書寫經(jīng)驗70人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得看具體是哪個崗位。比如教師這行，就得知道老師主要負責(zé)什么。先想想教學(xué)任務(wù)，備課、上課這些肯定是少不了的。還有就是批改作業(yè)，這個挺重要的，能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。再就是跟家長溝通，這事也不能忽視，畢竟家校配合得好，孩子進步快。

再說了，老師還要參與教研活動，提升自己的專業(yè)能力。學(xué)校組織的各種活動也得參加，像運動會、文藝匯演之類的，給學(xué)生們做個榜樣。平時還得管好班級紀律，維護課堂秩序，不然教學(xué)沒法正常進行。這些事情聽起來簡單，做起來其實挺復(fù)雜的。

有時候?qū)憤徫宦氊?zé)，容易漏掉一些細節(jié)。比如，有的老師就忘了寫上指導(dǎo)學(xué)生社團的工作。其實這也是份內(nèi)事，很多學(xué)校都鼓勵老師帶興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。還有點容易忽略的是，老師需要定期對學(xué)生進行思想教育，幫助他們樹立正確的價值觀。

書寫注意事項：

教師還得處理一些突發(fā)事件。比如學(xué)生打架了怎么辦？或者突然生病了怎么辦？這些問題都需要及時解決。有時候還會遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這時候就需要耐心引導(dǎo)，不能一味批評。

寫的時候要注意，別光顧著羅列工作內(nèi)容，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況。有些學(xué)?？赡芴貏e重視英語口語教學(xué)，那老師的職責(zé)里就應(yīng)該突出這一點。要是學(xué)校注重體育發(fā)展，那體育老師的職責(zé)就得詳細描述訓(xùn)練計劃和比賽安排。

書寫經(jīng)驗59人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得結(jié)合具體的崗位需求和工作環(huán)境。比如高中日語教師這個崗位，需要明確的是這是一份教書育人的工作，重點在于教學(xué)和管理學(xué)生。首先要寫清楚日常的教學(xué)任務(wù)，像備課、上課、批改作業(yè)之類的，這些都是基本的工作內(nèi)容，不能漏掉。還有，作為老師，肯定得參與學(xué)生的管理工作，包括課堂紀律維持、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面。

書寫注意事項：

日語教師還肩負著培養(yǎng)學(xué)生日語能力的責(zé)任。這就意味著要定期組織一些活動，比如日語角、演講比賽之類的，讓學(xué)生能多接觸日語文化，提升興趣。這部分內(nèi)容得具體描述，像每個月至少舉辦兩次這樣的活動，這樣寫起來就比較直觀。

在寫這些職責(zé)的時候，最好能融入學(xué)校的一些特色。比如，這所學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，那就可以提到日語教師也需要協(xié)助開展一些綜合素質(zhì)教育活動。當(dāng)然，這類工作可能不是每天都有的，但既然學(xué)校有這樣的要求，就得體現(xiàn)出來。

至于怎么寫得更貼合實際，就要看具體的工作情況了。有時候領(lǐng)導(dǎo)可能會要求把一些不太重要的事情也寫進去，比如偶爾參加個校內(nèi)會議什么的，這些都得涵蓋。但要注意，這類內(nèi)容不能太多，畢竟核心還是教學(xué)和學(xué)生管理。

有時候?qū)懙臅r候會遇到一些小麻煩，比如有些職責(zé)想表達的意思差不多，但又不想完全重復(fù)，這時候就需要換個說法。比如說教學(xué)任務(wù)這部分，除了常規(guī)的上課和批改作業(yè)，還可以寫成“確保教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)”，雖然和前面的意思接近，但換了種表述方式。

還有就是，有時候?qū)懙娜丝赡軙驗槭韬?，把一些本該分開寫的職責(zé)混在一起了。比如寫著“負責(zé)學(xué)生管理和組織課外活動”，其實這兩塊工作性質(zhì)不一樣，最好分開寫成“負責(zé)學(xué)生日常管理”和“組織策劃課外活動”。不過這樣的小問題，只要稍微調(diào)整一下就能解決。

書寫經(jīng)驗95人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得結(jié)合具體的工作場景和需求。比如說幼兒體育教師這個崗位，就該從日常教學(xué)活動入手，把需要完成的任務(wù)明確下來。像是組織孩子們做早操這樣的事情，這肯定得寫進去，因為這是每天必須做的。還有就是準(zhǔn)備一些戶外游戲，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，這部分也得提一提。

再比如，體育課上的安全措施也很關(guān)鍵。要是沒寫到這一點，萬一出了事，麻煩就大了。所以，得強調(diào)一下在活動前檢查場地設(shè)施，確保沒有安全隱患。還有，如果遇到雨天沒法戶外活動，就得提前準(zhǔn)備好室內(nèi)的替代方案，這也是工作的一部分，不能漏掉。

有時候?qū)懙臅r候會不小心把某些細節(jié)給忽略了。比如說前幾天有個同事寫崗位職責(zé)，就把“引導(dǎo)孩子進行體能測試”這一條給忘了。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了后說，這可是考核標(biāo)準(zhǔn)之一，怎么能漏掉？所以寫的時候一定要仔細核對，看看有沒有遺漏。

書寫注意事項：

對于一些特殊情況的處理也要考慮到。比如有孩子受傷了怎么辦？是不是得立刻采取急救措施？還要通知家長，這都是日常工作的一部分。還有，要是班級里有孩子體質(zhì)比較弱，是不是應(yīng)該給予特別的關(guān)注？這些都需要在職責(zé)里體現(xiàn)出來。

再說到備課這塊兒，每次上課前都要認真準(zhǔn)備教案。教案可不是隨便寫的，要根據(jù)孩子的年齡特點來設(shè)計，既要有趣味性又要兼顧鍛煉效果。有時候?qū)懼鴮懼蜁X得頭大，特別是面對一群活潑好動的小朋友，想讓他們乖乖聽指令可不容易。

書寫經(jīng)驗55人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得看具體的工作性質(zhì)。比如說幼兒訓(xùn)練教師這個崗位，需要把日常工作涉及的事情都列出來。開頭可以從最基本的開始，像是每天要負責(zé)孩子的日?；顒庸芾?，包括吃飯、睡覺這些生活細節(jié)。接著說教學(xué)方面的，比如準(zhǔn)備課程計劃，教孩子認字、畫畫什么的。還有就是跟家長溝通的部分，每次活動后都要及時反饋孩子的表現(xiàn)，這很重要。

有時候?qū)懙臅r候會遇到一些小麻煩，比如形容詞用得不太恰當(dāng)。像寫到組織游戲環(huán)節(jié)時，可能一時想不起合適的詞，就隨便寫了“有趣的互動”，其實這樣有點敷衍。但整體上還是要盡量描述清楚每個環(huán)節(jié)的具體操作，比如說戶外活動時要注意安全，還要觀察孩子們的情緒變化。

書寫注意事項：

還得考慮特殊情況下的應(yīng)對措施。比如如果孩子生病了，老師就得特別留意，確保其他小朋友不受影響。還有就是環(huán)境布置這塊，要定期更新教室里的裝飾，保持新鮮感，讓孩子有興趣參與進來。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合實際例子，像上次搞了個手工比賽，孩子們特別喜歡，家長也覺得很有意義。

寫的時候也要注意格式，別弄得亂七八糟的。每個職責(zé)點最好單獨成行，這樣看起來清晰明了。要是寫得太啰嗦，別人看了也費勁。比如說到安全管理時，可以簡明扼要地說一下，確保場地沒有安全隱患，定期檢查設(shè)施設(shè)備。還有就是緊急預(yù)案，要提前想好萬一發(fā)生意外怎么辦，這樣心里就有底了。

小編友情提醒：

寫完之后最好自己再檢查一遍，看看有沒有遺漏或者表述不清的地方。有時候因為趕時間，可能會漏掉關(guān)鍵點，比如健康檢查這一塊，老師得提醒家長按時帶孩子體檢。雖然不是大事，但也是工作的一部分。

書寫經(jīng)驗29人覺得有用

寫私人教師崗位職責(zé)的時候，得結(jié)合實際情況來寫。這類工作的核心就是教學(xué)，所以首要任務(wù)是確保學(xué)生能學(xué)到東西。這包括備課、授課，還有課后的復(fù)習(xí)計劃制定。比如給學(xué)生講解知識點的時候，得根據(jù)他們的接受能力調(diào)整方式，有的學(xué)生可能需要多舉例子，有些則適合理論講解。

其次，溝通也是重要的一環(huán)。跟家長保持聯(lián)系很重要，他們想知道孩子的進步情況。這就要求私人教師定期反饋，可能是通過郵件，也可能是電話交流。不過有時候會忘記提醒家長關(guān)注某些關(guān)鍵點，像考試日期之類的，這就容易讓雙方產(chǎn)生誤會。

書寫注意事項：

私人教師還應(yīng)該負責(zé)學(xué)生的作業(yè)檢查。幫助他們糾正錯誤，理解難題。在這個過程中，難免會遇到一些棘手的問題，比如某個概念特別難講清楚，這時候就需要想辦法換種說法，或者找些輔助材料來補充。有時候自己琢磨半天也沒找到更好的辦法，只能硬著頭皮繼續(xù)教下去。

私人教師還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落，成績下滑，就得主動了解原因，可能是因為壓力太大，也可能是因為對學(xué)習(xí)失去興趣。這時候就需要耐心引導(dǎo)，幫他們樹立信心。不過有時候可能因為太專注于教學(xué)細節(jié)，反而忽略了學(xué)生的情緒變化，這也是需要注意的地方。

小編友情提醒：

私人教師的工作其實挺雜的，除了上述內(nèi)容，還得處理一些行政事務(wù)，比如記錄每次課程的內(nèi)容，整理資料歸檔之類。這聽起來簡單，但實際操作起來可能會有點繁瑣，特別是當(dāng)課程安排得很滿的時候，就容易漏掉一些重要的事情。

書寫經(jīng)驗42人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得根據(jù)自己對這個崗位的理解去寫，不能太籠統(tǒng)。比如說高中化學(xué)老師這份工作，就得從教學(xué)、管理學(xué)生還有跟其他同事合作這幾方面下手。教學(xué)這一塊，最重要的當(dāng)然是備課，教案得提前準(zhǔn)備好，不然上課的時候就容易手忙腳亂，這教案里頭要包括實驗設(shè)計什么的，因為化學(xué)，少不了做實驗。

再就是課堂管理，高中生了，自制力是有的，但也不是說完全不用管。作為老師，得確保每個學(xué)生都跟著你的思路走，要是有搗蛋的，要及時制止，不能任由他們胡鬧，不然會影響整個班的學(xué)習(xí)氛圍。而且，課堂紀律好了，講課也順暢不少。

書寫注意事項：

批改作業(yè)也是必不可少的一項任務(wù)?；瘜W(xué)這門學(xué)科，光聽講是不行的，必須得多練習(xí)才行。所以作業(yè)布置得合理，難度適中，這樣既能檢驗學(xué)生掌握了多少，也能讓他們查漏補缺。批改的時候，要把學(xué)生的錯誤點標(biāo)記出來，最好還能寫幾句鼓勵的話，畢竟高中生壓力大，適當(dāng)?shù)墓膭顚λ麄兺χ匾摹?/p>

跟同事的合作也很關(guān)鍵。學(xué)校里頭經(jīng)常會有教研活動，化學(xué)組的老師聚在一起討論教學(xué)方法，分享經(jīng)驗。這事你可不能缺席，多聽聽別人的經(jīng)驗對自己也有好處。還有就是，遇到難題的時候，別一個人悶著想，找找其他老師的建議，說不定能碰撞出新的火花。

有時候?qū)懙臅r候會忘記一些細節(jié)，比如偶爾會把“教學(xué)計劃”寫成“教學(xué)規(guī)劃”，其實差別不大，但還是要注意一下。還有就是，有時候為了趕時間，草草寫了份職責(zé)清單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有些地方邏輯不太通順，比如把“學(xué)生管理”和“課程安排”混在一起說，這就不太好。所以寫的時候一定要仔細檢查下，別讓這些小問題影響整體效果。

書寫經(jīng)驗13人覺得有用

寫教師崗位職責(zé)的時候，得根據(jù)自己對這個工作的理解來下筆，而不是照搬別人的東西。有些老師可能覺得這事挺簡單的，直接套個模板就行，其實不然。每個學(xué)校的情況不一樣，學(xué)生的水平也參差不齊，所以職責(zé)描述也不能一概而論。

比如，作為教師，日常教學(xué)當(dāng)然是重中之重。不僅要備好課，還得想著怎么讓學(xué)生聽懂，這就需要提前琢磨教材，想想用什么方法能讓知識點更容易被接受。有的老師可能覺得只要講清楚就行了，但其實還要考慮課堂紀律，要是學(xué)生都玩手機，那講得再好也沒意義。這一點上，我以前見過一個同事，他總是強調(diào)課堂紀律，但有時候說得太嚴反而讓氣氛僵硬了，學(xué)生們也不太樂意配合。

還有就是批改作業(yè)這部分，說起來簡單，做起來可不容易。有些老師圖省事，就打個勾完事，這樣既不能及時發(fā)現(xiàn)問題，也可能打擊學(xué)生的積極性。我有個朋友就經(jīng)常提醒自己，每次批改作業(yè)的時候都要寫點鼓勵的話，哪怕只是“加油，繼續(xù)努力”，都能讓學(xué)生心里暖暖的。當(dāng)然，這也不能太過頭，畢竟成績還是要客觀評價的。

書寫注意事項：

跟家長溝通也是教師工作的一部分。有的老師喜歡直接打電話，但我覺得最好能面對面聊一聊，這樣雙方都更能理解彼此的想法。有一次我碰到一個情況，有個學(xué)生進步特別快，我就約了家長一起開個小型座談會，結(jié)果家長特別感激，還主動提出要幫忙組織班級活動。不過，有時候溝通也會遇到些小插曲，比如有些家長會覺得老師管得太寬，這時候就需要耐心解釋，說明這是為了孩子的成長著想。

再說到教研這塊兒，教師也需要不斷學(xué)習(xí)新知識。我認識一位老教師，她總是抽空參加各種培訓(xùn)，回來后還會整理筆記分享給大家。她的做法挺好的，不過有時候她也會忘記帶上筆記本，結(jié)果只能用手機拍照記錄，事后整理起來就麻煩不少。

書寫經(jīng)驗31人覺得有用

寫崗位職責(zé)的時候，得先搞清楚這個崗位到底是做什么的，不然寫出來的東西就像無頭蒼蠅一樣亂撞。比如說漫畫教師，這可不是普通的畫畫老師，他們不僅要教學(xué)生畫漫畫，還得教會學(xué)生理解故事構(gòu)架、角色設(shè)計這些東西。要是只寫“負責(zé)教學(xué)工作”，那跟沒寫差不多。

一開始可能想得挺簡單，覺得只要列出一堆任務(wù)就行，但這樣很容易漏掉一些重要的細節(jié)。像漫畫教師，除了日常上課，還得準(zhǔn)備教案，有時候還要參加學(xué)校組織的各種活動。如果只寫“參與活動策劃”，聽起來就太模糊了。其實應(yīng)該具體一點，比如“協(xié)助組織校園文化節(jié)中的漫畫展覽環(huán)節(jié)”。

有時候?qū)懼鴮懼蜁更c小錯，比如把“協(xié)助”寫成“協(xié)助者”，雖然改動不大，但看的人會愣一下。還有一次我寫的時候，把“完成上級布置的任務(wù)”寫成了“完成上級交待的任務(wù)”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。

再說了，崗位職責(zé)不是一成不變的，得結(jié)合實際情況調(diào)整。像漫畫教師，有的學(xué)?？赡苓€要求他們輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，這種事就不能忽略。寫的時候不能光顧著自己想當(dāng)然，最好能跟實際從業(yè)者聊一聊，聽聽他們的意見。

有時候為了顯得專業(yè)，可能會堆砌一些術(shù)語，但這樣反而會讓內(nèi)容變得晦澀難懂。像“提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”這樣的說法就有點太官方了，換成“幫助學(xué)生提高繪畫技巧和審美能力”會更好理解。還有一次我寫的時候，用了“促進學(xué)生全面發(fā)展”，后來想想，這話說得太籠統(tǒng)，不如直接說“指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作個人作品集”。

寫的時候也別忘了考慮學(xué)校的規(guī)章制度，有些事情看似不起眼，但卻是硬性規(guī)定。比如“遵守學(xué)校作息時間”，這個看起來簡單，但要是漏掉了，以后出了問題就說不清了。還有一次我寫的時候，把“定期提交教學(xué)報告”寫成了“按時提交教學(xué)計劃”，雖然只是改了一個詞，但意思完全變了。

小編友情提醒：

寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的漏洞。比如漫畫教師的崗位職責(zé)，是不是把所有的核心任務(wù)都涵蓋了。有時候?qū)懼鴮懼鴷┑粢恍╆P(guān)鍵點，像“維護教室設(shè)備”，雖然這事不大，但也是日常工作的一部分。