【第1篇】小學英語聽課的心得體會怎么寫6700字
小學英語聽課的心得體會1
20xx年10月26至27日，我有幸到海軍中小觀摩了高港區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽。來自全區(qū)各學校的12位老師為我們展示了各自獨特的教學風格，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，兩天的學習觀摩，讓我受益匪淺。
一、學習觀摩情況及收獲
26日上午，三位老師為我們傳授了如何進行語篇教學，語篇教學是指在具體語境中教學單詞和句型，主張把單詞融入句子中教學，從整體入手，展現(xiàn)給學生完整的語言概念。語篇是小學生進行聽說讀寫的好材料，是學生獲取語言信息和運用語言的重要途徑。對于這一部分作為第一課時講，我一直覺得很難把握，因為語篇中涉及一定量的生詞、句型以及文化背景知識，容量較大。但是這三位老師語篇教學處理得就非常好，首先精彩的導入就激發(fā)了學生的求知欲，調(diào)動了學生的主觀能動性。如：萬晶老師設(shè)計了“去智慧屋去尋找財富，只要完成三個任務(wù)，我們就能得到財富”，王娟老師設(shè)計了“女巫邀請孩子們?nèi)⒓尤f圣節(jié)聚會，前提是完成三個任務(wù)”來激發(fā)孩子的求知欲，將所學新知識都貫穿于學生愛看的動畫片、探險等游戲中，學生樂意去學，最后，有始必有終，萬老師帶著孩子去打開箱子，得到了財富“we should help each other, that is a good thing、 if you can , you do、”。王老師則布置了作業(yè)：打電話給朋友來參加萬圣節(jié)聚會。第三節(jié)課，徐美娟老師則先出示了自己與學生喜歡的白雪公主的對話，白雪公主邀請孩子們一起去幫忙打掃，從而先引出課題，接著觀看了白雪公主和動物們打掃的動畫片，讓學生熟悉現(xiàn)在進行時的句式，進而進入課文的學習。在語篇的整體感知中融入句子、單詞的學習。最后老師布置兩項任務(wù)：一是打電話給大熊，讓大熊幫你做作業(yè)。二是打電話給火力少年王中的凌亮幫你玩溜溜球。讓孩子大顯身手選擇其中的一種用所學電話用語和新句型進行表演，對孩子們學習新知識起到了很好的鞏固作用。經(jīng)過這次學習，我也有所悟，明白了自己應(yīng)該在語篇方面該從哪兒著手了。
接下來的一天半時間，九位老師從學生熟悉的學校生活入手，很容易地吸引學生進入學習狀態(tài)。唐文萍老師拍了自己學生一連串動作的視頻讓學生在直觀呈現(xiàn)中學習動詞，整節(jié)課以telephone call貫穿始終，貼合本單元目標，設(shè)計巧妙。唐小麗老師手機號碼的設(shè)關(guān)設(shè)計，戴娥老師兒歌中學句型和精美的板書設(shè)計，葉慧老師、李琳老師、王婷老師在設(shè)計語音教學版塊的獨具匠心，都是值得我回味深思的。
二、參加學習觀摩后的思考
1、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：一是發(fā)音準確，只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言;二是善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;三是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;四是有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
2、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或者做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
3、媒體輔助，課堂效益更佳。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性，更有助于學生對知識的理解和掌握。蔡老師的課件簡單直觀實用，可操作性強，能夠很好的為語言教學服務(wù)。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，看到了自身的不足，認識了自己的局限，也更深切地感受到了需要加強學習的緊迫感。我將認真吸收消化各位老師的教學精髓，在今后的教學中合理加以運用，爭取使自己的教學水平和業(yè)務(wù)技能有一個明顯的提升，以更好地為學生們服務(wù)!
小學英語聽課的心得體會2
9月22日到23日，我參加了20xx年洛陽市小學英語教學研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。現(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。
會上，來自河南師范大學外語學院的王彩琴教授對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學中教學情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學風格、精湛的教學設(shè)計、獨具匠心的教學方法以及和學生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學習的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，提高教學效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。既調(diào)動了學生的積極性又提高了教學效率，一舉兩得。第三，在教學活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學生中間，了解學生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學和學生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課的心得體會3
20xx年xx月xx日學校組織全縣的英語教師在學校聽了三節(jié)不同風格的英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c感受：
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。我想實驗的學生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性，這多少有點打擊我的積極性，我當然也試著去改變這個，但收效甚微。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課學生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師
在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡筆畫，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學習。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學，這樣就不會學的那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣而且學生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又培養(yǎng)學生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當然學生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課的心得體會4
今天在學校的組織下去小學聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計課堂教學
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H'備'教材，還'備'學生，從基礎(chǔ)知識目標，思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
二、精彩的預(yù)熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣
課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了chant， play games等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功底
三、教師扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)
扎實的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學習。
通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學能力。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學英語聽課的心得體會5
20xx年10月9日，我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實驗小學田老師的英語課，給我留下了深刻的'印象。田老師是為男老師，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。田老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師非常地有激情，最終與學生融為一塊兒，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他剛從大學畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學，讓學生在這種非常真實的情景中學習語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成單詞的學習。田老師把單詞貫穿到句子中來學，這樣就不會讓學生學得那么無味，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣，而且學生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課的心得體會6
抱著學習的態(tài)度，我于9月21日-22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“do you like music?”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具，使學生一目了然，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
小學英語聽課的心得體會7
月日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學能力強，對教材鉆研透澈。
一、體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。
二、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。
三、突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。
四、強調(diào)了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。
五、提高了課堂教學的效果和效率
這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
聽課是一種提升教學技能的好方法，尤其對于剛?cè)胄械男W英語老師來說，多聽經(jīng)驗豐富的老師的課能學到不少東西。每次聽課前，最好先看看教材和教案，心里有個底，這樣聽的時候就能有針對性地去觀察老師是如何處理重點難點的。聽課的時候別光顧著記筆記，還得用心去感受課堂氛圍，看看老師怎么調(diào)動學生的積極性。
記得有一次我去聽一位老教師的課，她上課特別注重互動，經(jīng)常設(shè)計一些小游戲讓學生參與進來。我當時就在想，如果是我站在講臺上，會不會也這么有辦法？后來我試著模仿她的做法，效果還不錯。不過，剛開始學的時候有點笨手笨腳的，有時候提問學生反應(yīng)慢了，就急得想直接幫他們回答。這事讓我明白，教學不是照搬別人的套路，而是要結(jié)合自己的實際情況慢慢摸索。
寫聽課心得的時候，可以從幾個方面入手。一是描述課堂的整體印象，比如氣氛怎么樣，學生是否投入；二是具體談?wù)勀澄焕蠋煹慕虒W亮點，比如她是怎樣引導學生開口說英語的；三是反思自己在類似環(huán)節(jié)中的不足，想想以后可以改進的地方。當然，寫的時候別太死板，想怎么寫就怎么寫，只要能表達出自己的真實想法就行。要是覺得有些話不好組織，就隨意點，想到哪兒寫到哪兒。
其實聽課不僅是學習的過程，也是個自我檢視的機會。有時候聽別的老師講課，會發(fā)現(xiàn)自己平時忽略的一些細節(jié)。比如說有一次聽完課后，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂節(jié)奏總是前松后緊，前面講得太啰嗦，后面時間不夠用了。這個問題讓我意識到，備課時必須合理分配時間，不能胡子眉毛一把抓。另外，還要學會控制自己的語速，太快了學生可能跟不上，太慢了又顯得拖沓。
寫聽課心得時，還可以加入一點個人感悟。比如這次聽課讓你對某個知識點有了新的理解，或者讓你重新認識了某個教學方法的價值。不過，有時候?qū)懶牡脮龅娇さ那闆r，寫著寫著思路就斷了。這時候不妨停下來歇會兒，或者換個角度想想，說不定就有靈感了。反正我覺得，寫心得最重要的不是形式，而是真心實意地記錄下自己的收獲和感想。
【第2篇】小學英語課聽課心得體會怎么寫850字
12月8日，本人有幸參加了縣組織的小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì)。
小學英語課聽課心得體會
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小學英語課聽課心得體會怎么寫
寫聽課心得其實挺有感觸的，特別是對于剛接觸教學工作的新人來說。每次聽完課后，總有一些瞬間會突然冒出來，想趕緊記下來。這就好比聽了一場音樂會，要是不記點什么，總覺得少了點什么。
聽課的時候得帶著腦子去聽，不能光坐在那兒。我一般會準備個小本子，把課堂上的亮點都記下來。比如說老師用了個特別的方法教單詞，學生學得很快樂。還有就是，有些老師的提問方式很巧妙，能一下子抓住學生的注意力。這些都是值得學習的地方。
不過有時候聽課也會遇到些困惑。比如有的老師講得太快了，筆記根本來不及寫全。這就需要提前有個心理準備，聽課的時候別太糾結(jié)于記錄每一個細節(jié)。關(guān)鍵是要理解整體的教學思路。
說到寫心得，我覺得開頭不用太復雜?？梢灾苯訌淖约旱母惺苷f起。比如說“今天聽了張老師的課，感覺受益匪淺?！苯又涂梢栽敿氄f說老師用了哪些方法讓自己印象深刻。像張老師用了一首兒歌教單詞，學生們邊唱邊學，效果特別好。
還有一點需要注意，就是聽課的時候最好帶上點批判的眼光。不是說挑毛病，而是看看有沒有可以改進的地方。比如某個環(huán)節(jié)是不是可以設(shè)計得更有趣一點，或者某個活動是不是更適合用另一種方式呈現(xiàn)。
寫心得的時候，語言不用太正式。畢竟這是個人體會，用口語化的表達反而更親切。比如說“這個方法真的挺好用的，下次我也想試試?！边@樣的句子就很好。當然，如果能在心里多琢磨琢磨，把一些具體的例子寫進去就更好了。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己也跟著聯(lián)想到了以前的經(jīng)歷。比如想起自己小時候?qū)W英語的時候，也是這樣學的，但現(xiàn)在看來可能還有不足之處。這種時候不妨也寫下來，說不定還能給自己提個醒。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個機會跟同事交流一下。聽聽別人的想法，看看他們有沒有類似的感受。這樣不僅能加深印象，還能學到更多東西。畢竟一個人的視角總是有限的，多聽聽不同的聲音，對自己成長也有幫助。
【第3篇】小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會怎么寫1750字
參加了為期兩天的濰坊市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊m8u1 there are stone animals.和第七冊m8u1 they sit around the tables. 8位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調(diào)。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。第三個教師的表現(xiàn)尤為突出，首先利用一個自編chant并導入新課，在學習課文過程中，把所學課文自編成chant, what are these in the zoo?there are elephants in the zoo. there are horses in the zoo. there are lions in the zoo. how many animals in the zoo? let me count, one and two. chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
二、教學設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
本次上午五個人講的都是同一課題，下午三個人講的同一課題，但每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“魔術(shù)展示”、“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。
三、科學、合理的評價。
此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。其中上午的第五節(jié)課由于評價獎品的吸引力，大大調(diào)動了學生們的積極性，達到了熱情高漲的高潮。還有下午老師講的they sit around tables.這一課題的，一個老師制作了兩個精致的小紙盒，一個代表china, 另一個代表england,還制作了英國和中國的國旗小圖片，讓獲勝的小組或個人把小圖片放到自己的盒子里，即與課題相符，又便于評價，又激發(fā)了興趣，可謂一舉多得。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計的都很精美、實用。由于本次講課的重點是動物，there be 句型和how many,教師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的“魔術(shù)展示”、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
聽優(yōu)質(zhì)課是一種很不錯的學習方式，尤其是對于教小學英語的老師來說。每次聽完課后寫點心得體會，能讓自己學到不少東西。不過，有些人可能不太清楚該怎么寫，總覺得自己寫出來的東西不夠好，要么太簡單，要么太復雜，找不準方向。
其實，聽課的時候要多留意老師的教學方法。比如，老師是怎么引入新單詞的？是通過圖片還是故事？這都是值得借鑒的地方。還有課堂上的互動環(huán)節(jié)，看看老師是怎么調(diào)動學生積極性的。有時候，老師會用一些小游戲，讓學生在游戲中學單詞，這樣的方式既有趣又能加深記憶。
記得有一次聽一位老教師的課，她上課的時候特別注重跟學生的互動。不是那種簡單的問答，而是設(shè)計了一些情景對話。學生們扮演不同的角色，這樣不僅練習了口語，還鍛煉了他們的表達能力。我當時就在想，要是我能把這個方法用到自己的課堂上就好了。
不過有時候?qū)懶牡玫臅r候，可能會因為一時緊張或者疏忽，寫得有點亂。比如我有一次寫心得的時候，本來想說“老師用了一個很有趣的活動”，結(jié)果寫成了“老師用了一個很有趣的方法”。雖然意思差不多，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對勁。當時也沒多想，就直接交上去了。后來同事看了說還好，沒太影響理解。
書寫注意事項：
寫心得的時候也可以適當加入一點自己的想法。比如，你覺得某個教學環(huán)節(jié)可以改進的地方，或者你覺得哪個地方特別吸引你。這樣寫出來的內(nèi)容會更有個性，也更容易讓人記住。當然，寫的時候最好能把思路理清楚，不然寫著寫著就跑題了。就像上次我寫心得的時候，本來想寫教學方法，結(jié)果不知不覺就開始夸獎學校的硬件設(shè)施，雖然也不是壞事，但總覺得有點偏題。
【第4篇】小學英語聽課心得體會怎么寫1450字
在德州五中參加了為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動，來自全省的小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。
首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
其次，調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時， 通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式，學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以learning tips是一個很好的方法。
再次，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，不斷提升我的教學水平，使我更快地成為一名合格的英語教師。
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小學英語聽課心得體會怎么寫
最近有朋友問我，說是要寫關(guān)于聽課的心得體會，特別是針對小學英語課的，但不知道從哪里開始。這真不好說，因為每個人聽課的感受都不一樣。不過，聽別人講過一些方法，感覺也能借鑒一下。
聽課的時候，老師講的東西肯定得記下來，這不用多說。可是光記筆記還不夠，還要用心去感受。比如，這位老師的語音語調(diào)怎么樣，是不是能讓學生聽起來舒服？還有課堂氣氛好不好，孩子們是不是都參與進來了。這些細節(jié)其實挺重要的，要是只盯著知識點，反而會忽略掉很多關(guān)鍵的地方。
記得有一次聽一個年輕老師講課，他用了很多游戲的方式讓學生學單詞。我當時就在想，這種方式確實不錯，能讓孩子不覺得枯燥。不過，也有個問題，就是有些孩子可能反應(yīng)慢一點，這樣會不會讓他們覺得跟不上節(jié)奏？這個問題我當時沒好意思問，后來想想，要是能在記錄的時候多留意下這些問題就更好了。
還有就是，聽課的時候，最好帶個小本子，把一些特別的地方記下來。比如某個教學環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙，或者是某個提問方式很新穎之類的。這些東西平時可能不會注意到，但寫心得的時候，這些小亮點就能成為很好的素材。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，也不要光想著把聽到的全寫進去。其實，最重要的是自己的感受。比如，聽完課后有沒有什么啟發(fā)，以后自己上課能不能借鑒點什么。這一點很重要，因為別人的經(jīng)驗再好，最終還是要結(jié)合自己的實際情況才行。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己寫的有點亂。比如前面提到的游戲教學，后來又扯到別的地方去了。這種情況其實是正常的，寫東西，有時候思路會跑偏。不過，寫完之后回頭看看，把那些無關(guān)緊要的部分刪掉就好。當然，如果時間比較緊張，也可以邊寫邊整理思路。
小編友情提醒：
寫完之后，最好能找個人幫忙看看。不是說不相信自己，而是有時候自己寫的東西，自己看不出來毛病。找人提提意見，既能發(fā)現(xiàn)一些遺漏的地方，也能讓自己對整個內(nèi)容有個更清晰的認識。
寫心得體會，說到底還是一個實踐的過程。剛開始可能寫得不太好，慢慢就會找到感覺了。希望上面提到的這些小建議能幫到大家，當然，具體怎么寫還得靠自己摸索。
【第5篇】小學英語教師聽課心得體會怎么寫3750字
小學英語教師聽課心得體會
十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動圓滿結(jié)束，來自全省的小學英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。
首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在'用中學，學中用'，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。工作總結(jié)范文她能熟練運用口語并及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
其次，調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。
聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式，學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，思想?yún)R報范文才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個很好的方法。
再次，恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語教師聽課心得體會2
20xx年11月8日，縣實驗小學舉行小學英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸聆聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。幾位老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。印象最深的是王老師講的my home這一課，課堂一始，王老師帶動學生們一起做了“switch ”游戲，剛開始學生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺學生參與得不是很積極。還好，老師非常地有****，很快就與學生融為一塊，課堂活躍，學生學習積極性逐漸提高，讓學生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的'要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，范文網(wǎng)才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把let’s talk 中的難點很容易的展現(xiàn)并讓學生輕松學會運用。并讓學生在非常輕松愉快的情景中學習語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學習。王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡單的問答會?*絞澆萄в庋筒換崛醚у媚敲蠢郟已莧菀拙駝莆樟恕?/p>
聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿****。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語教師聽課心得體會3
為期兩天的古冶區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。例如：唐二小教師趙冬梅講的四年級課本lesson18:cats and dogs,采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學生的積極性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使學生在游戲和活動中學習，為學生營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。建國小學的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學生的積極性，使學生在熟悉的動作中掌握新概念。心得體會范文平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確，盡量使用英語。例如：you please！who can？read aloud！spell it！once more！等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。3、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。
三、組織英語教師進行培訓和學習。
英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當多參加培訓。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語教學工作的教育工作者，非常希望能多參加英語培訓和學習。希望上級領(lǐng)導多提供一些機會。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，手機版以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語教師聽課心得體會
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作為一個小學英語老師，聽課其實挺重要的。每次去聽別的老師的課，都能學到不少東西。比如有個同事上課的時候特別會調(diào)動學生的積極性，學生回答問題的時候她總是鼓勵他們大膽開口。我覺得這招就很好，咱們平時也可以試試。
有一次我去聽一位老教師的課，她講的是關(guān)于動物的單詞。她的方法很特別，不是直接教單詞，而是先帶大家玩了個小游戲。學生們分成小組，每個組負責找一種動物的圖片。這樣不僅活躍了課堂氣氛，還讓學生們主動去學習。我當時就在想，要是我平時也這么搞，孩子們會不會更喜歡上英語課？
有時候聽課的時候也會遇到一些小狀況。比如說某個老師提問后，下面的學生半天沒人舉手。這時候就需要調(diào)整一下策略了。那次我看到那位老教師就改成了點名提問，而且是點那些平時不太愛說話的孩子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實也很有自己的想法。
聽課的時候也要注意觀察老師是怎么組織教學活動的。有些老師會在課堂上穿插一些小故事，這能讓枯燥的知識變得生動有趣。我有個朋友就特別喜歡用這種方法，她講的故事跟當天的教學內(nèi)容掛鉤，學生們聽得津津有味。我覺得這個辦法值得借鑒。
不過有時候聽課也會有點困惑。比如說有的老師講課思路很清晰，但就是覺得少了點什么。后來我才明白，原來是缺少互動環(huán)節(jié)。課堂上如果只有老師講，學生聽，那效果肯定不會太好。所以每次聽課后我都會反思，看看自己是不是也有類似的問題。
聽課的時候最好帶上個小本子，把一些好的點子記下來。比如某個老師用了個特別有趣的開場白，或者他設(shè)計了一個很巧妙的游戲。這些東西都可以成為自己的教學素材。我記得上次聽課時，那位老師用了一首英文兒歌作為導入，效果非常好?；丶液笪揖驮囍谧约旱恼n堂上也用了類似的歌曲，果然學生們都很感興趣。
【第6篇】小學英語中國夢老師聽課心得怎么寫1950字
中國夢——一幅宏偉的藍圖，在每一個中華兒女心中激蕩。人生因夢想而高飛，人生因夢想而偉大。我小時候的夢想就是當一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師。當我夢想成真，踏上講臺的那一刻起，我就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，在三尺講臺上我無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗。
一、心系中國夢，做學生引路人。
有人說，生命的美不在于它的絢爛，而在于它的平和和充實，生命的動人不在于它的激情，而在于它的無私和奉獻。從教十幾年來，讓我感受到了我始終與夢想同在,始終與學生同在,始終與教育同在。在這數(shù)千個日日夜夜里，我?guī)缀醢阉械木颓啻憾挤瞰I給了黨的教育事業(yè)，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者，每一個學生都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，作為獨一無二的個體都有其存在的價值。我像欣賞自然那樣欣賞每個學生，更像關(guān)愛自己的孩子那樣，讓他們成長為健康向上、品學兼優(yōu)的有用之才。所以在我的心中立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。我用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章，用實際行動向世人展示了一個優(yōu)秀人民教師的風采。
在課堂教學中，每節(jié)課我都努力從實際生活出發(fā)，找到英語與生活的聯(lián)系點，讓學生思考問題、提出問題，再利用已經(jīng)學過的知識經(jīng)驗去解決它。學生覺得學習英語是有用的，是服務(wù)于生活、應(yīng)用于生活的，而不是枯燥無味的。學生通過自我評價與互評，不斷調(diào)整自己，激發(fā)起學生的熱情，我還自費買一些小獎品獎勵每個有點滴進步的同學。為了發(fā)現(xiàn)不足，改進教學，提高自身教學素養(yǎng)，每學期結(jié)束我讓學生對我的教學方法、教態(tài)等方面進行民主評議。實踐證明學生學習英語的積極性有了很大提高，課堂教學效果顯著。學生在學習的小結(jié)中寫道：“金老師，我們喜歡上你的課，因為在你的課上，我們學到了實在的東西，你使我們體驗了成功。”
二、無怨無悔，以愛博愛。
教師不僅是“教書”，更重要的是 “育人”。為此“師德”成為師資建設(shè)的核心，一名教師如果沒有崇高的師德，又如何實現(xiàn)“以身立教”，更談不上“育人”。
“教書”很苦，“育人”更累，但我情愿，因為這是我的事業(yè)。我常對自己說的一句話就是：“我是一名教師”。為了實踐這句話，我在課上力求“身教”，課后重視“言教”。我常常放棄休息，利用課余時間找些學生談心，堅持“一個人，一刻鐘”。一學期我與所任教三個班級的大部分學生都進行了一次、兩次甚至多次的交流與溝通。通過與學生談理想、談人生、談現(xiàn)實生活，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高他們分析問題、解決問題的能力，使學生在“學會學習”的同時“學會做人”。
我是一名教師，我心系中國夢，我要做學生的引路人。從教一年多時，有一件事我非常難忘。我們班有一個上課特別不會聽的孩子，有一次又因為他不注意聽課玩東西我批評了他，沒想到他很不服氣，站起來和我大聲對話，并且哭了，我也很生氣，想小小年紀敢這樣跟老師說話，當時我沒理他，繼續(xù)上課，下課后我才了解到他上課看的是他課外輔導班老師獎勵他的“寫字進步了”的卡片，愛不釋手。我了解后覺得有點不該當著全班學生的面批評他，即刻把他叫到辦公室推心置腹地談了談我的想法，第二天在班上我們又互相說了各自的看法，他深受感動，從那以后上課他規(guī)矩多了，逐漸能集中精力聽講、問答，期末這位同學數(shù)學考了98分。我無比的欣慰，使我感受到愛一個學生對他的學習幫助有多大呀!
我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀，家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真，善，美兼?zhèn)涞睦蠋煟瑘?zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有。
三、與時俱進，追逐夢想
中國古人講求“在其位，謀其政”，美國作家愛默生認為“責任是一種至高無上的價值，它具有崇高的品格，在所有價值中居于最高的地位”。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè)、解惑”的層次宿求上。對于本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè)，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。于是，我時常把責任心的缺失看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責”。我會不斷地學習，樹立求真務(wù)實作風，完善自身綜合素質(zhì)，努力提高組織、管理等多方面能力，這樣才能在平凡的工作中做出實績。
近十幾年來，我把教育當事業(yè)，我為之獻身;我把教育當科學，我為之探索;我把教育當藝術(shù)，我為之創(chuàng)新;我把英語當文學，我的英語課從此不再乏味和無聊;我把英語當哲學，引發(fā)我對英語教育的深層思考;我把英語當人文學，張揚一種與時俱進、自強不息、追求卓越的精神!
夢想，一直在前往的路上，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧!
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寫聽課心得這事，說起來特別是小學英語課，咱們得從課堂實錄開始琢磨。比如有個老師講“我的夢想”，那就要把老師的教學設(shè)計都記下來。先記下她怎么引入話題的，可能是一首兒歌，也可能是一幅畫，這個很重要，因為這是課堂的開場白。
聽課的時候，要把自己的感受寫進去。要是覺得某個環(huán)節(jié)特別吸引小朋友，就該多寫幾句。比如說那個老師用了什么道具，孩子們笑得多開心之類的。我之前聽了一堂課，老師拿了一個小地球儀，問大家“where is china?”孩子們搶著回答，我當時就在本子上記下了這個細節(jié)。當然，記的時候不能光顧著看熱鬧，還要想想為什么孩子們這么積極。
要是聽課的時候沒太明白的地方，事后可以找機會問問老師。我有一次聽了一節(jié)關(guān)于“中國夢”的課，其中有個互動環(huán)節(jié)我沒太看懂，后來特意去請教了那位老師，才知道她是想通過一個游戲讓孩子理解什么是夢想。把這些問題搞清楚了，寫心得的時候就有東西可寫了。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這很正常。比如我那次寫聽課心得，剛開始想寫老師怎么教單詞，結(jié)果寫著寫著跑題了，寫了好些關(guān)于學生表現(xiàn)的事?；仡^一看才發(fā)現(xiàn)，這倆根本不是一個方向上的東西。所以寫的時候得留神，別東一榔頭西一棒子。
說到寫心得，還有一個小技巧，就是可以把自己當成學生。試著站在學生的角度看問題，想想他們聽完課后會有什么想法。這樣寫出來的東西就不會太死板。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁涀约旱降紫氡磉_什么，就像我有一次寫到一半，突然不知道接下來該說什么好了。后來只好先把筆記翻出來重新理一遍思路。
寫心得的時候，最好能用一些專業(yè)點的詞兒，這樣顯得更有水平。比如可以提一下教學方法，像“情景教學法”“任務(wù)型教學法”什么的。不過，要是平時不熟悉這些術(shù)語，硬往里塞反而會顯得別扭。我就見過有人寫聽課心得，把那些專業(yè)名詞用得亂七八糟，看著挺搞笑的。
【第7篇】小學英語教師聽課評課心得體會怎么寫1300字
10月23日下午，對于我們?nèi)w英語教師來說是一個收獲的日子。首先我們聽了八年級吳春霞老師的一堂英語公開課，在這堂課里我們感受到了吳春霞老師的成長。師生關(guān)系的和諧是教師做好教學工作的重要保障，吳老師的教學思路清晰，教學過程流暢、教學過程體現(xiàn)了任務(wù)型教學，在閱讀過程中，吳老師不斷給學生列出任務(wù)，學生通過參與、實踐和探索完成一系列任務(wù)，不僅培養(yǎng)了自己學習的獨立性和自主性，也形成了積極的學習態(tài)度與主動的學習方式。教師以學生為本，作為一名引導者、組織者、幫助者，不斷給學生創(chuàng)設(shè)能讓學生主動參與的教學環(huán)境。
聽完吳老師的英語課后，全體英語教師和市英語教育的專家胡澄宜老師和周陽副校長對這堂課進行了點評。胡老師也給我們提出了許多寶貴的意見，讓我們在場的英語老師受益匪淺，體會頗深。胡老師幽默風趣這是給我留下的最深刻的印象，此外，從胡老師的報告中我還收獲到以下體會：
1、魅力創(chuàng)造奇跡
有一種力量它是無形的，但它對人的.影響卻是無窮的。相對其他英語老師而言， 胡老師已經(jīng)不再年輕，但是我們?nèi)稳豢梢愿惺芩膫€人人格魅力。她之所以深受學生們的深愛，就是因為她自然、灑脫、樂觀。就這一點我們很多年輕的人卻比不過。我想這也許是我們喜歡她的原因之一吧!同時胡老師對待學生非常非常和藹可親，做事嚴謹認真，為我們豎立了榜樣。也正因為如此胡老師不僅教出了很多優(yōu)秀的學生，同時也帶出了好多優(yōu)秀的教師。在她的帶領(lǐng)下，許多小學教師在各種各樣的評優(yōu)課中都獲得嬌人的成績。這些成果背后其實就背負這種刻苦、認真、嚴謹?shù)娘L格。如果我們將這種風格嫁接到自己身上，勢必也能影響自己，影響到我們的學生，從而產(chǎn)生神奇的效果。
2.、教師本身也是信息的傳播者
當今的英語課堂的確是趣味恒生，但由于教材內(nèi)容的局限和陳舊，在很大程度上局限了教師和學生的提升和發(fā)展。教材內(nèi)容陳舊這就要求教師能夠為學生提供一些up-to-date的信息。比如在講到北京的名勝古跡(places of interest in beijing)時，胡老師的點播讓我們豁然開朗，我們不應(yīng)該只重復那些老套的東西， 而應(yīng)該把新鮮的東西、孩子們感興趣的東西，如:：the bird’s nest. the national great theater， the water cube 等信息傳達給學生，讓我們的學生能夠與時俱進，即使是坐在課堂里也可以及時了解最新的信息。
3.、教學相長
俗話說：“三人行， 必有我?guī)煛薄?更何況在我們的身邊有這么多優(yōu)秀學生，我們教師要放下架子，從他們身上也可以學到很多東西，我們老師應(yīng)該調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的作用，通過學生對網(wǎng)絡(luò)的使用去了解更多的與英語學習有關(guān)”知識， 從而讓我們努力成為一名“萬能的教師”。
4.、幾個必勝的“武器”
這次報告中，胡老師還把她的幾個必勝的法寶介紹給了我們，讓我們很感動。報告后，我在實踐中嘗試借用她的一些方法。發(fā)現(xiàn)有了正確的方法，我們的教學可以達到事半功倍的效果。我想，在今后的教學過程中我會更加注重對教法、學法的研究，特別是在當今減負的熱潮下，我應(yīng)該為學生考慮，讓他們在投入時間和精力比較少的前提下，不影響他們的收獲。
以上是聽完胡老師的報告后的一點感想。同時也希望學校能經(jīng)常為我們提供這樣寶貴的學習機會，從而促進我們青年教師的成長和成材。
精選用戶撰寫心得76人覺得有幫助
寫聽課評課心得其實挺講究技巧的，特別是對于小學英語老師來說，這不僅是提升教學能力的一種方式，也是跟同行交流的好機會。剛開始得想清楚你要評的是哪節(jié)課，最好是有針對性，比如某位老師的課堂組織、學生的參與情況，或者是某個知識點的教學方法。
我以前聽一位老教師講課，她總是能抓住孩子們的興趣點，她的課上學生特別積極，回答問題的聲音都特別響亮。我覺得這是個值得學習的地方。當然，聽課的時候不能光顧著看熱鬧，得記筆記，把關(guān)鍵環(huán)節(jié)都記錄下來，尤其是那些你覺得特別棒的教學設(shè)計，或者你覺得不太妥當?shù)牡胤?。要是有機會的話，還可以找機會跟授課老師聊聊，聽聽他們對自己課堂的看法，這樣對理解他們的思路很有幫助。
寫心得的時候，可以先描述一下整堂課的大致情況，比如說課堂氛圍怎么樣，學生們的反應(yīng)如何。然后就具體到一些細節(jié)了，比如某個活動的設(shè)計是否合理，有沒有達到預(yù)期效果。有時候，一個小小的調(diào)整就能帶來大變化，像我見過有的老師會在課堂開始前給學生一些簡單的熱身游戲，這樣不僅能活躍氣氛，還能讓學生更快進入狀態(tài)。
不過有時候也會遇到些小麻煩，比如有時候聽課時間安排得不太好，剛巧趕上自己手頭有急事，這時候就可能漏掉一些重要環(huán)節(jié)。還有一次我聽了一節(jié)公開課，當時覺得老師的ppt做得挺花哨的，但后來才發(fā)現(xiàn)那些復雜的動畫反而分散了學生的注意力。所以，聽課的時候一定要集中精力，不然很容易錯過一些重要的細節(jié)。
其實寫心得最重要的是真實，把自己的感受寫出來就好。有些人喜歡用比較正式的語言，但我個人覺得還是用自己的話來表達更容易讓人接受。要是覺得自己的語言表達能力不夠好，可以多看看別人寫的東西，從中吸取靈感。畢竟每個人的教學風格都不一樣，找到適合自己的表達方式才是最關(guān)鍵的。
