了《人民日報(bào)》社論——《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀看了記錄片《大國崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內(nèi)容豐富好看形式新穎見解獨(dú)到，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，這是對工作的提高。這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對全校黨員干部的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。本人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，深受教育。“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習(xí)當(dāng)成增長才干開闊眼界提高素養(yǎng)的途徑，學(xué)習(xí)也是作好教師工作的重要基礎(chǔ)，教育別人的人更應(yīng)當(dāng)是擁有智慧頭腦和卓識遠(yuǎn)見的人，應(yīng)該是勤學(xué)善用的人；“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們在各自的工作中充分調(diào)動主觀能動性，改革創(chuàng)新，迎難而上，說實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪；“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”中說“歷來成家必有儉，歷來敗家必有奢”， 艱苦奮斗，勤儉節(jié)約不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標(biāo)尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們在新的學(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰(zhàn)鼓足了干勁?！洞髧绕稹分姓f荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國家對于發(fā)展工商業(yè)的專注程度由此可見一斑。這不由使我聯(lián)想到鄧小平作出改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的決策的初衷可能與此相似，想成為真正的大國，只有經(jīng)濟(jì)富裕了，地位才能有，在世界上的話語權(quán)自然就大了，崛起壯大的機(jī)率也才會更大。而我們學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵也貴在專注于“核心”事業(yè)作大作強(qiáng)。 金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸。“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。教師之本又在哪呢？我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；___同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。 1、愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 2、尊重學(xué)生 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。 3、努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。 4、以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。總之，通過本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)；深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺遵守國家的法律法令；嚴(yán)格遵守校黨委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度；嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
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黨員干部集中學(xué)習(xí)教育心得體會該怎么寫？剛開始得有點(diǎn)兒思路，別上來就亂寫一通。比如先想想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，到底學(xué)了什么？哪些東西對自己觸動最大？把這些理清楚，心里就有底了。
寫的時(shí)候，可以先聊聊為什么要搞這次集中學(xué)習(xí)教育，這很重要。比如，現(xiàn)在社會變化快，咱們黨員干部如果思想跟不上趟，工作就會出問題。所以，通過學(xué)習(xí)教育，就是要讓大家明白新形勢下的新要求，找到自己的不足，然后改進(jìn)。這里頭得結(jié)合自己的實(shí)際工作情況說，不能空喊口號。
接著，就該談?wù)勛约涸谶@次學(xué)習(xí)中的收獲了。這個(gè)收獲可不光是理論上的，還有實(shí)踐方面的。比如，以前工作中遇到的一些難題，是不是通過這次學(xué)習(xí)找到了新的解決辦法？還有，自己以前可能有些想法不太成熟，經(jīng)過學(xué)習(xí)后是不是有了更清晰的認(rèn)識？這部分要具體點(diǎn)，舉幾個(gè)例子會更有說服力。
然后就是說說下一步打算。學(xué)習(xí)教育不是一蹴而就的事，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西用到實(shí)踐中去?？梢詫憣懽约航窈蟮墓ぷ髂繕?biāo)，還有為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)準(zhǔn)備怎么做。比如加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作效率之類的。這部分千萬不能太籠統(tǒng)，要讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你是有想法、有計(jì)劃的。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要點(diǎn)。這就得回過頭來補(bǔ)充一下，哪怕多寫一段也行。當(dāng)然，寫的過程中可能會出現(xiàn)一些小問題，比如句子不通順，或者詞語搭配不當(dāng)，這些都是正常的。只要意思表達(dá)清楚就行，不用太糾結(jié)。
最后一點(diǎn)，寫的時(shí)候一定要真誠。不能為了應(yīng)付任務(wù)隨便寫寫，這樣既對不起自己的努力，也對不起組織的期望。要是能寫出真情實(shí)感，不僅能讓別人看到你的進(jìn)步，還能激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。
