【第1篇】閱讀心得夏洛的網(wǎng)800字四年級(jí)怎么寫900字
在我們這個(gè)懵懂的年齡，一份真摯的友情往往是可遇而不可求的?？释幸粋€(gè)知心朋友，可以在傷心時(shí)給予我們溫暖，在沮喪時(shí)給予我們鼓勵(lì)。友誼，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼，背后卻隱藏著一顆顆純真而滾燙的心。
但是生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中的人，人們習(xí)慣了過著“事不關(guān)己，高高掛起”的自私生活，真摯的友誼已漸漸消聲滅跡。然而，打開《夏洛的網(wǎng)》，那只灰色的小蜘蛛?yún)s深深打動(dòng)了我——夏洛，是它詮釋了友誼的真諦!
這是一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的友誼故事——夏洛只是一只小蜘蛛，它沒有能力反對(duì)人類的行為，但在朋友威爾伯面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，它卻義無反顧地選擇了鼓勵(lì)與伸出援手。夏洛曾說過“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的?！毕穆咫m然自身微不足道，但它沒有服從命運(yùn)的安排，為了自己的朋友，它一直堅(jiān)持著，一直付出著，直到生命的盡頭……
夏洛和威爾伯的友誼令我感動(dòng)。夏洛無私地為威爾伯付出著，為了挽救威爾伯的生命，它甚至甘愿犧牲自己;而威爾伯也在夏洛去世后盡心照料它的孩子，并且在夏洛千千萬萬的孩子中，從沒有一只蜘蛛可以取代夏洛在威爾伯心中的位置。它們一直在默默地幫助著彼此，不求回報(bào)，不顧生命，這才是友誼的真諦!
在被夏洛為朋友犧牲自己的美好品質(zhì)所感動(dòng)的同時(shí)，我也開始反思自己的所作所為。還記得升入初中后，我對(duì)成績(jī)?cè)絹碓街匾暎瑢W(xué)習(xí)也開始浮躁。當(dāng)我正專心致志地做作業(yè)時(shí)，一些成績(jī)較差的朋友有時(shí)會(huì)來請(qǐng)教我問題。這時(shí)本來就心煩意亂的我更加急躁了，不耐煩地?cái)[擺手：“我寫作業(yè)呢，你去找別人吧。”現(xiàn)在想想，與夏洛在生命最后的時(shí)刻還在幫助自己的好朋友渡過難關(guān)的品質(zhì)比起來，只不過是舉手之勞卻也不愿去做的我顯得多么自私。這不僅讓虛心求學(xué)的朋友失望沮喪，也使我感到了自己的渺小。
《夏洛的網(wǎng)》這本書深深打動(dòng)了我，它在每位讀者的心田中都播種下愛與友誼的種子，它讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界!走進(jìn)夏洛與威爾伯的友誼世界，我們會(huì)懂得——友誼不是雨后就能長(zhǎng)出來的蘑菇，頃刻就可以叢叢一片;友誼是一棵參天古樹，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(zhǎng)大。朋友之間，唯有無悔的付出與真摯的理解，才能使友誼之樹更加繁茂!
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寫閱讀心得，剛開始得想清楚書里的故事到底講了什么?！断穆宓木W(wǎng)》這書，四年級(jí)的小朋友應(yīng)該都能看懂，主要就是講一只小豬叫威爾伯，還有它的好朋友蜘蛛夏洛的事。書里夏洛為了救威爾伯，用自己的絲在網(wǎng)上織出了些特別的字，幫威爾伯贏得了大家的關(guān)注。這個(gè)故事，能讓小朋友明白友誼有多重要。
寫的時(shí)候，可以從自己看完書后的感受開始，比如說有沒有被感動(dòng)到，或者覺得哪里特別有趣。像我第一次看的時(shí)候，就挺喜歡夏洛那種聰明又善良的性格，它為了朋友愿意付出這么多，真的讓我有點(diǎn)佩服。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能就會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像是威爾伯到底是怎么被救下來的，寫的時(shí)候得仔細(xì)想想，不然容易漏掉重要的部分。
還有就是，寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。比如，書里威爾伯和夏洛的友情讓我想起了自己跟好朋友一起玩的場(chǎng)景，有時(shí)候也會(huì)互相幫助，就像書里那樣。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，本來是想說夏洛怎么幫威爾伯的，結(jié)果突然想起上次跟同學(xué)鬧別扭的事情，這樣寫出來就有點(diǎn)亂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)還可以提一下書里的插圖，雖然四年級(jí)的版本不一定有太多插圖，但如果有印象的話，也可以寫寫那些圖畫是不是讓自己對(duì)故事理解更深了。我記得小時(shí)候看童話書，那些漂亮的插畫總能讓我對(duì)故事更有興趣，說不定你也一樣。
小編友情提醒：
寫完后最好能多檢查幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥泳妥兊煤荛L(zhǎng)很復(fù)雜，像“雖然夏洛已經(jīng)去世了，可是它的精神永遠(yuǎn)留在威爾伯的心里并且影響著周圍的一切生物”，這樣的句子就有點(diǎn)啰嗦，改短點(diǎn)會(huì)更好。不過有時(shí)候人一急就顧不上這些，寫出來的句子就顯得不太通順。
【第2篇】1年級(jí)海洋世界閱讀心得體會(huì)怎么寫400字
我們學(xué)習(xí)了《海底世界》這課，使我進(jìn)入了美好的想像境界。
我穿上了潛水衣到海底里。第一眼就看見一群小海魚在游來游去，又看到小海星趴在那里，我以為它睡覺了呢?
準(zhǔn)備用手摸，沒想到它一動(dòng)把我的心就像一個(gè)氣球給炸了。我又看到一條魚它游得像閃電一樣快，老師說過梭子魚它的速度游得才最快。我還知道海底有一個(gè)爬行的魚，它爬的速度是非常慢的，爬的時(shí)候還一伸一縮呢，好多個(gè)小時(shí)才爬幾米。忽然有一些魚從我的眼前掠過，頭上還掛著發(fā)亮的小球呢?
它可美麗也很可愛。正在我開心的這一幕，有一只烏賊放出黑墨汁，害得我分不清東南西北，這可惡的烏賊想害死我啊，但這也是烏賊的本領(lǐng)，它趁別人不注意的時(shí)后也在危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚向我沖來，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。它長(zhǎng)著鋒利的牙齒龐大的身軀小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動(dòng)物，還有你意想不到的呢?
啊，海洋里可真稀奇，我真想到海洋里去看一看這些動(dòng)物呢?
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寫心得體會(huì)其實(shí)跟平時(shí)聊天一樣，關(guān)鍵是要把自己心里的想法說清楚。比如說寫一年級(jí)的海洋世界閱讀心得，你可以先想想書里講了什么，像那些有趣的海洋動(dòng)物，它們的生活習(xí)性之類的。然后想想自己看完后有什么感受，是不是覺得特別神奇??？就拿海豚來說，它會(huì)跳高高的，那你會(huì)不會(huì)也想跟著一起蹦跶？
我以前看海洋世界的時(shí)候，就被那些五顏六色的小魚迷住了，它們游得可快，像一道道彩虹在水里飄來飄去。書里還說了企鵝走路搖搖晃晃的樣子，那模樣太逗了，讓我忍不住笑出來。要是你也看過的話，說不定也會(huì)有同樣的感覺。
寫的時(shí)候不用太擔(dān)心格式，重要的是把自己的心情表達(dá)出來。要是你覺得寫得太短了，可以多補(bǔ)充點(diǎn)細(xì)節(jié)，像書里有沒有提到什么特別的地方，或者你對(duì)某個(gè)動(dòng)物印象最深的地方。要是想顯得更有條理，可以試著把想到的分成幾個(gè)部分，比如先寫看到的東西，再寫自己的想法。
記得要用自己的話寫，這樣才真實(shí)。有時(shí)候可能寫著寫著突然想到別的事，那也沒關(guān)系，就順著思路繼續(xù)寫唄。比如說到海洋動(dòng)物的時(shí)候，突然想到小時(shí)候抓過的小螃蟹，也可以寫進(jìn)去。反正就是把腦子里的東西都倒出來就行。
還有哦，寫的時(shí)候別太糾結(jié)于語法什么的，只要能讓人明白你的意思就好。像我剛才寫的時(shí)候，可能就有那么一兩句不太通順，但只要大家看得懂就沒問題。畢竟寫心得不是考試，不用太緊張。
寫完之后可以放一會(huì)兒再看看，有時(shí)候回過頭來會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些想說的話，那就補(bǔ)上唄。要是覺得還不夠滿意，就再多改改。
【第3篇】小學(xué)生閱讀三國(guó)演義有感600字左右怎么寫550字
一本《三國(guó)演義》使我愛不釋手，因?yàn)槔锩嫠茉炝撕枚噼蜩蛉缟娜?。有鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮;有重情重義的關(guān)羽;有_詐狡猾的曹操;求賢若渴的劉備。
《三國(guó)演義》這本書中介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役。其中最的戰(zhàn)役要數(shù)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)這三大戰(zhàn)役。
官渡之戰(zhàn)主要是由于袁紹不聽別人的好心相勸，才打敗，而在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，袁紹的兵力多，占優(yōu)勢(shì)，失敗是因?yàn)樵B不善于用人的結(jié)果。就連曹操也說過：“如果袁紹善于用人，我對(duì)冀州連正眼都不看?！?/p>
赤壁之戰(zhàn)和夷陵之戰(zhàn)中，曹操和劉備兵力都是占優(yōu)勢(shì)的，可是最后還敗了。曹操被周瑜火攻破，而劉備也被陸遜火燒連營(yíng)攻破。相比之下，劉備不如曹操樂觀，曹操在危難中還大笑三次，還說:“北方還是我的。”而劉備兵敗后竟自己覺得無顏回成都，病死在白帝城。
《三國(guó)演義》我最佩服的人是曹操。雖然他很_詐狡猾，也說過：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！钡脑?，但是他善于用人，曾經(jīng)頒發(fā)過好幾道《招賢令》引得無數(shù)豪杰來投靠他，曹操那里才形成了“猛將如云謀臣似?！钡木置?。他的五良將之首張遼，曾經(jīng)差點(diǎn)活捉孫權(quán)。就連吳國(guó)的小孩只要聽見“張遼”這兩個(gè)字，都嚇得不敢哭了。
《三國(guó)演義》這本書讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己很厲害，永遠(yuǎn)不能驕傲，否則就會(huì)讓“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
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寫小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》有感這類文章，得先讓孩子明白書里講的是什么。這書是本歷史小說，主要講東漢末年到三國(guó)歸晉的故事。寫讀后感時(shí)，孩子得把書里印象最深的事挑出來，比如桃園三結(jié)義或者草船借箭，接著想想為什么喜歡這個(gè)情節(jié)。不過有些孩子會(huì)直接抄書里的內(nèi)容，這就不太好。最好是用自己的話說，要是實(shí)在說不清，就借鑒一下書里的原話，但得少用。
寫的時(shí)候，開頭別太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)說看過這本書就行。然后聊聊哪個(gè)人物讓自己佩服，像諸葛亮就挺神的，能掐會(huì)算還足智多謀。接著就寫為什么佩服他，可以結(jié)合生活談，比如做事要認(rèn)真仔細(xì)什么的。不過有些孩子會(huì)寫成諸葛亮什么都好，這樣就顯得單薄了，最好還能提提他的缺點(diǎn)，像有時(shí)候太謹(jǐn)慎了，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷。
結(jié)尾怎么寫？
孩子可以表達(dá)下看完書后的感受，比如從中學(xué)到了什么道理之類的。但要注意，別光喊口號(hào)，得聯(lián)系實(shí)際，像從書中人物身上學(xué)到如何待人接物。寫完后，最好自己讀一遍，看看有沒有不通順的地方，像“我看到關(guān)羽過五關(guān)斬六將時(shí)特別激動(dòng)，因?yàn)樗赂覠o畏?！边@句話就有點(diǎn)繞，改得簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)更好。
其實(shí)寫讀后感沒那么難，關(guān)鍵是要有自己的想法。孩子平時(shí)多留意周圍的事物，碰到類似的情節(jié)就能聯(lián)想到書里的故事。要是覺得沒什么可寫的，那就試著換個(gè)角度，比如從反面去思考某個(gè)角色的行為，說不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
【第4篇】哲學(xué)與人生閱讀心得怎么寫950字
在讀《哲學(xué)與人生》之前，老師就說這是大師之作，敬畏之心已起;在讀《哲學(xué)與人生》之時(shí)，就常常捫心自問;在讀完《哲學(xué)與人生》之后，覺得不得不寫點(diǎn)什么，一直就有東西從心底里想流露。但覺得我等之輩去對(duì)大師之作指指點(diǎn)點(diǎn)，是何等的不自量力，但轉(zhuǎn)念一想，讀后感，只是寫給自己的記憶，是和以后的我分享此時(shí)的我的感受，總不能讓大師的作品白白的在我眼前劃過。
傅佩榮，國(guó)學(xué)大師，中西方哲學(xué)的集大成者。
在讀《哲學(xué)與人生》之前，看過一段傅先生給臺(tái)大新生講課的視頻，就覺得傅先生講的特別平和，但內(nèi)容的確讓人觸動(dòng)。也許草草聽一聽覺得沒什么，很快就從思緒中劃走;但如果深思，卻覺得有很多令人深省的問題，不得不讓人越發(fā)思考。所以讀這本書的目的，也是想能從本書中找到更多的問題，找到解決這些問題的心靈答案。
當(dāng)打開這本書，發(fā)現(xiàn)好像內(nèi)容和書名有些不搭，更像是一本關(guān)于哲學(xué)史的書，像是傅先生將一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的人物畫卷慢慢的在你眼前打開，讓總多的哲學(xué)大師(熟知的中國(guó)哲學(xué)家和不太熟知的西方哲學(xué)家)從你面前緩緩走過。當(dāng)你已經(jīng)習(xí)慣，沉浸在這幅畫卷中的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)在不知不覺中，古人已經(jīng)一一走過，只留下若隱若現(xiàn)的背影，最后是傅先生在講他的“多元與融合”，在講他的“身·心·靈”。
哲學(xué)，讓我這個(gè)理科生也能看得懂，把思維的模式和心里的感受寫的讓大家可以簡(jiǎn)單的體會(huì)，這種哲學(xué)是我第一次遇到的。
正如書中所言，我一直以為哲學(xué)是形而上的東西，是拗口的長(zhǎng)句加上難懂的邏輯，是“哲人之學(xué)”。哲學(xué)，與我等凡人何干?
看完這本《哲學(xué)與人生》，才知道我的粗淺，也才痛恨眾多所謂的哲學(xué)人士的誤人子弟。
其實(shí)哲學(xué)是“哲人解讀凡人感受之學(xué)”，而這種感受只是略略高于生活，能給凡人深思和啟示，能讓凡人帶著思考和追求活在這個(gè)世界上。
每個(gè)人的一生都帶著哲學(xué)，自己的人生，自己的哲學(xué)，自己所生活世界的哲學(xué)。人為何而活，哲學(xué)給出很多答案，本書沒有給出答案，傅先生卻一直在用行動(dòng)證明著什么。也許，每個(gè)人在即將離開這個(gè)世界的時(shí)候，才會(huì)有頓悟的感覺，但那時(shí)已無法交流。
對(duì)《哲學(xué)與人生》這本書而言，都只不過是哲學(xué)通知教育中的一朵浪花，但這朵浪花卻讓我產(chǎn)生了對(duì)哲學(xué)的濃濃興趣，也許這就是這朵浪花起到的作用。
天空中雖不曾留下痕跡，但我已飛過。
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寫心得，要是想寫出點(diǎn)門道來，得先把書里的內(nèi)容好好琢磨透。哲學(xué)這玩意兒看著玄乎，其實(shí)說白了就是想弄明白人活著的意義?！短K菲的世界》這本書就不錯(cuò)，里面講了不少哲學(xué)家的故事，從古希臘的那些大思想家開始，一路說到現(xiàn)代的哲學(xué)流派?？吹臅r(shí)候別光顧著翻頁，得停下來想想他們?yōu)槭裁催@么說。比如康德提出的“物自身”，乍一聽挺繞的，但仔細(xì)想想，他其實(shí)是想告訴我們有些事情人類的思維可能永遠(yuǎn)搞不明白。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。像我有一次特別迷茫，不知道以后該往哪走，后來無意間看到尼采的一句話，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！碑?dāng)時(shí)就覺得這話戳到了心里。于是就在心得里寫了自己那段經(jīng)歷，還有后來是怎么慢慢調(diào)整心態(tài)的。這樣寫出來的內(nèi)容才不會(huì)空洞，別人看了也容易產(chǎn)生共鳴。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)因?yàn)樗悸穪y了，結(jié)果一段話寫得有點(diǎn)啰嗦。就像那天寫到莊子的時(shí)候，本來想說他的思想很超脫，結(jié)果一不小心把前面的觀點(diǎn)又重復(fù)了一遍，自己都沒注意到。后來檢查才發(fā)現(xiàn)，這段話完全可以刪掉一部分，不然顯得太冗長(zhǎng)。
再說了，心得，不一定要寫得很學(xué)術(shù)化。像《存在與時(shí)間》這種書，專業(yè)術(shù)語一堆，普通人讀起來難免頭大。但如果能把里面的重點(diǎn)用自己的話說出來，再聯(lián)系生活中的例子，就會(huì)好很多。記得那次寫心得，我就沒照搬海德格爾的理論，而是舉了個(gè)例子：每天早晨起床后站在窗前看風(fēng)景，這看似平常的事其實(shí)蘊(yùn)含著他對(duì)存在的思考。雖然聽起來簡(jiǎn)單，但這樣寫下來，反而讓讀者更容易理解。
還有一點(diǎn)需要注意，寫心得的時(shí)候別老想著要用多么華麗的辭藻。有些人為了顯得自己有文化，拼命堆砌詞句，結(jié)果反倒弄巧成拙。比如我在寫薩特的存在主義時(shí)，本來只想表達(dá)自由選擇的重要性，結(jié)果寫得太復(fù)雜，連自己都快看不懂了。后來改了一下，把復(fù)雜的句子拆開，用簡(jiǎn)單的語言重新組織，這才算過關(guān)。
【第5篇】學(xué)生讀書心得閱讀感受怎么寫650字
昆蟲記是法國(guó)人法布爾寫成的。上頭記載著栩栩如生的昆蟲。有它們的景況、昆蟲的進(jìn)食……記錄的動(dòng)物是在是太多了，我數(shù)也數(shù)不清。
以前，我一向以為螢火蟲是吃草的動(dòng)物，可是我看了昆蟲記后，我才明白，它是喜歡吃的食肉動(dòng)物他有兩片變成鉤狀的顎，十分鋒利，卻細(xì)的跟頭發(fā)一樣。我們都看不見，必須借助顯微鏡才能看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽，它像人類奇妙的外科手術(shù)一樣，對(duì)獵物注射麻醉藥，使它失去知覺。它還有一盞燈，晚上的時(shí)候更利于捕獵。我們也能夠抓螢火蟲，晚上它能夠當(dāng)我們的小燈用。
我很喜歡昆蟲，僅有看了昆蟲記，我才明白更多的昆蟲知識(shí)。了解了螢火蟲的資料，我還明白螢火蟲會(huì)發(fā)光，屬于自然光。這都是靠法國(guó)人法布爾告訴我們的。我能夠真正了解螢火蟲。
有著致命毒液的朗格多克蝎子，它的毒液戰(zhàn)無不勝，就連好像刀槍不入似的大孔雀蝶也不是它的對(duì)手，還有一些毒液也很厲害的毒蟲也不是它的對(duì)手?？上攵矢穸嗫诵拥亩疽菏嵌嗝炊?。還有一些毒液也很厲害的毒蟲也不是它的對(duì)手?？墒牵紫x對(duì)它的免疫力是很高的，幼蟲被刺中后并沒死，它真厲害。蝎子一般擅長(zhǎng)爬墻，以后舊屋子的縫隙中必須不能碰，說不定碰上什么有毒的害蟲一類的東西呢。
當(dāng)我看到朗格多克蝎子的毒液有那么強(qiáng)時(shí)，我真很害怕。此刻我最終明白了蝎子的危險(xiǎn)，它可真毒，居然會(huì)放毒液，毒素還那么強(qiáng)，蝎子也是一個(gè)害蟲。他還攻擊人類，它真是十惡不赦，可惡之極。長(zhǎng)大后，我必須要了解更多的蝎子知識(shí)，讓它消失。可是有的蝎子不壞，要好好保護(hù)。
法布爾很認(rèn)真，讓我們了解更多的知識(shí)，多謝法布爾。
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是當(dāng)你真的被書里的內(nèi)容打動(dòng)的時(shí)候。我覺得第一步是要選一本讓自己感興趣的書，不然寫著寫著就提不起勁了。有些人喜歡挑那種特別有名的大部頭，覺得這樣顯得自己有文化，但這不一定適合所有人。
讀完書之后別急著動(dòng)筆，最好先想想書里哪個(gè)部分最吸引你，可能是某句話、某個(gè)情節(jié)或者某種思想。把這些記下來，以后寫的時(shí)候就有東西可寫了。我有一次看《三國(guó)演義》，就被諸葛亮的智慧給迷住了，后來就專門寫了關(guān)于他的段落。
寫的時(shí)候要注意，不用太拘泥于形式。要是你剛開始就想著要寫得多正式多嚴(yán)謹(jǐn)，反而會(huì)把自己弄得很緊張。我有個(gè)朋友寫心得的時(shí)候總是擔(dān)心用詞不對(duì)，結(jié)果寫出來的文章讀起來就很死板。其實(shí)只要把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來就好，哪怕有些地方不太通順也沒關(guān)系。
有時(shí)候我們讀一本書，可能會(huì)因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)而產(chǎn)生一些聯(lián)想。比如看到一個(gè)角色的經(jīng)歷，就會(huì)想到自己的生活。把這些聯(lián)想寫進(jìn)去會(huì)讓文章更有深度。不過有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，就是明明記得書里有這么個(gè)情節(jié)，可就是想不起具體在哪一頁了。這時(shí)候不妨再翻翻書，有時(shí)候重新看看原文還能找到新的感悟。
書評(píng)，有時(shí)候也不一定非要全面分析，你可以側(cè)重于某一方面。比如你喜歡這本書的文筆，那就著重寫寫它怎么打動(dòng)你的；如果你覺得書里的某個(gè)觀點(diǎn)很有意思，也可以圍繞這個(gè)點(diǎn)展開。當(dāng)然，如果你讀的是一本專業(yè)書籍，那可能就需要用到一些專業(yè)的術(shù)語了，這得看你寫給誰看了。
有時(shí)候靈感來了，寫得還挺順利的，但也有時(shí)候會(huì)覺得沒什么好寫的。這時(shí)候我一般會(huì)先放下，過段時(shí)間再回頭看，說不定會(huì)有新的想法冒出來。畢竟讀書不是為了完成任務(wù)，而是為了讓自己有所收獲。
我覺得寫心得最重要的還是要誠(chéng)實(shí)，把自己真實(shí)的感受寫出來。如果只是照搬別人的評(píng)論，那寫出來的東西就會(huì)很空洞。而且有時(shí)候?qū)懙倪^程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)書的理解還很淺顯，繼續(xù)琢磨琢磨也是挺有意思的。
【第6篇】2025關(guān)于學(xué)生閱讀雷雨感悟怎么寫900字
讀完《雷雨》，此時(shí)正是夜闌人靜的時(shí)候。
關(guān)上臺(tái)燈、閉眼，眼前似乎還是出現(xiàn)一幕幕叫人不知感慨還是感動(dòng)的情景。
一切源于情又止于情。第一代的恩怨債孽卻由第二代繼續(xù)承受。倘使當(dāng)初周樸園沒有為了名利狠心拋下魯侍萍和魯大海，周萍和四鳳這段不該來的愛情也就不會(huì)來，瀿漪和周萍的這段瘋狂而又心酸的感情也不會(huì)存在。而這一切究竟是誰的錯(cuò)?
四鳳，侍萍，周萍，周沖，他們不該是這樣的結(jié)局啊!本來應(yīng)該是一段很美好的愛情，卻在最后被套上了亂倫的枷鎖，本來應(yīng)該是一段很親密的母女情，卻為了兩段不該來的愛情而處在了痛苦的深淵。一切的美好啊，為什么終歸支離破碎?不該死的死了，不該瘋的瘋了，舊社會(huì)，令人心酸的下層人的命運(yùn)，何故如此?舊社會(huì)的黑暗，上層人士的腐朽終究導(dǎo)致了無數(shù)悲劇的發(fā)生。
我依然在想，不僅僅是舊社會(huì)，即便是現(xiàn)在，這樣的情況也依然在發(fā)生。也許現(xiàn)在會(huì)比舊社會(huì)光明的多，可是仍有那么多的人仗著自己有錢有勢(shì)，處事橫行霸道，任意妄為?犯法了，他們的錢可以買通律師，買通法官，然后可以不負(fù)任何責(zé)任，拍拍屁股走人，還裝出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足搗胸，哭盡人間的不公。這樣的人他們的心難道就不會(huì)滴血嗎?而這樣的人也終究會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的吧!呵，命運(yùn)，如何的作弄了這世間的人，一切的人與事仿佛盡在它的掌握之中。
我又想到了魯大海，這個(gè)個(gè)性鮮明，決不向黑暗的上層勢(shì)力低頭的青年人。他意氣風(fēng)發(fā)，愛憎分明，對(duì)于一切的不平，他敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)定的意志和一直堅(jiān)守的原則，也讓他對(duì)上層人士嗤之以鼻。他不甘于那種“啞巴吃黃連——有苦說不出”的下層人民的一貫作風(fēng)，更不屑于魯貴那種奉承拍馬，狐假虎威的神奇，他愿意為自己以及其他所有礦工的公平挑戰(zhàn)周樸園，他要為自己和其他人贏得他們應(yīng)有的回報(bào)，他憎惡黑暗，也敢于挑戰(zhàn)黑暗，這樣的年輕人正是舊社會(huì)所有懂得反抗的人的真實(shí)寫照。他們頑強(qiáng)，他們堅(jiān)持，在所有人都在無際的黑暗中迷失了方向，朝更加黑暗的深淵走去的時(shí)候，只有他們?cè)诤诎抵忻髑斑M(jìn)，找尋光明的所在。
一陣?yán)坐Q，驚醒了多少懵懂的舊社會(huì)人民;一夜雷雨，淹沒了多少不堪回首的往事的痕跡。
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寫感悟，說實(shí)話挺讓人頭疼的。特別是像《雷雨》這樣的經(jīng)典，好多人都讀過，寫出來的感悟要是太普通，肯定沒新意。不過這次咱們就聊聊怎么下手，畢竟每個(gè)同學(xué)的情況不一樣。
剛開始，得先把書好好讀完。有些人可能覺得看幾頁就行，其實(shí)不然。《雷雨》這劇本，人物多，情節(jié)復(fù)雜，要是沒弄明白，寫出來的東西就會(huì)顯得空洞。讀的時(shí)候，最好拿個(gè)筆記本記下自己的想法，看到某個(gè)人物特別討厭或者同情，就趕緊記下來，這樣后續(xù)寫感悟時(shí)就能用上。
再一個(gè)，別光顧著寫那些表面的東西。比如周樸園和魯侍萍的感情糾葛，這事大家都知道，但如果只是照搬別人的分析，那文章就沒什么特色了。試著從一個(gè)新角度切入，比如你覺得周樸園這個(gè)人是不是真的那么自私？他有沒有可能是被環(huán)境逼成那樣的？這種疑問一提出來，文章就有點(diǎn)深度了。
引用原文很重要。不是說大段抄書，而是選擇一些關(guān)鍵句子，用自己的話稍作解釋。比如提到蘩漪那段著名的獨(dú)白，你可以先寫出原文，然后說說為什么這段話讓你印象深刻。但這里有個(gè)小提醒，就是引用的時(shí)候別太多，不然文章會(huì)顯得像論文似的，少了點(diǎn)生活氣息。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)跑題。比如本來想寫周沖的理想主義，結(jié)果寫著寫著就扯到魯大海身上去了。這種情況發(fā)生后，趕緊回頭看看前面寫了什么，把思路拉回來。當(dāng)然，偶爾偏離一下也無妨，說不定能碰出新的火花。
小編友情提醒：
寫完之后最好放一放，隔幾天再拿出來看看。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方表述得不太清楚，或者前后邏輯不通順。這種時(shí)候，稍微修改一下就好，別改得太狠，保持原汁原味才好。畢竟，感悟，帶點(diǎn)個(gè)人情緒才真實(shí)。
以上這些，都是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。每個(gè)人寫感悟的方式都不一樣，找到適合自己的方法最重要。
【第7篇】親子閱讀個(gè)人心得體會(huì)1100字怎么寫1750字
說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。
此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,
書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。
孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
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說起寫親子閱讀的心得體會(huì)，我剛開始挺糾結(jié)的。畢竟這事說起來簡(jiǎn)單，真要寫出來還挺費(fèi)勁。前幾天我試著寫了點(diǎn)，結(jié)果越寫越覺得沒底，后來干脆停下來想想該怎么弄。
記得剛開始接觸親子閱讀的時(shí)候，我是抱著試試看的態(tài)度的。那時(shí)候孩子才上幼兒園小班，識(shí)字不多，但我總覺得讀書對(duì)孩子挺重要的。于是就買了一些圖畫書，每天晚上陪他一起看。剛開始那會(huì)兒，我也沒太在意效果怎么樣，就是想讓他多接觸點(diǎn)東西。沒想到后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子特別喜歡聽故事，每次講完還會(huì)纏著再講一遍。我就想著是不是得認(rèn)真對(duì)待這件事了。
其實(shí)寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來。像我這次寫的時(shí)候，就想著別太刻意追求什么高大上的詞匯，畢竟這不是寫論文。就拿平常和孩子互動(dòng)的一些細(xì)節(jié)來說，有時(shí)候他會(huì)突然問一些很奇怪的問題，比如“為什么小兔子的耳朵那么長(zhǎng)?。俊边@種時(shí)候我就會(huì)順著他的思路去回答，然后再引申一下。我覺得這樣的交流挺有意思的，所以就在心里記住了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)麻煩。比如有一次我選了一本比較復(fù)雜的書，結(jié)果講著講著自己都快搞糊涂了。當(dāng)時(shí)就想，是不是書選得不對(duì)啊？后來想了想，可能是我準(zhǔn)備得不夠充分。從那以后，我就開始提前熟悉一下內(nèi)容，這樣講起來就順暢多了。
還有個(gè)需要注意的地方就是耐心。有時(shí)候孩子可能對(duì)某個(gè)故事不感興趣，這時(shí)候千萬別急躁，可以換一本試試。我有一次試過好幾種書才找到他喜歡的那種類型。現(xiàn)在回想起來，這也是一種成長(zhǎng)的過程，對(duì)自己也是一種鍛煉。
寫心得的時(shí)候也可以適當(dāng)加入一點(diǎn)自己的感悟。比如我覺得通過親子閱讀，不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)，也讓我重新找回了小時(shí)候那種單純的感覺。每次看到他專注的樣子，心里都會(huì)特別溫暖。這些感受要是能寫出來，應(yīng)該會(huì)讓文章更有溫度。
寫到這里，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫心得體會(huì)并沒有想象中那么難。只要把心里的話掏出來就行。不過也有個(gè)小問題，就是有時(shí)候會(huì)擔(dān)心寫得不夠生動(dòng)，怕別人看了會(huì)覺得枯燥無味。所以我在寫的過程中就盡量多用一些具體的例子，這樣讀起來應(yīng)該會(huì)有趣一點(diǎn)。
【第8篇】賣火柴的小女孩閱讀心得范文怎么寫300字
賣火柴的小女孩是安徒生最有名的童話。故事說的是一個(gè)賣火柴的小女孩在圣誕節(jié)的前夜，赤著腳在街道上賣火柴。天又黑又冷，沒有人買她的火柴。可是她不敢回家，怕爸爸打她。她的腳快凍僵了，她點(diǎn)燃一根火柴取暖，火光下仿佛出現(xiàn)了個(gè)火爐，但很快熄滅了。她又劃了一根，仿佛出現(xiàn)了一只烤鵝，很快就不見了。又劃了一根，出現(xiàn)了美麗的圣誕樹，她剛想把手伸過去，火柴就熄滅了。又劃了一根，這次看到圣誕樹上的燭光變成了一顆顆星星，有一顆星星落下來。又劃一根，出現(xiàn)了去世的奶奶，奶奶摟著她，越飛越高，飛到了沒有寒冷沒有饑餓的天堂，小女孩死去了。
看完這個(gè)故事我難過極了，小女孩真可憐呀，我感到我非常幸福。
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賣火柴的小女孩閱讀心得范文怎么寫，這事說起來還挺有意思。記得小時(shí)候看這本書的時(shí)候，總覺得小女孩好可憐，她那小小的火柴照亮了寒冷的冬夜，可自己卻凍得瑟瑟發(fā)抖。后來長(zhǎng)大了再讀，才發(fā)現(xiàn)這里面其實(shí)有很多值得琢磨的地方。
寫心得，最怕的就是照搬照抄。就像寫作文一樣，要是每次都套用別人的套路，那就沒什么意思了。我以前寫的時(shí)候就老愛寫“小女孩多么多么可憐”，其實(shí)這樣寫挺沒勁的。后來慢慢摸索出來，可以從自己的感受入手。比如，你可以想想，如果自己是那個(gè)小女孩，會(huì)是什么心情？是不是特別想找個(gè)暖和的地方躲一躲？把這些心里話寫下來，就會(huì)比單純描述故事本身更有意思。
寫心得也不是隨隨便便亂寫就行。得有點(diǎn)條理，不然別人看了摸不著頭腦。我一般會(huì)先回憶一下書里的主要情節(jié)，然后想想它讓我想起了什么。有一次我就寫了自己小時(shí)候冬天穿得太少，冷得直哆嗦的經(jīng)歷，結(jié)果還蠻受歡迎的。不過這里頭有個(gè)小問題，就是我寫到“那時(shí)候我還小，不懂得珍惜衣服”這句話時(shí)，感覺稍微有點(diǎn)啰嗦，可以直接說“那時(shí)候我不懂珍惜衣服”就挺好。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別光顧著抒情，還得有點(diǎn)實(shí)際的東西。比如可以聯(lián)系一下現(xiàn)實(shí)，想想現(xiàn)在社會(huì)上有沒有類似的情況。我記得有次寫的時(shí)候，提到一些流浪漢在街頭挨餓受凍，結(jié)果有人就說我寫得挺深刻的。但也有個(gè)地方不太對(duì)勁，我寫到“那些流浪漢跟小女孩一樣可憐”時(shí)，漏了個(gè)“很”字，變成了“那些流浪漢跟小女孩一樣可憐”，雖然意思沒變，但看起來就有點(diǎn)怪怪的。
